Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - Сокольникова Наталья Михайловна (читать лучшие читаемые книги TXT) 📗
§4 Элементы формообразования. Простые и сложные формы
Предметы простой формы в своей основе имеют одну геометрическую фигуру, а предметы сложной формы – несколько геометрических фигур.
Более сложные объекты обычно называют комбинированными, имея в виду, что данный объект в своей основе представляет сумму геометрических тел. К таким объектам можно отнести, например, машину любого вида, животных и множество других объектов действительности.
Не случайно художники, подчеркивая геометрическую форму объектов, так и говорят: «Этот предмет имеет кубическую форму, этот – цилиндрическую, а тот – шарообразную и т. п.».
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_60.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_60.jpg)
Геометрическая основа строения объектов окружающего мира вовсе не означает, что при рисовании надо изображать геометрические формы. Проблема заключается в следующем: за внешними очертаниями предмета необходимо увидеть его конструкцию, а затем в рисунке построить форму предмета в виде упрощенных геометрических тел, фигур или плоскостей, усложняя ее до полного реалистического изображения.
Прежде чем приступить к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит. Если мысленно расчленить форму кувшина, отбросив носик и ручку, то можно представить, что горло – это цилиндр, а основная часть сосуда состоит из шара и двух усеченных конусов (ил. 39).
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_61.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_61.jpg)
39. Анализ строения формы кувшина
Давайте сделаем анализ формы предметов, входящих в несложный натюрморт (ил. 40).
Стрелками показаны основные направления формообразования. Зеленые стрелки показывают, в каких направлениях внешние силы «заставляют» искривляться поверхность, а красные – представляют силы внутри самого предмета, которые словно раздвигают форму.
Чтобы наиболее точно передавать в рисунке объем предметов, следует мысленно проводить такой анализ.
Сложным объектом для изображения является лошадь. Вообразить особенности ее строения можно с помощью геометризации и обобщения формы. Сравните геометрическую конструкцию формы лошади и ее реалистическое изображение.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_62.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_62.jpg)
40. Натюрморт
«Обрубовка» формы помогает лучше представить объемно- пространственное изображение, перспективное сокращение поверхностей. Голова лошади представляет усеченную пирамиду, тело – цилиндр.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_63.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_63.jpg)
41 а. Геометрическое обобщение формы лошади (А. Лаптев) б. Реалистическое изображение лошади
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_64.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_64.jpg)
42. Последовательность движения бегущей лошади (по А. Лаптеву)
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_65.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_65.jpg)
Рисунки выдающегося японского художника К. Хокусая представляют значительное явление в мировой графике. Многие из них являются образцами для учебников. Композиции и рисунки Хокусая построены на основе пластического анализа и конструктивного разбора формы. Он показывает, что в основе всех живых форм лежат геометрические фигуры. Однако анализ не заслоняет ощущения натуры, поэтического восприятия природы. Наглядность метода мастера видна из сопоставления схематических рисунков и завершенных работ.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_66.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_66.jpg)
43. К. ХОКУСАЙ. Животные. Из альбома «Ускоренное руководство по рисованию». 1812-1814 гг.
Кроме конструкции и общей формы предметов, мы видим и передаем в рисунке контур (абрис), то есть внешнее очертание.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_67.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_67.jpg)
44. Превращения яблока
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_68.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_68.jpg)
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_69.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_69.jpg)
Интересно отметить, что можно образовать новую форму не только за счет прибавления объема, как в лепке, но и отнимая объем, как в скульптуре. При этом внешние очертания предмета могут измениться до неузнаваемости. Посмотрите, какие метаморфозы произошли с яблоком (ил. 44). Как изменилась его круглая форма!
Обратите внимание, что контур предметов в рисунке должен соответствовать их строению и общей форме.
Сложным объектом, с точки зрения формообразования, является человек. Можно представить, что голова – это шар, шея – цилиндр, грудная клетка – бочонок, руки и ноги – тоже цилиндрической формы и т. п.
На примере обобщенно-геометризированной гипсовой головы «обрубовки» (ил. 46) видно, что голова в целом построена по принципу геометрических объемов и ее изображение состоит из комбинации усложненных геометрических тел. В такой геометризированно-обобщенной форме очень четко и наглядно расшифровывается объемное построение головы и ее деталей.
В дальнейшем, рисуя живую голову, необходимо не потерять ощущение тех больших плоскостей, которые так хорошо просматриваются в «обрубовке».
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_70.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_70.jpg)
45. РУБЕНС. Схематический рисунок головы человека
Геометрические схемы помогают и в рисовании человека. Этот забавный рисунок показывает превращение лица в орнамент.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_71.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_71.jpg)
46. А. ДЮРЕР. Аналитический рисунок построения головы человека
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_72.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_72.jpg)
47. Скелет человека
Форму и движения тела человека во многом определяет скелет. Он также играет роль каркаса в строении фигуры (ил. 47).
Полезно, передавая в рисунке форму человеческого тела и любого другого объекта, не только учитывать, но и намечать его каркас даже в тех случаях, когда он находится внутри и его можно себе только представить.
С помощью таких человечков (ил. 48) легко передать любое движение. Сначала рисуем как бы проволочный скелет, а затем превращаем его в человека, наращивая объем.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_73.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_73.jpg)
48. Проволочные человечки
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_74.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_74.jpg)
49. Хоккеисты
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_75.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_75.jpg)
50. Веселые человечки Такие веселые человечки, нарисованные с помощью овалов, тоже помогают передать разнообразные движения.
Тела вращения
А есть ли каркас у круглых предметов? Чтобы разобраться в этом, представьте себе, какая фигура получится при быстром вращении прямоугольника.
![Основы рисунка для учащихся 5-8 классов - pic_76.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/9/0/0/8/8/190088/1390238667/pic_76.jpg)
51. Формообразование путем вращения
Верхняя и нижняя стороны прямоугольника, передвигаясь, очертят окружность, в результате получится форма цилиндра. Легко убедиться, что круглая симметричная форма получается путем вращения, если понаблюдать за изготовлением посуды на гончарном круге или за вытачиванием детали на токарном станке.