Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Документальная литература » Искусство и Дизайн » Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗. Жанр: Искусство и Дизайн. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Приведены три примера: определение размера фигуры человека стоящего, находящегося на возвышении и лежащего.

При определении величины стоящей фигуры от головы и ног в точку схода проводят линии, между которыми помещается фигура в избранном плане.

Во втором случае делается то же самое, только найденный размер переносится на возвышение.

Подобным образом поступают и при изображении лежащей фигуры. Найденный в перспективном сокращении размер переносится в нужное место на картине.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_195.jpg

134. Последовательность изображения дома в перспективе

Нетрудно доказать, что линии построения здания, от нас удаляющиеся,- горизонтальные параллельные, при продолжении пересекутся на линии горизонта.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_196.jpg

135. Городской пейзаж

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_197.jpg

136. Схема городского пейзажа

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_198.jpg
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_199.jpg
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_200.jpg

137. Схема расположения дома при различном выборе уровня линии горизонта

В композиционном решении рисунка важным фактором является выбор уровня линии горизонта. Один объект требует изображения при низком горизонте (при таком уровне горизонта подчеркивается величественность изображаемого объекта). В другом случае изображаемый сюжет целесообразно показывать с высокой точки (в этом случае композиция обретает определенную панорамность). Об этом также говорится в 3-й части учебника «Основы композиции».

Если мы хотим нарисовать дом с двускатной крышей, видимый с угла и с высоты человеческого роста, мы должны вспомнить, что горизонт пересечет стены дома на высоте глаз человека, стоящего перед домом, и что горизонтальные линии одной стены будут иметь точку схода справа, а линии другой стены – слева от рисующего (ил. 137а).

Если же сам дом будет стоять на горе, а мы будем смотреть на него снизу, он нам представится так, как на ил. 1376.

С горы, которая выше дома, мы увидим и нарисуем его так, как на ил. 137в, при этом сам дом будет расположен ниже линии горизонта.

Создать иллюзию пространства на плоскости листа можно не только в тоновом, но и в линейном рисунке (ил. 138).

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_201.jpg

а. Обычная линейная перспектива пространства земли передается с помощью ослабления нажима, утончения начертаний линий

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_202.jpg

б. Горизонтальные черточки различного нажима передают цвето- воздушное пространство

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_203.jpg

в. Пространство поля создается с помощью вертикальных штрихов и линий, теряющих свою толщину по мере удаления

138. А. ЛАПТЕВ.

Схемы передачи пространства

Перспектива лестницы
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_204.jpg

139. БРАМАНТЕ. Лестница Бельведера

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_205.jpg

Очень трудно нарисовать лестницу по всем правилам перспективы.

Рассмотрите рисунки и фотографии на этом развороте. Они помогут вам понять, как выглядят ступени лестницы во фронтальной и угловой перспективе, сверху и снизу.

Художники в практической работе используют теоретические знания о перспективе.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_206.jpg

140. Построение лестницы в перспективе: а – фронтальная перспектива, б – угловая перспектива

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_207.jpg

141. В. ГОРЯЕВ. Марсель

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_208.jpg

142. РАСТРЕЛЛИ. Главная лестница Зимнего дворца. Санкт- Петербург

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_209.jpg

143. Перспектива лестницы: а – вид сверху, б – вид снизу Воздушная перспектива

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_210.jpg

Воздушная перспектива – кажущиеся изменения некоторых признаков предметов под воздействием воздушной среды и пространства, изменения цвета, очертаний и степени освещенности предметов, возникающие по мере удаления натуры от глаз наблюдателя.

Так, все ближние предметы воспринимаются четко со многими деталями и фактурой, а удаленные – обобщенно, без подробностей. Контуры ближних предметов выглядят резко, а удаленных – мягко. Все близкие предметы обладают контрастной светотенью и кажутся объемными, все дальние – слабо выраженной светотенью и кажутся плоскими. Из-за воздушной прослойки цвета всех удаленных предметов становятся менее насыщенными и приобретают цвет воздушной дымки – голубой, молочно-белый, фиолетовый. Все ближние предметы кажутся многоцветными, а удаленные – одноцветными. Художник должен учитывать все эти изменения для передачи пространства и состояния освещенности в своей картине.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_211.jpg

144. Схема воздушной перспективы

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_212.jpg

145. Воздушная перспектива в городе

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_213.jpg

146. Горный пейзаж. Фото

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_214.jpg

147. Пейзаж с домиками на берегу. Фото

Выполняя построение отражения домика в воде, не забудьте о том, что сначала надо отложить вниз толщину берега, а затем высоту дома.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_215.jpg

148. УИЛЬЯМ ТЕРНЕР. Последний рейс корабля «Отважный»

§7 Свет и тень

Объемная форма предметов передается на рисунке не только построенными с учетом перспективных сокращений поверхностями, но и с помощью светотени.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_216.jpg

Свет и тень (светотень) – очень важное средство изображения предметов действительности, их объема и положения в пространстве.

Светотенью так же, как и перспективой, художники пользуются очень давно. С помощью этого средства они научились передавать в рисунке и живописи форму, объем, фактуру предметов так убедительно, что они, казалось, оживали в произведениях. Свет помогает передать и окружающую среду.

Художники до настоящего времени используют правила передачи светотени, открытые в средние века, но работают над их совершенствованием и развитием.

Художники Э. де Витте («Внутренний вид церкви»), А. Гримшоу («Вечер над Темзой»), Латур («Св. Иосиф-плотник»), Э. Дега («Репетиция балета») передали в своих картинах свет от разных источников освещения, обратите на это внимание (ил. 149-152).

Перейти на страницу:

Сокольникова Наталья Михайловна читать все книги автора по порядку

Сокольникова Наталья Михайловна - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Основы рисунка для учащихся 5-8 классов отзывы

Отзывы читателей о книге Основы рисунка для учащихся 5-8 классов, автор: Сокольникова Наталья Михайловна. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*