Детская дианетика - Хаббард Рон (книги онлайн TXT) 📗
Неформальный устный или письменный предварительный опрос помогает установить, где у ребенка расположены стрессовые области (области эмоционального напряжения). Родительское наказание обычно представляет для ребенка лок, и поэтому опрос, касающийся наказаний, всегда дает обильный материал для занятий. Спросите у ребенка, за что его наказали и справедливо ли. Но не пытайтесь оправдываться (если наказали вы) и не пытайтесь навязать ему свои понятия о справедливости.
Недоверие к имеющимся у ребенка сведениям — плодородная почва для насаждения локов. Опрос о проявлениях недоверия даст вам много информации о локах. Вернитесь мысленно сами к тому моменту, когда вы сказали ему, что он в чем-то ошибается. Он пришел к вам, сияя от восторга, а вы окатили его холодной водой недоверия. Спросите ребенка, бывало ли так, что он очень хотел что-то сделать, а ему не разрешали. Когда достоинство ребенка унижают, он чувствует то же, что чувствовали бы вы, прикажи вам кто-нибудь публично раздеться догола.
Вот такие темы для опроса (и еще многие другие) и выведут вас безошибочно к тем моментам в жизни ребенка, когда в его сознание записывались локи.
Иногда нам задают вопрос, когда надо начинать относиться к ребенку дианетически? Подлинно Дианетическое отношение к ребенку должно начинаться еще до его зачатия — с Превентивной Дианетики. Вынашивая ребенка, мать должна отдавать себе отчет в том, что ее огорчения, споры и скандалы с окружающими сформируют у ребенка инграммы. Будущий отец и прочие лица, окружающие беременную женщину, также должны знать о том, что такое инграмма, и как она формируется. Бабушкам, произносящим длинные монологи, когда будущую мать поутру тошнит, нужно вежливо указать на дверь. Во время родов допустим абсолютный минимум звуков и разговоров. А потом, в первые месяцы послеродовой жизни ребенка, при уходе за ним, необходимо соблюдать тишину, если малыш ушибся, заболел или с ним приключилась еще какая-то беда.
Короче говоря, отношение к ребенку должно быть дианетическим двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю.
Глава 9. Сеансы с детьми
Примечания.
1. Перед вами все-таки перевод, в котором и дети, и одитор неизбежно несколько обрусели. [Прим. перев.].
2. Американское "dope" означает жидкое или пастообразное вещество, в частности наркотик, а также человека, его употребляющего или употребившего и "обалдевшего", а также просто балду, дурака. Но слова девочки означают еще и "Ты большая лужа" <"dope" — лужа>. [Прим. перев.].
3. Игра слов. Conception — 1) понимание, понятие, концепция; 2) замысел; 3) зачатие, оплодотворение. Джимми не знает еще последнего значения этого слова. [Прим. перев.].
Нижеследующее представляет собой дословную запись нескольких сеансов (или отрезков сеансов), проведенных с детьми. Наша цель — показать, как одитор может работать с детьми, достаточно взрослыми, чтобы входить в состояние ревери во время занятий.
Джимми десять с половиной лет, он показывает дяде свой рабочий стол и модели самолетов, которые все время строит. Мальчик очень привязан к дяде. Он знает, что дядя — ОДХ, но не знает, что такое Дианетика
Одитор: Очень хорошо, я тебе покажу.
Джимми: Ладно, а что мне делать?
Одитор: Укладывайся поудобнее на кровати. Туфли сними. (Джимми укладывается, сняв туфли.) Хочешь подушку? Тебе удобно?
Джимми: Не хочу. Мне и так хорошо.
Одитор: Ты будешь помнить все, что произойдет. Так. Ты можешь закрыть глаза. Если свет слишком яркий, можешь прикрыть глаза рукой. (Джимми кладет руку на лицо.) Ну, а сейчас давай вернемся к очень приятному событию. (Пауза.) Что ты делаешь?
Джимми: Я играл с моим щенком на заднем дворе.
Одитор: Как его зовут?
Джимми: Спайк.
Одитор: Что ты слышишь?
Джимми: Щенок лаял.
Одитор: Что еще ты слышишь?
Джимми: машины на улице.
Одитор: Кто-нибудь разговаривает?
Джимми: Нет.
Одитор: А есть кто-нибудь поблизости?
Джимми: Да. Мама вешала белье.
(Для Джимми реальность события остается, видимо, реальностью прошедшего времени. Он продолжает употреблять глаголы в прошедшем времени, и все же возвращается продуктивно. Перцептики, кажется, хорошие.)
Одитор: Что ты делаешь?
Джимми: Играю со щенком.
Одитор: Тебе весело?
Джимми: Да.
Одитор: А день какой?
Джимми: Теплый.
Одитор: А теперь что происходит?
Джимми: Я иду в дом.
Одитор: Давай вернемся к началу события и пройдем его еще раз.
Джимми: Я был на заднем дворе. Я играл с моим щенком, а потом я иду в дом.
Одитор: Вернись к началу события и пройди его еще раз.
Джимми: Я был на заднем дворе.
Одитор: Что ты слышишь?
Джимми: Машины едут и мой щенок лает.
Одитор: А ты сам говоришь что-нибудь?
Джимми: Нет.
Одитор: Сколько тебе лет?
Джимми: Три.
Одитор: Продолжай.
Джимми: Я глажу щенка и потом иду домой.
Одитор: Тебе хорошо?
Джимми: Очень.
Одитор: Давай теперь возьмем и пройдем приятное происшествие, бывшее с тобой, когда ты был немного постарше. (Пауза.) Что ты делаешь?
Джимми: Я был на лужайке перед домом. Меня фотографировали.
Одитор: Кто тебя фотографировал?
Джимми: Отец.
Одитор: Что на нем надето?
Джимми: Синие штаны и белая рубашка.
Одитор: Кто-нибудь есть еще рядом?
Джимми: Да. Мама и сестра. Мы вместе фотографируемся.
Одитор: Кто-нибудь что-нибудь говорит?
Джимми: Отец говорит: "Улыбнитесь".
Одитор: Тебе слышно, как затвор щелкает?
Джимми: Да.
Одитор: Что еще?
Джимми: Машины едут.
Одитор: А теперь что происходит?
Джимми: Мы пошли в Воскресную школу.
Одитор: Кто идет с тобой?
Джимми: Мама и сестра.
Одитор: А как насчет отца?
Джимми: Он с нами не идет.
Одитор: Вернись к началу события и пройди его снова.
Джимми: Я был на лужайке перед домом.
Одитор: Сколько тебе при этом лет?
Джимми: Пять.
(Одитор прокатывает событие несколько раз. В это время, то есть когда происходит возврат к событию в пятилетнем возрасте, в комнату с шумом входят Мери, сестра Джимми, и ее подружка Джуди. Обеим по двенадцать лет.)
Одитор: Джимми, ты знаешь, что сейчас произошло?
Джимми: Вошла моя сестра, и с ней Джуди.
Одитор: Это тебе мешает?
Джимми: Нет.
Одитор: Нормально будет, если мы им все покажем?
Джимми: Конечно.
(Одитор и Джимми проходят еще раз событие в пятилетнем возрасте, включая помеху, вызванную приходом сестры с подружкой.)
Одитор: Очень хорошо. Давай вернемся к приятному событию, которое случилось с тобой, когда ты был совсем маленьким. Что ты делаешь?
Джимми: Я был в детской кроватке.
Одитор: Кто-нибудь есть рядом?
Джимми: Нет. Мне полагалось спать, а я не спал.
Одитор: О чем ты думаешь?
Джимми: Ну… о том, что бы мне сделать.
Одитор: Это приятно?
Джимми: Да.
Одитор: А комната какая?
Джимми: Теплая. Темнеет. Тени движутся.
Одитор: Что на тебе надето?
Джимми: Пеленки.
Одитор: Давай вернемся к началу события, к тому моменту, когда мама кладет тебя в постель. Что ты делаешь?
Джимми: Я был на полу в передней комнате.
Одитор: Что происходит?
Джимми: Мама пришла и подняла меня.
Одитор: Ты чувствуешь, как она тебя поднимает?
Джимми: Да.
Одитор: Она говорит что-нибудь?
Джимми: "Тебе пора идти в постель".
Одитор: Сколько тебе лет?
Джимми: Шесть месяцев.
Одитор: Возвращайся в настоящее время. Сколько тебе лет?
Джимми: Десять.
Одитор: Назови свой возраст.
Джимми: Десять.
Одитор: Назови мне число.
Джимми: Десять.
Одитор: Очень хорошо. Ты можешь открыть глаза. (Джимми садится на кровати.) Тебе понравилось?
Джимми: Очень! Дядь, а что все-таки такое Дианетика?
