Смысл психосоматики (СИ) - Масленникова Елена (книги хорошего качества TXT) 📗
поколения к
поколению, означает,
что братья и сестры,
имеющие номера в
одной вертикальной
колонке, находятся
между собой в более
тесных и зависимых
отношениях, нежели
те, кто находятся по
одной горизонтальной
лини.
ЗАКОН БИОЛОГИЧЕСКОГО КАСКАДА
Проявление и болезни каждого человека в каждом
поколении семейного дерева является выражением
циркулирующих повторов и биологического каскада до
тех пор, пока кто-то в семье, наконец-то, не решит
конфликт. В этот момент предки "отпускают" всех на
свободу. Биологический каскад связан с
перескакиванием конфликтов (соответственно -
болезней), из поколения в поколение, по прямой линии,
от деда к отцу, от отца к сыну и т. д.
Как же передается память о событиях и переживаниях?
Через "план/цель" от родителей к ребенку. Если
программный эквивалент одинаково проявлен в мозге
отца и матери, ребенок получит равную порцию
"программы" - по 50% от каждого родителя.
∙Стадия активного конфликта
Конфликтная фаза: начинается с появлением сильного стресса или шока
и ее можно узнать по симптомам симпатической нервной системы, как-то:
∙холодные конечности
∙плохой сон
∙потеря аппетита
∙навязчивые мысли
∙нарушение внимания и концентрации
∙чувство разбитости
∙ФАЗА ВОССТАНОВЛЕНИЯ
Фаза восстановления начинается, когда человеком найдено решение конфликта, и человек начинает
осуществлять решение это конфликта практическим или сознательным путем. Но в этот момент он
может пойти ко врачу, и получить соответствующие назначения. Хирургическое лечение и лекарства,
воздействуя на физические аспекты заболевания, могут существенно облегчить и уменьшить физические, а
потом и эмоциональные симптомы, а во многих ситуациях могут спасти жизнь. Тем не менее, таким
способом болезнь не исцеляется. Это возможно при разрушении "программы" заболевания, тогда, когда
человек находит и осуществляет решение конфликта.
Когда решение найдено, мозг об этом узнает первый. Сам больной может не осознавать, что прожил какой-
то конфликт или разрешил его, но мозг постепенно, контролирует все аспекты выживания. Симпатическая
фаза конфликта и энергия стресса уходит, а на их место приходят симптому парасимпатической фазы:
∙переутомление и сонливость
∙спутанные мысли
∙головная боль
∙покраснение, повышенное потоотделение, приливы
∙рвота
∙головокружение
∙восстановление аппетита
∙иногда короткие периоды паралича
Фаза восстановления делится в свою очередь на две стадии:
∙Начальная стадия связана с восстановлением в самом мозге. Избыточная
жидкость попадает в "мозговой очаг" Хамера или в зону нейронов, задействованных в программе болезни,
обеспечивая, тем самым, питательные вещества и элементы для восстановления тканей мозга. Отек мозга
во время начальной фазы восстановления иногда может сдавливать здоровые ткани, что приводит к
описанным выше парасимпатическим симптомам.
∙Затем наступает момент, когда мозг переключается с режима выживания
на нормальную программу функционирования - включатель здоровья вновь нажат. В этот момент может
возникнуть эпилептический кризис, который приводит манифестации всех симптомов на короткий период
времени, от нескольких часов до одного дня. После эпилептического кризиса, начинается вторая часть
фазы восстановления, организм стремительно выздоравливает.
Мы в ответе за свое отношение к происходящему.
"Чем дольше я живу, тем больше осознаю важность моего
отношения к жизни. Отношение к фактам важнее самих
фактов. Оно важнее образования, денег, ошибок, успехов.
Оно важнее общественного мнения. Оно важнее моего
внешнего вида, моего таланта или того, чего я достиг. Мое
отношение строит и разрушает мою фирму, мой дом и мою
церковь. Важно то, у меня каждый день есть выбор по поводу
того, какое отношение я буду иметь к каждому прожитому
мной дню. Я не могу изменить свое прошлое; я не могу
изменить поведение других людей. Я не могу изменить
ничего из того, что есть. Все, что я могу делать - играть на
струне, которая у меня есть, это и есть мое отношение. Я
убежден, что жизнь - это 10% того, что происходит, а 90%
того, как я на это реагирую. То же самое происходит и с вами;
мы все в ответе за свое отношение.
Чарльз Свиндолл
РАСПРЕДЕЛИТЕ 100% СВОЕЙ ЭНЕРГИИ (важно по 25% уделять всему)
Здоровье,
уход за телом (если 5% то потом тело заболеет и ляжем в больницу и будем выздоравливать)
Работа (если 50%, то не эмоционально не денежного удовлетворения мы так и не достигнем, а точно
будем обкрадывать себя в семье или здоровье или духовности)
Семья, друзья (если 10% - то наши родные и близкие привыкаю жить без нас и им неинтересно наше мнение,
в семье все на равных хотят благополучия, а если 50% то Вы думаете и делаете за себя и мужа или детей,
снимая с них ответственность.
Духовность,
мудрость
Почему так воспринимаем
жизнь... (если 5%, а норма 25%, то Вы в возрастные кризисы будете серьёзно решать вопросы связанные с переоценкой ценностей)
Человек проходит 3 стадии взросления
Симбиоз + Симбиоз - Автономия
Ребёнок + мама, папа
Ребёнок - мама,папа
Взрослый Мама,Папа
Возрастные
кризисы
Главные вопросы
1.Чего вы хотите больше всего на свете
прямо сейчас?
2.Если бы Вы получили то, чего хотите
больше всего на свете, что бы это для вас
значило и как изменило бы вашу жизнь?
3.Если бы вы получили то, что является
вашим ответом на вопросы╧1 и ╧2, что
бы Вы почувствовали?
Так вот, важно это чувствовать и потом уже начинать мечтать)
Формирование
цели
2017 год
Цель
Что я делаю сейчас, чтобы этой цели достичь?
ВОПРОСЫ:
1.Чем расплачиваюсь я , если
своей цели достигаю таким
образом?
2.Чем расплачивается моя
семья?
3.Чтобы я хотела изменить?
Среда - человек вода.jpeg
Музыка, цвет, движения
Лечебная музыка Андреа Бочелли и Сары Брайтон
https://youtu.be/4L_yCwFD6Jo
http://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/2/2/3/4929322.jpg
Как говорить... Извозчик.jpg
1.Когда я чувствую, что что-то происходит не так, можно сказать "Стоп! У
меня есть ситуация". И эту ситуацию описать.
2. Далее надо почувствовать себя в этой ситуации, почувствовать
пространство, себя, своё тело, почувствовать, что это именно со мной
происходит.
3. Какие эмоции я чувствую, находясь в этой ситуации? Надо их обнаружить,
идентифицировать, назвать. Иногда это сделать не так просто, это напрямую
связано с развитием эмоционального интеллекта.
4. Почему я ощущаю эти эмоции? Какие потребности у меня есть в данный
