Детская дианетика - Хаббард Рон (книги онлайн TXT) 📗
Одитор: Что ты видишь?
Джимми: Учителя, мистера Бидвелла.
Одитор: Что он говорит?
Джимми: "Откройте учебник на разделе "Задачи" — страница сорок шесть".
Одитор: Что происходит?
Джимми: Я решаю задачи.
Одитор: Ты видишь первую задачу?
Джимми: Да.
Одитор: Прочти мне ее.
Джимми: Я не могу.
Одитор: Может быть сможешь, если постараешься. Прочти мне ее. (Джимми читает задачу, задействовав повторный видеовызов.) Задача трудная?
Джимми: Нет.
Одитор: Ты хорошо успеваешь по арифметике?
Джимми: Да. Довольно хорошо.
Одитор: Как у тебя с глазами?
Джимми: Я кончаю задачу, поднимаю взгляд и вижу все вокруг не так уж хорошо.
Одитор: Да или нет — это первый раз?
Джимми: Нет.
Одитор: Давай вернемся к самому первому разу, когда это произошло. (Пауза.) Что ты делаешь?
Джимми: Я в школе, читаю учебник. Я поднимаю взгляд и вижу все вокруг не так уж хорошо.
Одитор: Сколько тебе лет в это время?
Джимми: Девять.
Одитор: Пройди через это событие снова.
(Одитор заставляет Джимми прочесть ему урок по книге, задействовав повторный видеовызов, но содержание урока никак не связано со зрением мальчика.)
Одитор: Что случилось за три дня до этого урока?
Джимми: Ничего.
Одитор: Давай вернемся на три дня назад. (Пауза.) Что ты делаешь?
Джимми: Читаю учебник.
Одитор: Все тот же?
Джимми: Нет.
Одитор: Как твои глаза?
Джимми: В порядке.
Одитор: В тот вечер ничего не случилось? Ссор никаких не было?
Джимми: Не было.
Одитор: Прекрасно. Давай вернемся к тому уроку, на котором ты поднял глаза от книги и заметил, что видишь не так уж хорошо. Вот ты приходишь домой, и что ты делаешь?
Джимми: Маме рассказываю.
Одитор: Что она говорит?
Джимми: Что я, наверное, слишком много читаю. Что надо сходить к врачу проверить зрение.
Одитор: Как ты себя чувствуешь?
Джимми: Прекрасно.
Одитор: Давай теперь вернемся к первому событию, породившему твои проблемы и необходимому нам для работы над их разрешением. Я начну по порядку произносить буквы алфавита, и когда дойду до E и щелкну пальцами, ты будешь в начале нужного нам события. A, B, C, D, E. (Щелк.) Что ты слышишь?
Джимми: Я в школе, читаю учебник.
Одитор: Сколько тебе лет?
Джимми: Девять.
Одитор: Давай вернемся к событию, породившему твои проблемы и необходимому нам для работы над их разрешением. Когда я назову первые пять букв алфавита, ты услышишь первые слова, сопутствующие нужному нам событию. A, B, C, D, E. (Щелк.) Что происходит?
Джимми: Я в школе, перечитываю домашнее задание по учебнику.
(Джимми проходит то же самое место снова, и одитор пробует иной подход, рассудив, что Джимми не понимает, что он имеет в виду. Одитор хочет установить, что же именно Джимми понимает, как трактует слова.)
Одитор: Давай вернемся к первому моменту зачатию. Вернись к первому моменту зачатия.
Джимми: (Молчит.)
Одитор: Вернись к первому моменту зачатия.
(Джимми начинает проходить все то же самое место, тот же урок, на котором стало плохо со зрением. Проблема здесь в том, что же Джимми поймет, когда одитор попытается войти в дородовую инграмму.)
Одитор: Давай вернемся к самому первому моменту, когда тебе было неудобно, неприятно, к самому первому моменту, когда тебе было плохо. Вернись к первому, самому первому моменту, когда тебе было плохо. (Пауза.) Что происходит?
Джимми: Мама меня нашлепала.
Одитор: Сколько тебе лет?
Джимми: Около полутора.
Одитор: Да или нет — это первый раз в жизни тебя нашлепали?
Джимми: Да.
Одитор: Что папа при этом говорит?
Джимми: Ничего.
Одитор: А еще кто-нибудь говорит что-то?
Джимми: Нет.
Одитор: Присутствующие говорят что-нибудь маме?
Джимми: Нет.
Одитор: Да или нет — есть слова в этом событии?
Джимми: Нет.
(Одитор рискует не поверить имеющимся данным, продолжая спрашивать об имеющихся словах и фразах. Он осознает, конечно, (должен осознавать, если знает Дианетику) что существуют инграммы, лишенные словесного содержания.)
Одитор: И каково тебе?
Джимми: Не так уж хорошо.
Одитор: Что мама говорит?
Джимми: Ничего.
Одитор: Что ты говоришь?
Джимми: Я плачу.
Одитор: А что потом?
Джимми: Мама берет меня и кладет в кровать.
Одитор: Что ты делаешь?
Джимми: Я еще какое-то время плачу.
Одитор: Давай вернемся к началу события.
Джимми: Мама нашлепала меня.
Одитор: Что происходит перед этим?
Джимми: Я тянулся к чему-то на кофейном столике.
Одитор: Что мама говорит?
Джимми: "Не трогай это. Будешь трогать — я тебя нашлепаю и уложу в постель".
Одитор: Где ты находишься?
Джимми: В передней комнате.
Одитор: За чем ты тянешься?
Джимми: (Пауза.) За… за пепельницей.
Одитор: Что происходит?
Джимми: Мама хватает меня и шлепает.
Одитор: Что она говорит?
Джимми: Ничего.
Одитор: Ты чувствуешь, как она тебя шлепает?
Джимми: Да. (По положению тела Джимми видно, что он испытывает боль.)
Одитор: Это очень больно?
Джимми: Нет.
Одитор: Что происходит потом?
Джимми: Мама берет и несет меня в спальню и кладет меня в кровать.
(После того, как событие прошли четыре раза, соматика редуцировалась.)
Одитор: Как ты себя чувствуешь? Будем продолжать?
Джимми: Прекрасно. Будем.
Одитор: А сейчас давай вернемся к тому времени, когда ты еще не родился. Вернись туда, где ты еще не рожден. Когда я дойду от A до E и щелкну пальцами, ты услышишь первые слова. A, B, C, D, E. (Щелк.) Что ты слышишь?
Джимми: Ничего.
Одитор: Когда я произнесу буквы от A до E, ты услышишь первые слова. A, B, C, D, E. (Щелк.) Что ты слышишь?
Джимми: Ничего.
Одитор: Что происходит?
Джимми: Мама вышла погулять. Она проходит пару кварталов, поворачивает и возвращается домой.
Одитор: Найди начало этого и пройди снова.
Джимми: Мама вышла погулять.
Одитор: Что ты слышишь?
Джимми: Машины едут.
Одитор: Что мама говорит?
Джимми: Ничего.
Одитор: Что ты видишь?
Джимми: Ничего.
Одитор: Сколько тебе сейчас?
Джимми: Восемь.
Одитор: Да или нет — тебе восемь дней?
Джимми: Да.
Одитор: Продолжай.
Джимми: Мама проходит пару кварталов, поворачивается и возвращается домой.
Одитор: Как ты себя чувствуешь? Тебе неудобно где-нибудь?
Джимми: Да, везде, всему телу.
Одитор: Где ты?
Джимми: В животе у мамы.
Одитор: Начни с начала.
Джимми: Мама вышла погулять.
Одитор: Что происходит сперва? Вернись еще на десять минут назад. Что делается?
Джимми: Я сплю. Мама спускается по ступенькам и идет гулять по улице.
Одитор: Где именно ты просыпаешься?
Джимми: Когда она начинает спускаться с верхней ступеньки.
Одитор: Именно, когда она начинает спускаться с верхней ступеньки?
Джимми: Да.
Одитор: Потом?
Джимми: Она гуляет по улице.
Одитор: Что ты слышишь?
Джимми: Машины едут.
Одитор: Еще что-нибудь?
Джимми: Мамины шаги.
Одитор: Как ты себя чувствуешь?
Джимми: Не слишком плохо.
Одитор: Что происходит потом?
Джимми: Мама поворачивает и идет домой.
Одитор: Что происходит, когда она приходит домой?
Джимми: Она поднимается в дом по ступенькам.
Одитор: Сколько ступенек?
Джимми: (Пауза, считает ступеньки.) Одна, две, три, четыре. Четыре.
Одитор: Что ты видишь?
Джимми: Ничего.
(Это проверка — в пренатальном периоде отсутствует видеовызов, хотя остальные перцептики есть.)
Одитор: Тебе слышно, как хлопает дверь?
Джимми: Да.
Одитор: Что мама теперь делает?
Джимми: Садится.
Одитор: Что ты сам делаешь?
Джимми: Засыпаю.
На четвертом проходе события неудобство, ощущаемое всем телом, ослабело. На двенадцатом проходе звуковое содержимое еще оставалось, хотя, вероятно, не такое интенсивное, как раньше. Джимми расслабился, кажется отдохнувшим и довольным.
