История тихони (СИ) - Кузьмин Марк Геннадьевич (книги полностью .txt) 📗
Вот он пришел в Зал и ел, как и все дети. Мальчик выглядел неплохо, явно показывая, что Миневра была не права по отношению к Дурслям. Худым и забитым он совсем не выглядел, но и напыщенным и избалованным не был. Да, жизнь его была нелегкой, но именно из трудностей выковывается характер. А у мальчика порой проскальзывал серьезный взгляд, особенно когда он о чем-то задумывался. Вот и сейчас он смотрит на расписание и поинтересовался о чем-то у старшекурсников. Не стеснительный он, умеет общаться с окружающими. А то Альбус уже испугался, что мальчик станет замкнутым.
Недавно вообще пришлось навестить Арабеллу, вот же старая дура. Попыталась научиться окклюменции, сама и запуталась в собственной маске. Альбус с трудом снял технику с ее разума. Та обещала, что больше не будет так глупо себя вести. Только вот книгу по ментальной магии давно потеряла. Остается надеется, что она не попала в плохие руки и не станет большой проблемой. Арабелла убедила Альбуса, что с Гарри все в порядке. Жизнь его сложна, но не ужасна, как все думали. Это было достаточно для мага, и он продолжил готовить планы. Мальчика нужно многому научить. Дружбе, доверию, чести, доблести, храбрости и любви. Его будут окружать хорошие люди, верные друзья и преданные соратники.
Рональд Уизли идеален как лучший друг для Героя. Верный, упрямый и честный. Слегка глупый, но кто без минусов.
Вторым другом нужно найти кого-нибудь умного, чтобы Гарри не стал лентяем и самоуверенным. Ну, это посмотрим, со временем.
Альбус хорошо разбирался в психологии, и прекрасно понимал, что именно нужно, чтобы не допустить прошлой ошибки. Мальчик станет его гордостью, лучшим творением, идеальным магом. Жаль, конечно, что в конце жизнь его трагически прервется. Иного способа просто нет, это даже выгодно для плана, смысла что-то менять нет.
Увы, в героев не будут верить, если часто видеть начнут. Директор с радостью изменил бы планы, чтобы спасти ребенка, но, увы, ничего поменять просто нельзя. От этого становилось грустно.
Глубоко вздохнув, старик улыбнулся. Пока все хорошо. План уже приведен в действие. Квиррелл уже тут, а ловушки почти готовы.
- Удачи тебе, мальчик мой, - прошептал старик, смотря вслед черноволосому мальчику…
========== Глава 5. Уроки и люди. ==========
Школа Магии и Волшебства Хогвартс оказалась лучше, чем я думал. Действительно лучше. Я ожидал увидеть кучку необразованных обезьян, но теперь вижу, как ошибался, и даже готов извиниться. Повышаю их планки с обезьян до неандертальцев с палками. Да, они странные, но не тупые.
Ну что можно сказать, тут логика более полная. Например, общеобразовательные уроки. Их вели учителя, которые так же ведут факультативы или не самые сложные предметы. То есть те, у кого больше всего свободного времени. Школа явно экономит на персонале, но обо всем я расскажу по порядку.
Для начала Каллиграфия. Ее ведет профессор Рун, Бэбблинг. Эта женщина восточной внешности, очень умная и у нее действительно есть чему поучиться. Она учила нас не только правильно писать, но и красиво это делать. Она умела все подробно и легко объяснить так, чтобы даже Рон понял. С правильностью у магглорожденных действительно проблем меньше, зато у чистокровных почерк красивее. Она также рассказывала нам о некоторых правилах и стилях письма. Красивый и завуалированный стиль письма нужен при официальной переписке, приглашениях и написании мемуаров. Для деловой переписки все должно быть написано весьма строго и аккуратно. Красивые буквы тут неуместны. Для эссе и докладов нужно писать именно так. Домашних заданий тут почти нет, мы все разбираем на уроках и пишем тут же.
Математика тоже вполне приятна и удобна. Для начала уроки были особенно простыми и легкими. Профессор Вектор, учитель Нумерологии, ориентировалась на самых маленьких, и пока проходили только основы. Она была очень строгой, но спокойной и молодой женщиной с привлекательной внешностью. Я, кстати, очень удивился, когда некоторые чистокровные действительно плохо считали. Невилл так вообще еле справлялся. А вот Рон удивил тем, как легко ему это дается. Но о нем я расскажу позже.
Естествознание под предводительством веселого профессора Кеттлберна проходило легко. Он умел и любил рассказывать. Порой переходил с тем урока на своих любимых монстров. Как жаль, что на его уроки мне не попасть: он уйдет на третьем курсе. Очень жаль. Старшекурсники рассказывали, что он классный и, видя, как он ведет уроки, я верил, что это так.
Географию профессор Синистра вела спокойно и точно знала свой предмет. По мне это даже интереснее, чем рассказывали нам в простой школе. Учитель она тоже относительно молодая и улыбчивая. Она рассказывала нам сначала о Великобритании, а потом и обо всем мире. Ее бы назвал слегка мечтательной, но ее комментарии были весьма интересны. Уроки Астрономии были ее коньком, и там она с повышенным энтузиазмом рассказывала нам о звездах и их значениях. Мы разбирались с картами звездного неба: сначала нашего, а другая сторона будет у нас в следующем году.
Это и были обычные уроки, которыми я очень доволен. А вот с магическими дело обстояло не так радужно, и вы, думаю, понимаете почему.
История магии с Бинсом… Более пустого урока в мире нет. Похоже на нем действительно экономят, потому что слушать его невозможно. Нет, я точно достану себе самопишущее перо и буду на его уроках спать. Потому что по-другому просто никак. Я же, чтобы не уснуть, делал другие уроки, он все равно не смотрит и не слушает учеников.
Трансфигурация уроком была сложным, а профессор МакГонагалл очень строга, но справедлива. Мне трансфигурация давалась нелегко, палочка сильно мешала, но в тоже время мне эта дисциплина понравилась. Она была очень интересной и перспективной. Я уже видел в ней много интересных вещей, которые мне в будущем могут помочь.
Чары с профессором Флитвиком были веселым предметом. Мы пока ничего особенного не проходили и больше времени уделяли основам владения палочкой. Он, кстати, заметил мою проблему с палочкой, но сказал, что поделать ничего не может. Только порекомендовал на зимних каникулах сменить ее. Чары левитации мне были неинтересны, слишком много сил они жрали, уж лучше телекинезом поднимать, но я все равно светить силой не хотел, даже перед другими учителями. Я параноик!
ЗОТИ реально тупейший предмет из всех. Волди мог бы и расщедриться на пару заклинаний, потому занимался я сам. К тому же он постоянно пытался залезть в мою голову, и приходилось очень стараться, чтобы не спалиться. И это было самым лучшим в его уроках, у меня была неплохая практика в окклюменции. Хоть что-то хорошее.
К тому же тут возникает вопрос: реально ли он хотел стать учителем, как говорит Дамби? Вот он и учитель, но нифига не делает. Может, этот слух специально распространяют, чтобы можно было часто менять учителей и плохо платить им. Все же трупу деньги не нужны, а обычно это остается от учителя.
Вторую практику магии разума мне открыл Снейп с его Зельями. Сам предмет меня не сильно впечатлил. Увы, после первых уроков я понял, что заниматься зельями может только тот, кто очень сильно их любит. Мне это не понять, а учитывая такого учителя как Снейп, желания любить зелья ни у кого не прибавилось. Он постоянно искал способ меня разозлить, оскорблял и так же обливал дерьмом отца. Я же показывал ему только реакцию маски. Гриффиндорец был, как и ему нужно, вспыльчивым и наглым. Я очень веселился, смотря, как он практически кричит в пустоту. Его слова никак меня не трогали, я вообще могу и внимание не обращать на него. Но даже несмотря на это, в зельях я был более-менее приличным учеником, сказывались мои поварские навыки. Я же порой сам готовлю еду, тетя научила, вот и умею резать, мешать и варить.
А вот Грейнджер, у которой был явно талант в зельеварении, очень бесила Снейпа из-за ее нелюбви к предмету. Увы, Гермиона хоть и любила учиться, но совершенно без души. Но о ней потом. Сам Снейп только и искал способа отнять баллы у Гриффиндора и присудить Слизерину, порой переходя границу абсурда. Короче, человек он местами адекватный, но мне порой кажется, что остальные нормально не могут учиться из-за меня. Он, как только видел меня, терял часть хладнокровия и не мог упустить возможности унизить. Потому я стойко принимал его удар, облегчая жизнь остальным ученикам. В мою голову Снейп так же постоянно лез, но скорее не за тем, чтобы что-то узнать, а просто ослабить мои щиты или просто навредить. Копаясь в маске, он оставался доволен, не замечая, что до моих щитов он так и не дошел. Его ненависть застилает ему глаза, а я не буду его разочаровывать. У меня и так на пятом курсе будет мастер-класс по окклюменции. Пусть он и мастер, но все же гнев порой делает человека слепцом, а таким он быть умеет и это постоянно показывает.
