Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Документальная литература » Искусство и Дизайн » Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗. Жанр: Искусство и Дизайн. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_175.jpg

Третий этап. Завершение работы – выявление объема с помощью светотеневой моделировки формы: левая плоскость – свет, верхняя плоскость – полутон, правая плоскость – собственная тень с рефлексом, справа – подающая тень от куба.

Построение объектов во фронтальном и угловом положении

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_176.jpg

При построении перспективного изображения мы видим объекты либо во фронтальном положении (плоскости, расположенные параллельно картине), либо под углом к картине. В первом случае мы называем перспективу фронтальной, во втором – угловой.

При построении фронтальной и угловой перспектив параллельные горизонтальные линии, уходящие в глубину, будут сходиться на линии горизонта в определенных местах – точках схода. Однако место точек схода по линии горизонта при фронтальном и угловом изображении объекта определяется по-разному.

При изображении объектов во фронтальной перспективе будет одна точка схода параллельных линий, совпадающая с главной точкой схода.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_177.jpg

123. Фронтальная перспектива стула

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_178.jpg

124. Угловая перспектива стула

При построении объекта в угловой перспективе на линии горизонта будет две точки схода, справа и слева от главной точки схода.

Принцип определения линии горизонта в угловой перспективе тот же, что и во фронтальной: линия горизонта находится на уровне глаз.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_179.jpg

125. Комбинации из пересечения геометрических тел

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_180.jpg

126. А. ВЕСНИН. Театральная декорация к «Федре» Ж. Расина

Уроки, полученные при рисовании простых предметов, помогут позже передавать любые объекты независимо от их размеров и сложности. Например, интерьер комнаты, в частности мебель, имеет геометрическую основу. У многих деревьев более или менее сферичные или яйцевидные кроны и почти цилиндрические стволы.

Теоретические знания помогают художнику при решении ряда практических задач в процессе творческой работы.

Последовательность рисования пирамиды

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_181.jpg

Первый этап. Определяется величина пирамиды и ее пространственное положение, основные пропорции пирамиды, степень разворота ее граней.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_182.jpg

Второй этап. Осуществляется анализ строения пирамиды. Его рекомендуется начать с основания пирамиды – квадрата. В данном положении этот квадрат рисуется в перспективе. Затем определяется место вершины пирамиды. Из центра основания пирамиды, который находится на пересечении диагоналей, проводится вертикаль. Из вершины проводятся прямые до углов основания пирамиды. Эти прямые образуют грани пирамиды. На этом этапе работы можно легко проштриховать теневую сторону пирамиды.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_183.jpg

Третий этап. Тоновая моделировка формы с выявлением объема. Самая светлая у пирамиды передняя грань, боковая находится в тени, справа расположена падающая тень.

Последовательность рисования шестигранной призмы

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_184.jpg

Первый этап. Определяется размер шестигранника, его основные пропорции, перспективное положение.

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_185.jpg

Второй этап. Осуществляется подробный анализ конструктивного построения. Его рекомендуется начать с передней стенки шестигранника. Затем аналогично передней стенке шестигранника строится его задняя стенка. На этой стадии построения рекомендуется форму шестигранной призмы рисовать «насквозь».

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_186.jpg

Третий этап. Осуществляется светотеневая моделировка формы шестигранника. Просматриваются ее закономерности в зависимости от места источника света и наклона плоскости к этому источнику: передняя плоскость самая светлая, по верхней грани проходит скользящий свет (легкий полутон), боковая грань – густой полутон, нижняя грань – тень с рефлексом, самый темный тон – падающая тень. Обобщение и завершение работы.

Знание законов линейной перспективы помогает художнику при рисовании с натуры, по представлению и по памяти. Оно необходимо также при работе над композицией. В этом параграфе изложены только некоторые первоначальные сведения по линейной перспективе, основываясь на которых, надо выполнять учебные и творческие рисунки.

Перспектива комнаты

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_187.jpg

127. Фронтальная перспектива комнаты

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_188.jpg

128. Угловая перспектива комнаты

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_189.jpg

129. Расположение линии горизонта в комнате

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_190.jpg

130. Рисунок учащегося

Предметы, находящиеся внутри помещения, подчиняются общим законам перспективы. Линия горизонта в комнате, как и на улице, проходит на уровне глаз.

Вышеизложенные правила перспективы помогут вам выполнить рисунки по представлению и с натуры части комнаты с простейшими предметами меблировки, видимой во фронтальном положении, а также под любым углом к картинной плоскости.

Перспектива в пейзаже

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_191.jpg

Надо представить себе, что в натуре параллельные линии не пересекаются, как бы далеко они не уходили от нас: между ними остается пространство, кажущееся тем меньшим, чем дальше уходят от нас линии, и пересекающимися мы увидим их только тогда, когда они удалятся от нас на бесконечно большое расстояние.

Это явление можно наблюдать в натуре, например, рассмотреть, как сокращается расстояние между линиями конструкции моста (ил. 131).

Столбы по сторонам дороги рисуют, проводя к точке схода на горизонте линии, соединяющие нижние и верхние концы столбов (ил. 132).

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_192.jpg

131. Мостик в перспективе

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_193.jpg

132. Перспектива улицы

Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_194.jpg

133. Таблица из учебника А. Сапожникова

Затем основание первого столба соединяют прямой линией с серединой второго столба, проводя линию до пересечения с линией, идущей от верхних концов столбов в перспективу.

По такому же принципу мы можем расставить на горизонтальной плоскости человеческие фигуры на разных от зрителя расстояниях.

В таблице (ил. 133) показано, как, используя законы перспективного сокращения предметов, найти верный размер фигуры человека, находящегося в глубине картины.

Перейти на страницу:

Сокольникова Наталья Михайловна читать все книги автора по порядку

Сокольникова Наталья Михайловна - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Основы рисунка для учащихся 5-8 классов отзывы

Отзывы читателей о книге Основы рисунка для учащихся 5-8 классов, автор: Сокольникова Наталья Михайловна. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*