Москва. Великие стройки социализма - Рогачев Алексей Вячеславович (мир бесплатных книг .txt) 📗

От кирпича – к блокам

Для условий своего времени проекты Степановой, Вавировского, Севана оказались весьма удачными. Но как бы хороши они ни были, жить им оставалась недолго. Наступали новые времена, начиналась эпоха индустриализации строительства. И наряду с жилыми домами это в первую очередь относилось к школьным зданиям. Кирпичные школы уступали место постройкам из сборного железобетона. Если в 1930-х годах промышленность стройматериалов могла еле-еле обеспечить сборку из блоков нескольких опытных домов, то теперь бетонные заводы готовы были к массовым поставкам деталей многих различных типоразмеров. Но, понятно, чем меньше типов деталей, тем лучше. Поэтому одним из важнейших критериев оценки проектов блочных школ сразу же стало количество требуемых для них типов блоков.

Стоило приступить к делу, как выяснилась странная вещь – московские проектировщики умудрились растерять весь опыт строительства из крупных блоков, накопленный до войны. В те годы наряду с не слишком удачными школами А.Н. Душкина из блоков собирались специально для этого спроектированные школы В.В. Калинина и В.Б. Вольфензона, Б.Г. Леонова и К. Арутюнова. Но вот в 1953 году все началось сначала: вместо разработки специального проекта зодчие пошли самым простым и бесперспективным путем – попытались перевести в блочные конструкции слегка переработанную пятиэтажную школу Степановой. Этим благородным мартышкиным трудом занимались совместно 3-я мастерская Специального архитектурно-конструкторского бюро (СКАБ) Мосгорисполкома и Академия архитектуры (архитекторы Л.А. Степанова, В.Д. Чернопыжский, инженер Н.Г. Лаврова). Результат был достигнут вполне предсказуемый: количество типоразмеров блоков превысило все мыслимые пределы, а стоимость блочной школы оказалась на 25 процентов выше кирпичной! [64]

Первым представителем послевоенного семейства типовых блочных школ в Москве стала экспериментальная школа, выстроенная в 1954 году в Богородском. Адрес ее указывается различно – на Игральной улице или в Синичкином проезде. Но на самом деле это, скорее всего, школа по 5-му проезду Подбельского, 2.

Ее проект выполнило Специальное архитектурно-конструк торское бюро (САКБ), созданное при Архитектурно-планировочном управлении Мосгорисполкома специально для разработки типовых проектов для индустриального домостроения. Мастерская № 3 САКБ, возглавляемая уже знакомой нам А.Т. Капустиной, предназначалась для проектирования учебных зданий. Помимо руководителя мастерской, в авторский коллектив, создавший проект, вошли А.В. Курносов, В.Д. Чернопыжский, А.М. Бобрусов, Н.К. Корнилова, Н.Г. Лаврова, Б.А. Смирнов. Новая школа предназначалась для замены Ю-1 и, соответственно, была рассчитана на южную ориентацию главного фасада.

Выглядело здание неплохо – в меру нарядно, в меру скромно. Пять этажей, светлая (белая или серо-белая) окраска, развитый и хорошо прорисованный венчающий карниз. Слегка заглубленный в землю спортивный зал был вписан между выступающими крыльями заднего фасада школы и завершен нарядной балюстрадой. Небольшой конфуз, правда, произошел с оформлением двух парадных входов: архитекторам по старой традиции захотелось увенчать порталы треугольными фронтонами, но эти последние, вопреки всякой художественной и конструктивной логике, пришлось разорвать в середине, так как иначе они бы влезли в вышележащие окна второго этажа. Наглядный пример того, как застывшие художественные вкусы зодчих вступают в противоречие с планировкой и конструкцией проектируемого ими здания.

К тому же эта самая нарядность далась не даром – количество типов бетонных деталей для сборки школы превышало всякое вероятие – целых 147! Поэтому почти сразу же архитекторы и инженеры взялись за совершенствование проекта и сумели сократить ассортимент деталей до 129 штук. Этот вариант проекта получил название Т2 (видимо, шифр Т1 остался за единственной школой в Богородском). В авторский коллектив Т2 вошли А.Т. Капустина, Н.А. Кузнецова, инженер А.М. Бобрусов, соавторами стали архитекторы Л.П. Шатилова и Н.К. Корнилова.

Школы Т2 начали строительством сразу в нескольких местах – на Варшавском шоссе, Поклонной горе, Дубровской и Владимирской улицах.

Две стройки были выделены в разряд показательных – в районе Песчаных улиц (ныне проезд Аэропорта, 10) и Хорошевскому шоссе, 3. Особенно нарядной выглядит школа Т2 по Новоалексеевской улице, 8 – тщательно выполнены все ее декоративные элементы, стены аккуратно и со вкусом покрашены. На 1955 год было запланировано уже 14 школ типа Т2, а еще на 17 площадках начинались работы в задел 1956 года. Одним словом, проект Т2 за пару лет вышел в число лидеров среди московских школ по количеству построек.

Но в третьей мастерской САКБ продолжалась интенсивная работа, и уже через несколько месяцев архитекторы представили новый проект, получивший шифр Т3. Авторами его были А.Т. Капустина, Н.А. Кузнецова, Л.П. Шатилова, Н.К. Корнилова. Внешне новая школа выглядела гораздо представительнее, чем скромная Т2. Основное внимание зрителя сосредоточивалось на средней части главного фасада, более высокой, чем боковые крылья, и слегка выступающей вперед. Ее простенки трактовались как мощные пилоны, в середине располагались три парадных входа, заменившие два слабо выделенных боковых входа Т2. Гимнастический зал перебрался на пятый этаж, под ним устроили специальное шумопоглощающее перекрытие, но главным было то, что по сравнению с проектом Т2 сократилась номенклатура бетонных деталей. Их стало всего 104. Удалось и так наладить технологию производства, что блоки получались с гладкими, офактуренными поверхностями, которые уже не требовали трудоемкой штукатурки, а лишь небольших затирок и шпаклевок.

А вот с реализациями проекту Т3 не повезло. Сначала по нему собрались строить школу на Скаковой улице, но это по каким-то причинам не удалось (на Скаковой появилась обычная Т2), затем в Люблине. Дальше, похоже, дело не пошло. В САКБ уже готовили новый проект – на базе Т2, но уже с северной ориентацией главного фасада – для замены С-1. Казалось, САКБ прочно удерживало позиции в московском школьном строительстве. Но это продолжалось очень недолго.

В начале 1955 года на обсуждение был вынесен проект крупноблочной школы, разработанный архитекторами А.М. Степановым и И.А. Чекалиным, инженерами Л.С. Меженовым, С.Б. Бараховичем, Г.Р. Тер-Минасяном, работавшими в мастерской № 16 Моспроекта. Мастерская под руководством Д.Н. Чечулина занималась проектированием административного здания в Зарядье (проектное задание на него было утверждено в 1955 году, но здание так и не выстроили – лишь в 1970 году на этом месте была наконец открыта гостиница «Россия»). Но, по-видимому, уже тогда средств на основную тему отпускалось недостаточно, а потому сотрудники мастерской брались и за другие работы. И выполняли их, нужно признать, неплохо, о чем свидетельствует и судьба проекта крупноблочной школы.

Основная идея, заложенная в проект, – отсутствие коридоров. Все классные помещения группировались вокруг просторных залов-рекреаций, расположенных на каждом этаже. Рекреация первого этажа служила актовым залом, а на пятом этаже – спортивным. Внешне школа напоминала проект Т2, только входы (три парадные двери) были сосредоточены в середине главного фасада, а между ними на высоту двух этажей поднимались пилоны, увенчанные рельефными портретами классиков русской литературы – А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, А.М. Горького, В.В. Маяковского. Очевидно, идея была позаимствована от школы Л.А. Степановой, где использовались аналогичные украшения, только вместо Ломоносова чести занять место среди классиков удостоился Толстой.

Проект был выполнен сразу в двух вариантах – с южной и северной ориентациями главного фасада. При этом фасад школы с северной ориентацией отличался тем, что его крайние оси представляли собой окна лестничных клеток и отличались от остальных окон. На главный фасад выходили и двери запасных выходов, которые в варианте с южной ориентацией располагались на заднем фасаде.