«Гостья из будущего». Сценарий фильма - Булычев Кир (читаем книги онлайн бесплатно полностью без сокращений txt) 📗

– Селезнева.

– Ой, я волнуюсь, – говорит Алиса. – Вот не ожидала, что буду играть в волей- бол в двадцатом веке.

– Молчи! – шепчет Юлька. – Ты себя выдашь.

– Ты только не бойся, – говорит Сулима. – Принимай пальцами.

Шестиклассники аплодируют Алисе.

– Второй сет! – кричит Эдуард. – Подача седьмого "А".

Девочка с той стороны подает мяч, и такой сильный, что Катя Михайлова его не может принять.

Аплодисменты.

Следующую подачу Катя приняла, и мяч свечкой поднялся над площадкой. Лена Домбазова хочет принять его, но вдруг Алиса кричит ей:

– Отдай мне!

Лена осторожно подставила руки, и мяч снова поднялся вверх. Алиса подпрыгнула так высоко, словно у нее в тапочках были пружины. Рука ее поднялась, чуть кос- нулась мяча. Мяч под острым углом врезался в площадку и рикошетом отлетел к дальней стенке. Это было так неожиданно, что никто не успел ничего сообразить.

– Молодец! – закричала Альбина. И добавила: – Она моя подруга!

Теперь подавала Мила Руткевич. Подавала она так себе, но мяч все же вяло пе- релетел через сетку. Семиклассница сразу отбила его. Но Алиса даже не дала мячу толком перелететь через сетку и, подпрыгнув у сетки, гасит мяч на стороне семи- классниц.

– Нечестно! – кричит кто-то из болельщиков седьмого "А". – Она рукой залезла.

Эдик кричит:

– Мяч засчитан. Касания не было.

Алиса тем временем приняла еще один мяч, отдала Кате, и та удачно перекинула его противнику.

– Подставка! – кричат семиклассники. – Она из восьмого! Из другой школы!

– Хотите, классный журнал покажем! – отвечает Мила Руткевич.

– Она моя подруга, – кричит Альбина.

– Алиса на-ша! На-ша! На-ша! – кричат шестиклассники.

На скамейке Герасимов и Фима.

– Зря ты, Фимка, к ней все время пристаешь, – говорит Коля.

– Я хочу ее разоблачить.

– Зачем?

– А зачем она к нам внедрилась?

– Знаешь, что я думаю, – говорит Коля, – она, наверно, не знает меня в лицо.

– Но что-то знает. Не может быть случайностью, что она пришла именно к нам в класс.

– Я думаю, что мне надо поговорить с ней.

– Умоляю. Потерпи еще два дня. Или три. Ты уверен, что она не пират? Ты уве- рен, что она не готовит твое похищение?

Пираты по-прежнему сидят [в] сквере, ведут наблюдение. Но теперь рядом с ними хрустальная ваза, икона, портрет графини в тяжелой раме, кусок железной ограды. Крыс, прерывая наблюдение, поднимается.

– Что, тревога? – спрашивает Весельчак.

– Нет. Антиквариат несут.

– На что тебе весь этот антиквариат?

– Ты же знаешь, у меня склонность к культуре, – говорит Крыс и уходит.

После игры Алису окружили шестиклассники.

Подходит Эдуард.

– Убедительно, – говорит он. – Мы тебя используем.

– Я не знаю, сколько здесь буду, – говорит Алиса.

– В случае чего добьемся твоего перевода в нашу школу навсегда. У тебя данные к легкой атлетике. Занималась?

– В школе, как все.

– Ясно. Завтра после уроков на стадионе. Районные соревнования на носу. Гера- симов, обеспечишь явку. Не подведешь?

Весельчак наблюдал за ними в бинокль. Вернулся Крыс с самоваром.

Весельчак передает ему бинокль, поднимается и идет в сторону девочек. Девочки идут не спеша, продолжая о чем-то разговаривать. Вдруг Алиса хватает Юльку за руку и тащит ее в подъезд. Подъезд старый, с застекленной дверью.

– Что такое?

– Он меня заметил.

По тротуару шлепают тяжелые шаги. Это Весельчак У. Он останавливается у подъ- езда, оглядывается. Затем резко влетает в подъезд. Но не успела захлопнуться дверь, как с визгом вылетает из подъезда, за ним огромный рычащий дог, за до- гом, держась за поводок, девочка. Дог преследует Весельчака, который стрелой мчится вдоль тротуара. Девочка пытается удержать дога.

Из другого подъезда выглядывают Алиса и Юлька. И тоже видят бегущего Весель- чака и девочку с догом. Весельчак – за угол. Преследователи за ним.

– Да, он почти наверняка нас подстерегал, – говорит Юлька.

Записка. За кадром голос Фимы, читающего ее.

– "Суп разогрей, котлеты в холодильнике, картошку поджарь".

– Пожалуй, я остановлюсь на котлетах. Ты суп будешь? – Фима направляется на кухню. – Не хочется, – отвечает Коля за кадром.

Коля лезет под стол, достает ящик с барахлом, оттуда миелофон.

Фима уже идет с тарелкой. Жует.

– Слушай, – говорит он, – есть свежая идея.

Коля крутит в руках миелофон.

– Но для этой идеи надо, чтобы аппарат работал.

– А что?

– Мы берем его завтра в школу, настраиваем на Алисины мысли и угадываем, ка- кие у нее планы. Если у нее нет задания тебя уничтожить, мы подкладываем ей ап- парат.

– Я помню, – говорит Коля, – что наушник… Ага… – он подцепляет ногтем крышку, достает наушник, вставляет в ухо. – Не мешай, – говорит он Фиме, кото- рый крутится рядом.

– Ну, как хочешь, – слышно, как Фима хлопает дверцей холодильника.

Коля обнаруживает на аппарате колесико, медленно вращает его.

– Слышу! – говорит он.

– Мои мысли слышишь? Ну и как? Впечатляет?

– Ты что, в самом деле все котлеты съел? Там же на всю семью!

– Я о котлетах не думал. Твой аппарат врет.

– Значит, твои мозги за тебя думали.

– Ну давай еще.

– Я буду повторять, что слышу: одиннадцать, двенадцать, тринадцать. Пускай попробует догадаться, если я просто считаю… Неужели он в самом деле мысли читает, вот бы на уроках использовать! Мила Руткевич задачу решила, а я пишу…

– Стой! Хватит! Теперь я! – Фима отнимает аппарат.

Вечер. Юлька делает уроки. Алиса стоит у окна.

– Никакого прогресса, – говорит она. – Никогда не думала, что попаду в такую жуткую ситуацию.

– Считай, что ты на экскурсии в двадцатом веке. Может, расскажешь в своем классе о нас.

– Честно говоря, – добавляет Юлька, – я предпочитаю, чтобы ты теперь своего Колю подольше не нашла.

– Ты что говоришь!

– А ты для нашего класса буквально находка. У вас все такие?

– Во-первых, у нас все разные. А во-вторых, ты все забываешь, что мы – это и есть вы. Может, я твоя внучка.

– Это было бы здорово!

– Знаешь, Юлька, я сегодня ни на шаг не ближе к разгадке. Все три ведут себя как будто ничего не случилось. А вдруг тот Коля обманул моего козла?

– И он вовсе не Коля.

– …И вовсе не из двадцать шестой школы?

Раздается звонок в дверь.

– Если чужой, – быстро говорит Юлька бабушке, – то мы здесь не живем.

– Какой такой чужой? – удивлена бабушка. Она идет к двери. Девочки слушают. Слышно, как открывается дверь, потом бабушкин голос:

– Тебе кого?

– Я из школы, – раздается тонкий девичий голосок. – Мне учительница велела к Юле с Алисой пойти, за помощью.

– За какой помощью?

– Они мне будут помогать к экзамену готовиться, – говорит девочка.

– К экзамену? К какому же экзамену?

– К какому, к какому – к самому главному, вот! По ботанике!

– А ты в каком классе, девочка?

– Не скажу.

– В твоем возрасте надо в куклы играть, а не экзамены сдавать, – сказала ба- бушка.

– Женщина, – голос девочки был знаком. Алиса поняла: что это Крыс. – Где Али- са? Она здесь? Позови.

– Алисы здесь нет, – говорит бабушка. – Но я могу позвать своего сына. Он чемпион Европы по борьбе дзю-до.

– Такой борьбы не знаю, – отвечает девочка.

– Твое счастье.

– Ну, мымра старая, ты еще пожалеешь!

Хлопает дверь. Возвращается бабушка.

– В жизни меня никто не называл мымрой!

Вечер. Комната, в которой обитают пираты, разительно изменилась. В ней свале- ны и расставлены предметы "антиквариата", награбленные Крысом, появился диван, застеленный ковром. Одна стена закрыта занавеской.

– Что ты все жуешь! – сердится Крыс.

– Стосковался по натуральной пище, – говорит Весельчак. – Что у нас на борту? Таблетки, пилюли, в лучшем случае консервы. Ты кефир местный пробовал? Будь моя воля, взял бы с собой ящик.