Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Справочная литература » Справочники » Большой психологический словарь - Зинченко В. П. (читать книгу онлайн бесплатно полностью без регистрации .TXT) 📗

Большой психологический словарь - Зинченко В. П. (читать книгу онлайн бесплатно полностью без регистрации .TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно Большой психологический словарь - Зинченко В. П. (читать книгу онлайн бесплатно полностью без регистрации .TXT) 📗. Жанр: Справочники. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Большая пятерка – 73–74

Валидность теста – 77

Валидность эксперимента – 77

Векслера шкалы – 79–80

Величина эффекта – 80

Виды наблюдения – 83–84

Включенное наблюдение – 86

Внешнее наблюдение – см. Виды наблюдения – 83–84

Внутренняя согласованность – 92

Выборка – 109

Выборочное исследование – 109

Выборочный метод – 109

Габитуация – 115

Генеральная совокупность – Выборочное исследование – 117, 109

Генетический метод – см. Педагогическая психология, Экспериментально-генетический метод исследования психического развития – 118, 457–459, 753–754

Гибридные понятия – 125

Гомеостат – 135–136

Гpафологический анализ – 141

Двойной слепой опыт – 151

Диаграмма рассеивания – 171

Дискурсный анализ – 174

Дисперсионный анализ – 174

Естественный экспеpимент – 188–189

Задача лексического решения – 197

Измерения в психологии – 228–230

Интервальная шкала – см. Измерения в психологии – 228–231

Интервью – 247

Интроспекция – 250

Исследование отдельного случая – 255

Каузально-динамический анализ – 262

Квазиэксперимент – 263

Квазиэкспериментальный план – 263

Кластерный анализ – 267–268

Клинический метод – 269

Клиническое исследование – 269

Компьютерная аксиальная томография – 278–279

Конкордантность – 280

Констатирующий эксперимент – см. Обучающий эксперимент – 283, 414

Конструкт – 284

Контент-анализ – 285–286

Конфирматорное исследование – 287

Корреляционное исследование – 293

Корреляция – 293–294

Косвенная процедура – 295

Коэффициент альфа – 296

Коэффициент валидности – 296

Коэффициент детерминации – 296

Коэффициент конкордантности – 297

Коэффициент корреляции – 297

Коэффициент корреляции Пирсона – 297

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена – 297

Коэффициент наследуемости – 297

Кубики Коса – 303

Лабораторный эксперимент – 309

Латентный анализ – 310

Личностные опросники – см. Опросники личностные – 319

Лонгитюдинальное исследование – 327

Магнитно-резонансная томография – 329

Магнитоэнцефалография – 329–330

Метаанализ – 341

Метод близнецов – см. Близнецовый метод, Психогенетика – 69, 519–520

Метод вынужденного выбора – 342

Метод границ – см. Метод минимальных изменений – 342, 345–346

Метод двойной стимуляции – 342–343

Метод дихотического прослушивания – 343

Метод едва заметной разницы – 343

Методика Выготского – Сахарова– см. Метод двойной стимуляции – 343, 342–343

Методика парных ассоциаций – 343–344

Методика Петерсонов – 344

Методика частичного воспроизведения – 344

Метод истинных и ложных случаев – 344

Метод категориальной оценки – см. Измерения в психологии – 228–230

Метод клинической беседы – см. Женевская школа генетической психологии, Клинический метод – 344, 191–192, 269

Метод констант – см. Метод постоянных раздражителей – 345, 347–348

Метод микроструктурного анализа – 345

Метод минимальных изменений – 345–346

Метод моделирования – см. Моделирование в обучении, Моделирование в психологии – 346, 364, 364–365

Метод наблюдения – см. Виды наблюдения, Наблюдение – 346, 83–84, 385–386

Метод объективного наблюдения – 346–347

Метод оценки – 347

Метод парных сравнений – см. Измерения в психологии – 228–230

Метод полярных профилей – 347

Метод постоянных раздражителей – 347–348

Метод прецедента – см. Клиническая психология – 348, 268–269

Метод приемных детей – см. Психогенетика – 519–520

Метод равных интервалов – см. Методы шкалирования – 353

Метод ранжирования – см. Измерения в психологии – 228–230

Метод рассуждения вслух – см. Вертгеймер – 348, 82

Метод самонаблюдения – 348

Метод семантического дифференциала – 348–349

Метод семантического радикала – 349

Метод средней ошибки – 349–350

Метод срезов – см. Срезов стратегия – 350, 638

Метод установки – см. Метод средней ошибки – 350, 349–350

Метод фокус-групп – 350

Метод центральной точки – 350–351

Метод эксперимента – 351

Методы Лурия – 351–352

Методы неинвазивные – 352

Методы опроса – см. Анкетный опрос – 352, 38–39

Методы психологической саморегуляции – 352

Методы функционального картирования мозга – 352–353

Методы шкалирования – 353

Методы электрофизиологические – 353–354

Миография – см. Электромиография – 356, 757

Моделирование в психологии – 364–365

Наблюдение – 385–386

Надежность измерения – 387

Надежность параллельных форм – 387

Надежность, определяемая расщеплением – 387

Надежность теста – 387

Нейроизображение – 396–397

Непараметрические статистики и критерии – 402

Номинальная шкала – см. Измерения в психологии – 228–230

Обучающий эксперимент – 414

Объективный метод – 420

Окулография – см. Электроокулография – 421, 757

Опрос – см. Анкетный опрос – 429, 38–39

Опросники личностные – 429

Отрицательная корреляция – 437

Ошибка второго рода – 438

Ошибка первого рода – 438

Ошибка стимула – см. Самонаблюдение, Титченер – 438, 585, 668

Парадигма пространственной подсказки – 454

Парная методика – 457

Парных ассоциаций методика – см. Методика парных ассоциаций – 457, 343–344

Пилотажное исследование – 469

Пилотажный эксперимент – 470

Плацебо-группа – 471

Плацебо-условие – 471

Плетизмография – 471

Пневмограф – 471

Позитронно-эмиссионная томография, ПЭТ – 475

Поиск литературы – 476

Поисковое исследование – 476

Полевое исследование – 476

Полевой эксперимент – 477

Полиэффекторный метод – 479

Положительная корреляция – 481

Поправка на случайный успех – 483–484

Порядковая шкала – см. Измерения в психологии – 228–230

Последовательный анализ – 487

Пословица – 488

Проверка по критерию Стьюдента для зависимых групп – 503

Проверка по критерию Стьюдента для независимых групп – 503

Проверка статистических гипотез – 503

Прогрессивные матрицы Равена – 504

Производственный эксперимент – 505–506

Промежуточная переменная – 507

Психологическое моделирование – 530

Психометрика – 542

Психофизические методы – 551

Рейтинговая шкала – 566–567

Репликация – 568

Ретроспекция – 569

Самонаблюдение – 585

Семантический дифференциал – см. Метод семантического дифференциала – 596, 348–349

Систематическая интроспекция – см. Интроспекция – 250–251

Социометрический метод (в возрастной психологии) – 634–635

Социометрия – 635

Спектрометрия – 636

Сравнительно-генетический метод – 638

Срезов стратегия – 638

Статистики – 638

Статистики вывода – 638

Статистическая значимость – 639

Стратегия изучения психического развития – 640

Т-оценки – 645

Термоэнцефалоскопия – 663–664

Тест – 664

Тест Бине – Симона – см. Бине – Симона тест – 665, 66

Тест Векслера – см. Векслера шкалы – 665, 79–80

Тест Равена – см. Прогрессивные матрицы Равена – 665, 504

Тесты достижений – 665

Тесты интеллекта – 665

Тесты личности – 666

Тесты проективные – 666

Тест с краской – 666

Тесты специальных способностей – 666

Тесты способностей – 666–667

Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) – 671

Перейти на страницу:

Зинченко В. П. читать все книги автора по порядку

Зинченко В. П. - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Большой психологический словарь отзывы

Отзывы читателей о книге Большой психологический словарь, автор: Зинченко В. П.. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*