Чудеса в решете, или Калинкина школа для первоклассников - Сахарова Саида Юсуфовна (книги онлайн .TXT) 📗
Вперед! Мимо футбольного поля, на котором играли пять мальчишек и одна девчонка.
— Мы не с вами. Мы — вперед!
Мимо большой песочницы с загорелыми малышами, песочными пирогами и красно-зелеными формами для них.
— Мы не с вами. Мы —вперед!
Мимо рыбаков, сидящих на самом берегу, на пожелтевшей слегка траве, с тихими удочками и жужжащими спиннингами.
— Смотри, Лёка! Они рыбу ловят! А мы?
— Только вперед! Туда, I где строится Новый, Широкий, Крепкий Мост через реку! Он будет не такой узкий, как железнодорожный. Широченный! По нему побегут скоростные трамваи, автобусы, троллейбусы» и автомобили. А для пешеходов — спокойные тротуары.
— А вдруг движущиеся? Как в метро. Становись и поезжай? — фантазировал Саша.
— Вполне возможно,— согласилась Лёка.
Новый Мост строят давно: два лета и зиму. Уже берега почти соединились в крепком рукопожатии. Почти. Это значит, сотни строителей, сотни машин находятся в постоянном движении, в постоянной работе.
— Смотрим отсюда. Дальше ехать нельзя. Сколько машин строят мост! Бульдозеры, краны, скреперы, экскаваторы, грузовые машины, тягачи, путеукладчики. Каждой управляет водитель.
Экскаватор! Такой машины Саша и Маша никогда не видели. Громадной лапой-ковшом экскаватор захватил столько песка, что хватило загрузить мощный самосвал. А там кран укладывает блоки. Подцепил и поднял легко.
— Лёка, а блок этот можно сдвинуть ногой? — спросил Саша.
— Блок для нас с тобой, как кирпич для муравья,—засмеялась Лёка.—Даже если позвать весь ваш будущий класс — тридцать пять человек —и то не сдвинуть.
Саша постарался подробно рассмотреть детали крана. И с почтением сказал:
— Какой кран — молодец!
Трудно расстаться с такой стройкой, но солнышко-то вон уже где. Быстро катится солнышко — быстро бегут минуты.
— До свидания, Новый Мост! До свидания!..
Новый Мост —стройка редкая. Не везде такую найдешь. Но я уверена: там, где ты живешь, Младший Читатель, обязательно есть какая-то строительная площадка — завод строят или дом, дорогу прокладывают или трубы меняют. Попроси взрослых рассказать, как называются сложные машины, что каждая из них делает.
…И снова побежали под колесами тропинки, тротуары и мостовые. Просили прохожих уступить дорогу — звонили своими звонками коротко: дзин, дзи-инь… Не больше. На улицах тоже нужна тишина.
Пришлось и остановиться — разболталась педаль на Сашином «Дружке». Саша взял из дорожной сумки ключ и подкрутил гайку.
К автобусной станции они подкатили как раз, когда там отдыхали шесть разноцветных автобусов.
— Желтый, «семнадцатый», поедет к Дому юного техника,—рассказывала Лёка.—«Девятнадцатый», с красной полосой —к метро; «двадцатый», «Икарус», поедет мимо поликлиники и школы-интерната и доберется до стадиона.
Водители автобусов ловко выводили свои машины со стоянки на дорогу. Автобусы вроде гигантских слонов—кажутся неповоротливыми, а водители управляются с ними легко.
— Забраться бы в кабину водителя и проехаться с ним! —мечтал Саша вслух.—Близко посмотреть, как он крутит руль, нажимает кнопки, поворачивает ручки. Узнать, как они называются.
— Тебя интересуют машины? — улыбнулась Лёка.— Запишешься в школьный автокружок, узнаешь, как называются кнопки и ручки.
— Неужели можно научиться водить машину?!
— Можно. Там занимаются ребята постарше, но, я думаю, тебя возьмут. Ты хорошо управляешься с инструментами. Твои руки ловкие.
Саша порозовел от смущения и с интересом посмотрел на свои руки. Недавно, еще зимой, они были совсем неловкие. Не умели пуговицы застегнуть. «Молнию» на сапоге и ту с трудом тянули. А теперь? Саша крепко взялся за руль велосипеда, поиграл пальцами. Как хочу, так пальцами и управляю. Вот как!
— Эгей! — крикнул он.—А кто умеет на ногах? — И он поехал, не садясь на сиденье, а крепко и ловко пружиня ногами. Кто быстрее?
Когда пришел синий вечер, над листом бумаги склонились три головы, и три руки по очереди рисовали цветными фломастерами. Иногда и три руки сразу. Лист большой, и всем хватало места, чтобы одновременно рисовать дом, парк и речку. Основу этого плана сделала сама Лёка, но она ведь почти восьмиклассница!
Ребята долго изучали нарисованный план, и Лёка сказала:
— Какой наш район замечательный! Чего здесь только нет:
Река.
Пристань.
Железная дорога.
Два парка.
Библиотека.
Стадион.
Школа наша и еще три школы.
ПТУ — производственно-техническое училище.
Два завода.
Два научных института.
Спортивные площадки.
Детский сад.
Две детские поликлиники.
Автобусная станция.
Спортивный аэродром.
Два памятника.
Кинотеатр.
А сколько улиц, домов, разных магазинов и даже школа, где учат сторожевых собак. Настоящих, пограничных!
 |
Тайна за двустворчатой дверью и бригада маляров в голубых шапочках
Вот и суббота. Мама и папа Ромашовы дома. Лёке нравится заниматься с Машей и Сашей, но не простое это дело. Сегодня мама освободила Лёку от всех хозяйственных забот и разрешила завтра уехать в Снегири.
В Лёкином дружном классе третий год существует традиция: в предпоследнее воскресенье перед началом учебного года все встречаются у школы и отправляются на электричке в поход до вечера. На эту встречу Лёка не может взять Машу с Сашей. Она знает, как ребята будут огорчены, поэтому решила пока ничего им не говорить.
Суббота — день выходной для взрослых, у школьников— учебный. С утра они отправились в школу. Ребятишки ходят на школьную репетицию без ранцев. Оказывается, не все люди понимают, что любому делу необходимо учиться. Ходить в школу — тоже надо учиться. Третьеклассник Вовик из соседнего подъезда стал хохотать и строить рожи, когда увидел, что Саша и Маша надели ранцы. Что тут смешного? Лёка ему спокойно объяснила, что ребята учатся ходить в школу, а он все равно рожи строит и прозвища выкрикивает.
Маша на Вовика посмотрела та-а-кими стальными глазами и нос задрала выше дома. А Саша мячик теннисный с ладони на ладонь перебросил — его Саша носит с собой всегда,—подкинул высоко, поймал ловко и сказал небрежно:
— Скучный этот Вовик, думать еще не научился.
Лёка обрадовалась, что ребята дали отпор Вовику. Вовик вообще вредный. Сколько вокруг интересных занятий! Только бы времени хватало. А он? Электрические лампочки бросает с пятого этажа, осколки разлетаются по всему двору. Газеты в почтовом ящике поджег. Качели малышовые сломал. Прав Саша, скучный он, думать не научился, хотя и в третьем классе учится…
По Лёкиному мнению, хуже нет человека, который младшего или слабого задирает. Ты, Читатель, как считаешь? А Вовика даже жалко… Как ему помочь, чтобы он просто так землю не топтал и не убивал драгоценное время?
…Все эти дни Маша и Саша ходили по школьной дороге рядом с Лёкой, а сегодня она нарочно задержалась у почтового ящика и вышла, немного от них отстав. Саша и Маша идут уверенно. У ворот, откуда часто выезжают машины, остановились, осмотрелись. Двинулись дальше к полосатому переходу через Весеннюю. Внимание! Сейчас на светофоре появится зеленый человечек! Саша взял Машу за руку. Когда он идет рядом с Лёкой, никогда этого не делает, а за Машу чувствует себя ответственным. «Молодец,—похвалила его Лёка про себя,—растет настоящий мужчина».
Ребятишки посмотрели налево и, не торопясь, двинулись по переходу. На середине мостовой посмотрели направо и ускорили шаг, хотя зеленый человечек еще на месте. Правильно — медлительность на переходе не нужна. А по тротуару можно и вприпрыжку… Так вприпрыжку они и доскакали до школы, только тут сообразив, что шли и скакали всю дорогу одни, без Лёки.
