Язык как инстинкт - Пинкер Стивен (читать книги онлайн полностью без регистрации .TXT) 📗
340–341. Сказки Киплинга: Gould & Lewontin 1979; Piatelli-Palmarini 1989. Все не так просто: Dawkins 1986; Mayr 1983; Maynard Smith 1988; Tooby & Cosmides 1990a, b; Pinker & Bloom 1990; Dennett 1983.
343–344. Естественный язык и естественный отбор: Pinker & Bloom 1990.
343–344. Хомский о физике мозга: в Piatelli-Palmarini 1980.
344–345. Язык у карликов: Lenneberg 1967. Язык у нормальных гидроцефалов: Lewin 1980. Нормальный мозг и аналитические процессы при СНР: Gopnik 1990.
345–346. Бросающая мадонна: Calvin 1991.
346–347. Снятие покрова тайны с эволюции языка: Pinker & Bloom 1990.
346–347. Бейтс о трех четвертях правила: Bates, Thai, & Marchman 1991. P. 31.
347. Бикертон о протоязыке и Большом взрыве: Bickerton 1990; Pinker 1992.
347. Премак об охотниках за мамонтами: Premack 1985. Р. 281–282.
347–349. Преимущества сложно организованного языка: Burling 1986. Когнитивная гонка вооружений: Cosmides & Tooby 1992. Сплетня: Barkow 1992. Некоторые абзацы в этой части основаны на Pinker & Bloom 1990.
350. Наследственность и изменчивость: Tooby & Cosmides 1989.
353–354. О языковых мавенах: Bolinger 1980; Bryson 1990; Lakoff 1990.
353–354. История прескриптивной грамматики: Bryson 1990; Crystal 1987; Lakoff 1990; McCrum, Cran, & MacNeil 1986; Nunberg 1992.
355–356. Формы Write, wrote; bite, bole: Lederer 1990. P. 117.
358–359. Форма Everyone and their brother: электронный бюллетень LINGUIST, 9 октября, 1991.
359–361. Пятая часть английских глаголов были существительными: Prasada & Pinker 1993.
361–362. Формы «Fly out» и «Sally Ride»: Kirn, Pinker, Prince, & Prasada 1991; Kim, Marcus, Pinker, Hollander, & Coppola 1994.
362–363. Бернштейн о форме «broadcasted»: Bernstein 1977. P. 81.
364–365. Смотрители слов: Quine 1987; Thomas 1990.
364–365. «Глоуб» о фразеологизме «get your goat»: 23 декабря, 1992.
365. Форма «take it on the lam»: Alien 1983.
365–366. Плохая грамматика ведет к насилию: Bolinger 1980. P. 4–6.
365–366. Обличитель плохой грамматики: Simon 1980. Р. 97, 165–166.
366–367. Сумасшедший английский: Lederer 1990. Р. 15–21.
367–368. Языковое фиглярство: Lederer 1987. Р. 114–117.
367–368. Стилистические ляпы: Lederer 1987; Brunvand 1989.
368–369. Городские легенды и ксерокслор: Brunvand 1989.
368–369. Мавены-мудрецы: Bernstein 1977; Safire 1991.
370–371. Расшифровки детского языка: MacWhinney 1991.
371–372. Формы «Me and Jennifer/Between you and I»: Emonds 1986.
372–374. Формы «Low-lifes, cut-throats, ne’er-do-wells» и другие сложные слова, пользующиеся дурной славой: Quirk et al. 1985.
376–377. Барзун о частях речи: процитировано в Bolinger 1980. Р. 169.
377–378. Прилагательные, образованные от причастий: Bresnan 1982.
385. Язык как окно в природу человека: Rymer 1993.
385–386. Понимание предложений, относительность и моторные лодки из стекловолокна: Fodor 1985. Р. 5.
386–387. Стандартная социологическая научная модель: Tooby & Cosmides 1992; Degler 1991; Brown 1991.
386–387. «Биологический детерминизм»: Gould 1981; Lewontin, Rose, & Kamin 1984; Kitcher 1985; Chorover 1979; см. Degler 1991.
386–387. Воспитание представителей любого пола: Mead 1935. Обучение дюжины детей: Watson 1925.
390–391. Эволюционная психология: Darwin 1872,1874; James 1892/1920; Marr 1982; Symons 1979, 1992; Sperber 1985, 1994; Tooby Cosmides 1990, 1992; Jackendoff 1987, 1992; Gazzaniga 1992; Keil 1989; Gallistel 1990; Cosmides & Tooby 1987; Shepard 1987; Rozin & Schull 1988; См. также Konner 1982; Barkow Cosmides, & Tooby 1992 и Hirschfeld & Gelman 1994.
392. Торговцы удивительным: Geertz 1984.
392–393. M. Мид на Самоа: Freeman 1983.
393–394. Антропологи плавают в метакультуре: Brown 1991; Sperber 1982; Tooby & Cosmides 1992. P. 92.
393–394. Универсальные люди: Brown 1991.
397. Критика понятия «сходство»: Goodman 1972. Р. 445.
397–398. Внутреннее пространство сходства: Quine 1969.
398–399. Искусственные обучающиеся системы: Pinker 1979, 1989; Pinker & Prince 1988; Prasada & Pinker 1993.
399–400. Модули мозга: Chomsky 1975, 1980b, 1988; Marr 1982; Tooby & Cosmides 1992; Jackendoff 1992; Sperber 1982. Иную концепцию см. в Fodor 1983, 1985.
401. Биологическая эрудиция охотников и собирателей: Konner 1982; Kaplan 1992.
402. Народная биологическая таксономия: Berlin, Breedlove & Raven 1973; Atran 1987, 1990.
403. Мозговитый младенец: Spelke et al. 1992; Winn 1992; Flavell, Miller & Miller 1993.
404. Еноты становятся скунсами: Keil 1989.
404–405. Фламинго, дрозды и летучие мыши: Gelman & Markman 1987.
405. Цветок непрост: Kaplan 1992; см. также Orians & Heerwagen 1992.
405–406. Народная биология становится научной: Carey 1985; Keil 1989; Atran 1990. Аналогия и метафора в математике и физике: Gentner & Jeziorski 1989; Lakoff 1987. Стимуляция наших ментальных модулей: Tooby & Cosmides 1990b; Barkow 1992.
407. Врожденное и приобретенное: Tooby & Cosmides 1990a, 1992.
408. Универсальная человеческая природа и уникальные индивидуальности: Tooby & Cosmides 1990a, 1992.
408–409. Различия между полами в психологии пола: Symons 1979, 1980, 1992; Daly & Wilson 1988; Wilson & Daly 1992.
409. Раса как иллюзия: Bodmer & Cavalli-Sforza 1970; Gould 1977; Lewontin, Rose & Kamin 1984; Lewontin 1982; Tooby & Cosmides 1990a.
Литература
Abler W. L. 1989. On the particulate principle of self-diversifying systems // Journal of Social and Biological Structures, 12. P. 1–13.
Aitchison J. 1991. Language change: Progress or decay? 2nd ed. New York: Cambridge University Press.
Allen W. 1983. Without feathers. New York: Ballantine.
Ammerman A. J. & Cavalli-Sforza L. L. 1984. The neolithic transition and the genetics of populations in Europe. Princeton, N. J.: Princeton University Press.
Anderson J. R. 1990. The adaptive character of thought. Hillsdale, N. J.: Erlbaum.
Aronoff M. 1976. Word formation in generative grammar. Cambridge, Mass.; MIT Press.
Aronoff M. 1987. Review of J. L. Bybee’s «Morphology: A study of the relation between meaning and form» // Language, 63. P. 115–129.
Atran S. 1987. Folkbiological universals as common sense // Modgil & Modgil, 1987.
Atran S. 1990. The cognitive foundations of natural history. New York: Cambridge University Press.
Au T. K.-F. 1983. Chinese and English counterfactuals: the Sapir — Whorf hypothesis revisited // Cognition, 15. P. 155–187.
Au T. K.-F. 1984. Counterfactuals: In reply to Alfred Bloom // Cognition, 17, 155–187.
Baillargeon R. 1993. The object concept revisited: New directions in the investigation of infants’ physical knowledge // Granrud C. (Ed.), Visual perception and cognition in infancy. Hillsdale, N. J.: Erlbaum.
