Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Детские » Детская образовательная литература » Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗

Тут можно читать бесплатно Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗. Жанр: Детская образовательная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Название:
Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ)
Дата добавления:
17 март 2020
Количество просмотров:
128
Читать онлайн
Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗
Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗 краткое содержание

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - Виноградова Мария Григорьевна (читать книги онлайн без сокращений txt) 📗 - описание и краткое содержание, автор Виноградова Мария Григорьевна, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки mybrary.info

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) читать онлайн бесплатно

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) - читать книгу онлайн бесплатно, автор Виноградова Мария Григорьевна
Назад 1 2 Вперед
Перейти на страницу:

Школьная Космогония

детям, часть 3 (СИ)

Антон Виноградов и Мария Виноградова

РОЖДЕНИЕ ВЕЩЕСТВА И НЕБЕСНЫХ ТЕЛ

Раздел 3

НЕИЗВЕСТНОЕ О ПРОШЛОМ ЗЕМЛИ

5 - Отличие результатов солнечного синтеза от юпитерианского.

6 - О солнечном углероде и горючих ископаемых Земли.

5. Отличие результатов солнечного синтеза от юпитерианского.

Самый бросающийся в глаза результат юпитерианского синтеза: детища Юпитера являются водосодержащими, даже водонасыщенными. Наряду с громадной гидросферой у Земли и даже более грандиозной у Европы, на всех галилеевых спутниках обнаружена вода в виде льда и подлёдных гидросфер. На солнечных планетах нет жидкой воды. Этот различающийся момент обусловлен размером, структурой, компактностью атомов от Юпитера, имеющих особое сродство с водородом и способных с ним образовывать слабые связи, слабее химических – водородные связи.

Без водородных связей не было бы воды, без водородных связей не было бы кручёных белковых цепочек, не работали бы ферменты и механизм ДНК воспроизводства жизни.

В то же время солнечные атомы – громадные, с объёмной рыхлой структурой, более способные образовывать газы в условиях планетной коры. Ближайшим примером служит газ С2, обнаруженный Н. Козыревым среди вулканических газов кратера Альфонс Луны. «Если бы углерод образовывал молекулу С2, то был бы газом» - сказал Д.И. Менделеев, предугадывая будущее открытие астронома Козырева. Чужеродный углерод имеет кубическую абсолютно симметричную структуру и является абиогенным, в отличие биогенного юпитерианского углерода, о котором рассказывалось в разделе 1 Школьной космогонии. Посмотрим на иллюстрацию 5, где показана дипольная кубическая структура солнечного атома, в данном случае абиогенного углерода с тетраэдрическим расположением валентных электронов (на рисунке зачернённых).

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) 

 - _0.jpg

Иллюстрация 5.

Конфигурация связей солнечного атома углерода

Тетраэдрически расположенные валентные электроны одинаково активны во всех 4-х пространственных направлениях и обладают равновероятной возможностью полимеризации и неограниченного усложнения молекул.

Именно к возможностям такой конфигурации атома несомненно относится высказывание Менделеева: « Ни в одном из элементов способность к усложнению молекулы не развита в такой мере, как в углероде, Поныне нет основания для определения меры полимеризации угольной, графитной, алмазной молекулы…» Деятельность великого учёного Менделеева пришлась в основном на ХIХ век, задолго до того, как будет положено начало Новой космогонии замечательным геологом и космофизиком Ходьковым. Его основное открытие закона взаимообусловленности атомообразования и планетообразования пришлось на середину ХХ века, а углублённое развитие Новой космогонии осуществилось на рубеже 2-го и 3-го тысячелетий.

Интерес Новой космогонии к особенностям строения и свойств солнечных атомов, в особенности углеродных, вызван не просто любопытством. Как уже было упомянуто ранее, Солнце в своё время подкинуло молодой Земле после окончания синтеза его 2-го периода элементов часть своего второго выброса, преобладающе насыщенного углеродом.

Это событие положило начало формированию на Земле горючих ископаемых – нефти и каменного угля.

6. О солнечном углероде и горючих ископаемых Земли.

В том, что горючие ископаемые несомненно образовались из чужеродного углерода, показывает содержание в земной коре древних ископаемых карбидов урана и карбидов тория. Уран и торий - трансурановые элементы, попавшие в земную кору 3,3 миллиарда лет назад, когда на Земле ещё и в помине не было растительности с живым углеродом.

Трансурановые элементы попали на поверхность Земли от 7-й вспышки Юпитера, а чужеродный углерод – от 2-й вспышки Солнца. Оба события были очень давно.

Тетраэдрическое расположение 4-х валентных электронов солнечного углерода и соответственно 4-х связей проявляется в том, что линейные или прямые цепи углеродных атомов на самом деле являются кручёными скелетными цепочками с тетраэдрическим углом 109 градусов между углерод-углеродными связями. Посмотрим на иллюстрацию 6.

Иллюстрация 6

Кручёная цепочка линейного полимера абиогенного углерода

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) 

 - _1.jpg

В статье «Космические истоки абиогенного углерода и его производных» (Известия Русского географического общества, 2006 г.) каменный уголь рассматривается как линейный полимер углерода солнечного происхождения, графит и алмаз – соответственно как его плоскостной и объёмный полимеры. Есть факты, подтверждающие внеземное происхождение абиогенного углерода – и угля и алмаза: в 1886 году в Пензенской губернии в упавшем с неба углистом метеорите содержались крупинки алмаза. Как раз алмаз является наиболее известным представителем объёмного полимера абиогенного углерода. В кристаллической структуре алмаза каждый атом углерода ковалентно связан с 4-мя соседними, располагающимися вокруг него в тетраэдрической конфигурации и образующими гигантскую молекулу. Такую же тетраэдрическую конфигурацию имеет оксид графита.

Далее покажем, что скелетная кручёная цепочка солнечного углерода служит каркасом для присоединения водородных атомов и образует основу углеводородов нефти. Посмотрим на иллюстрацию 7.

Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) 

 - _2.jpg

Иллюстрация 7

Углеводородная молекула – плоская проекция пространственной

молекулы. С – углерод, Н – водород.

В отличие от биогенного углерода биологических тканей, где спиралевидные и кручёные структуры обязаны своим образованием исключительно водородным связям между звеньями углеводов и белков, углеводороды нефти используют для присоединения водородных атомов скелетную кручёную цепочку солнечного углерода. Весь считающийся органическим синтез на основе продуктов перегонки нефти работает на солнечном углероде, не имеющем сродства к процессам живой ткани.

Именно этим объясняется дезинфицирующее действие углеводородов, это является причиной того, что отходы полиэтилена и пластмасс не разлагаются микробиологическим путём и являются неуничтожимыми в ходе естественных природных процессов в биосфере. Выбрасываемые в моря отходы полиэтилена и пластмасс вызывают массовую гибель рыбы, что является одним из признаков экологической катастрофы.

В своей книге «Обитаемый остров Земля» Ю.А. Скляров с уверенностью утверждает, что наши горючие ископаемые – нефть и каменный уголь-антрацит, действительно, не являются продуктами разложения органики, то есть имеют не биогенное происхождение.

Для Земли это очень важно. Это означает, что земные запасы горючих ископаемых не возобновляются, не участвуют в круговороте синтеза и разложения органики биосферы, а значит – весьма ограничены.

Сколько получено от Солнца солнечного камня, действительно, буквально свалившегося однажды «как снег на голову», столько и может быть израсходовано. Но может быть, это не так и плохо, так как бесконечному пополнению в биосфере «залежей» полиэтилена и пластмасс когда-нибудь придёт конец.

Оказывается, что совершенно не случайно наше будущее – за биопластиком и биотопливом!

В некоторых странах это уже поняли, не подозревая, что причина лежит очень глубоко: в далёком прошлом Земли, занимающей центральное место в Юпитерианской эстафете жизни.

Всегда ждём помощи от юных исследователей. Желаем удачи.

Антон Виноградов

Мария Виноградова

10 сентября 2014

Россия, Санкт-Петербург. Международный клуб учёных (МКУ), Международная академия «Информация, связь, управление в технике, природе и обществе» (МАИСУ, ICCIA).

Назад 1 2 Вперед
Перейти на страницу:

Виноградова Мария Григорьевна читать все книги автора по порядку

Виноградова Мария Григорьевна - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ) отзывы

Отзывы читателей о книге Школьная Космогония детям, часть 3 (СИ), автор: Виноградова Мария Григорьевна. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*