Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Научно-образовательная » Биология » Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Захарова Наталья (читать книги онлайн бесплатно полностью .txt) 📗

Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Захарова Наталья (читать книги онлайн бесплатно полностью .txt) 📗

Тут можно читать бесплатно Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Захарова Наталья (читать книги онлайн бесплатно полностью .txt) 📗. Жанр: Биология. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

10. Каково значение водорослей в природе? (Образование органического вещества, выделение кислорода и поглощение углекислого газа, эвтрофикация водоемов и т. д.)

11. Как использует водоросли человек? (Медицина, пищевая промышленность, биологическая очистка воды и т. д.)

Изучение нового материала
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - nov.jpg

Предложить учащимся самим рассказать о водорослях, используя материалы учебника и собственные наблюдения в природе. Корректируя и дополняя их ответы, учитель акцентирует внимание на основных характеристиках представителей разных отделов водорослей: зеленых, бурых, красных.

2. При объяснении необходимо отметить: местообитания водорослей, особенности строения, причины и следствия разнообразной окраски, ее связь с образом жизни разных водорослей, их роль в природе и жизни человека. Обратить внимание на строение бурых водорослей, тело которых имеет специализированные части, внешне и функционально схожие с вегетативными органами растений. Уместно упомянуть, что такая похожесть неродственных организмов или их частей называется конвергенцией. 3. Отметить значение водорослей:

– обогащение Земли кислородом;

– продуцирование первичного органического вещества;

– использование в пищу животными и человеком;

– получение лекарств;

– использование в биологической очистке воды.

Дополнение. Водоросли, группа низших, автотрофных, обычно водных растений; содержат хлорофилл и другие пигменты и вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. Тело водоросли – слоевище, или таллом. Нет дифференциации клеток на ткани; у самых примитивных, сине-зеленых, водорослей клетки лишены оформленных ядер и хроматофоров. У многих водорослей в клетках содержится помногу ядер. Существуют водоросли, которые не имеют неклеточного строения (ботридиум, сифоновые). Хроматофоры бывают пластинчатые, звездчатые, лентовидные, сетчатые, мелкие дисковидные (характерны для высших представителей водорослей). Клеточные оболочки состоят из целлюлозы, пектиновых веществ, кремнийорганических соединений (диатомовые), альгина и фуцина (бурые). Запасные вещества: крахмал, гликоген, полисахариды, иногда масло. В настоящее время известно около 30 тыс. видов водорослей. В основу классификации водорослей положены различия в наборе пигментов, особенностей морфологии и состав клеточных оболочек, запасные вещества. Выделяют 10 отделов (типов) водорослей: Сине-зеленые, Золотистые, Пиррофитовые, Диатомовые, Разножгутиковые, или Желтозеленые, Эвгленовые, Зеленые, Харовые, Бурые, Красные. Все отделы водорослей эволюционировали в основном независимо. Возможно, зеленые водоросли дали начало наземным растениям.

Размеры водорослей изменяются от долей микрона (кокколитофориды и некоторые диатомовые) до 40 м (макроцистис). Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы, которые совершают скользящие движения (диатомовые, сине-зеленые), но механизм передвижения до конца не ясен. Они снабжены жгутиками и подобны простейшим – жгутиковым. Но у этих водорослей есть хлорофилл и хроматофоры. В темноте они утрачивают хлорофилл и становятся бесцветными и могут существовать за счет поглощения органических веществ, растворенных в воде. Одноклеточные водоросли могут объединяться в колонии.

Среди многоклеточных водорослей наиболее просто организованные похожи на разветвленные нити, образованные одним рядом клеток. Другие имеют слоевища: корковидные, шнуровидные, шаровидные, пластинчатые или кустистые. У некоторых видов сине-зеленых, зеленых и красных водорослей в талломе откладывается кальций, и он становится твердым. Водоросли поглощают необходимые вещества всей поверхностью своего тела. Водоросли, обитающие в придонном слое, прикрепляются к субстрату с помощью подошвы – уплощенное образование у основания или ризоидами, представляющими собой разветвленные выросты.

Размножаются водоросли вегетативно, половым и бесполым путем. Некоторые одноклеточные водоросли размножаются делением на две части.

Свободноплавающие водоросли входят в состав планктона и, разрастаясь в больших количествах, вызывают «цветение воды».

Морские бурые водоросли могут образовывать целые подводные «леса». Основная часть водорослей обитает в толще воды до глубин 20–40 м, только единичные виды бурых и красных водорослей встречаются на глубине около 200 м. Водоросли могут существовать на поверхности земли и в почве, на коре деревьев, скальных выходах горных пород, стенах строений.

Считается, что до 80 % всех органических веществ, ежегодно продуцируется водорослями. Водоросли являются пищей для большинства водных животных. Некоторые горные породы, такие как диатомиты, горючие сланцы, некоторые типы известняков, образовались в результате жизнедеятельности водорослей. Морская капуста, порфира и ульва употребляются в пищу, используются для изготовления удобрений. Водоросли используются при очистке сточных вод. Из анфельции и гелидиума получают агар-агар. Из ламинариевых и фукусовых водорослей получают кормовую муку, содержащую йод и полезные микроэлементы.

Закрепление изученного материала
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - zakr.jpg

1. Ответить на вопросы, представленные в учебнике на с. 46–47.

2. Составить и предложить учащимся записать в тетради перечень наиболее известных и значимых видов водорослей, например: ульва, хлорелла, хламидомонада (зеленые), филлофора (красные), ламинария, фукус, саргассум (бурые).

Домашнее задание
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - dom.jpg

1. Повторить раздел подцарство Низших растений (с. 38–47).

2. Воспроизвести в тетради рисунки со с. 47 с соответствующими подписями.

3. Подготовиться к лабораторной работе и терминологическому диктанту (таллом, ризоиды, хлорофилл, хроматофоры, гамета, зигота, спорофит, гаметофит, фитопланктон, фитобентос, детрит, фикоэритрины, фикоцианины).

Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - line.jpg

УРОК 11 (3)

ТЕМА: «Строение водоросли спирогиры». Лабораторная работа

ЦЕЛИ УРОКА:

в соответствии с указаниями в рабочей тетради к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» выполнить лабораторную работу по изучению зеленой водоросли спирогиры – обычного обитателя пресноводных водоемов, образующей вместе с некоторыми другими видами заросли хорошо известной тины. Каждая особь спирогиры представляет длинную зеленую нить из одного ряда одинаковых клеток. Свое название получила благодаря свернутой спиралью ленты заполненного хлорофиллом зеленого хроматофора (см. рис. на с. 38 учебника).

ТИП УРОКА: закрепление знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ: рабочие тетради, плакаты, рисунки; пучки спирогиры, чашки Петри, набор препаровальных иголок и других необходимых инструментов, микроскопы или лупы.

ПЛАН УРОКА:

Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - plan1_11.jpg

ХОД УРОКА

Организационный момент
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - orgm.jpg

НА ДОСКЕ:

Число, месяц.

Тема: «Строение водоросли спирогиры». Лабораторная работа.

Проверка усвоения материала прошлого урока
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - p_r.jpg
Перейти на страницу:

Захарова Наталья читать все книги автора по порядку

Захарова Наталья - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс отзывы

Отзывы читателей о книге Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс, автор: Захарова Наталья. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*