Байки - Объедков Андрей (книги онлайн полные версии .TXT) 📗
ЗНАЮЩИЙ СОБАКОВОД
На уроке зоологии:
— Какие породы собак вы знаете?
— Овчарка, лайка.
— Ещё?
— Борзая, спаниель…
— Ещё?
— Белка, стрелка!
МАЛЬЧИК СО СЛУХОМ
Один мужчина привёл в музыкальную школу сына и просит:
— Научите моего мальчика играть на скрипке.
— А слух у него есть?
— А как же: когда мы его зовём есть мороженое — слышит всегда.
ДАЛЁКАЯ АФРИКА
— Как ты думаешь, — задал учитель вопрос ученику на логическое мышление, —что ближе к нам — Луна или Африка?
— Конечно, Луна!
— Почему?
— Луну мы хоть ночью видим, а Африку — никогда.
ВКУС ПЛОДОВЫХ ДЕРЕВЬЕВ
На уроке ботаники задан вопрос классу:
— Как можно отличить одно плодовое дерево от другого?
— По вкусу…
РАЗЛИЧИЕ УГЛОВ
На уроке геометрии:
— Чем отличается острый угол от тупого?
— Тупой угол — глупый!
БОЛЬНОЙ МАЯТНИК
На уроке астрономии:
— Почему раскачивается маятник?
— Потому что у него нарушен вестибулярный аппарат.
ОДНА НА ВСЕХ — МЫ ЗА ЦЕНОЙ НЕ ПОСТОИМ
Во время анализА результатов сочинения:
— Алексей, твоё описание кошки дословно совпадает с работой брата…
— Ещё бы — у нас дома ведь всего одна кошка…
ОБИТАТЕЛИ АФРИКИ
— Назовите шесть животных, которые живут в Африке, — просит учитель географии.
— 2 тюленя и 4 белых медведя.
НЕПРАВИЛЬНАЯ КАРТА
На уроке географии учитель просит:
— Лёша, покажи мне Красное море.
— Я бы показал, да на этой карте все моря голубые.
ПОТОМУ ЧТО, ПОТОМУ
Учительница рисования проверяет домашнее задание:
— Если честно, Таня, то кто нарисовал этот рисунок?
— Если честно, то папа.
— А почему?
— А мама не умеет рисовать.
ЖАРКИЙ ЛЁД
— Расскажите об арктических пустынях, — просит учитель географии.
— Там жарко и везде лежит лёд.
СМОТРЕТЬ НАДО!
— Составьте, пожалуйста, предложение со словами «кот» и «смотреть», — просит учитель русского языка. — Что у тебя получилось, Ваня?
— Когда я случайно наступил коту на лапу, он закричал: «Ты что! Смотреть надо, куда ногу ставишь!»
ТЁПЛЫЕ ГОРОДА
Вопрос на уроке географии:
— Что вы знаете о городах на нашем Черноморском побережье?
— На Чёрном море все города очень тёплые.
— А чем характерен климат тундры?
— Летом в тундре наступает зима.
НЕРАСТВОРЯЕМЫЕ РЫБЫ
— Какие вещества не растворяются в воде? — спросил учитель химии.
— Рыбы!
ОСТРЫЙ МЕТАЛЛ
— Назовите, пожалуйста, любой металл, — просит учитель.
— Гвоздь.
ЛЮБОВНЫЙ ВОПРОС
Очаровательной одиннадцатикласснице задан вопрос по русскому языку:
— Как будет звучать будущее время от глагола «любить».
— Выйти замуж.
БРАТСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
В школе изучают применение первой медицинской помощи. После пройденного материала спрашивают мальчика:
— Что бы ты сделал, если бы твой маленький брат проглотил бы ключ?
— Я бы лазил в дом через форточку!
РАСТУЩЕЕ ЗОЛОТО
На уроке анатомии учитель задаёт вопрос:
— Какие зубы растут последними?
— Золотые.
НЕТРАНСЛИРУЕМЫЙ ПАНАМСКИЙ КАНАЛ
На дополнительном занятии по географии учитель спрашивает отстающего ученика:
— Знаешь ли ты что-нибудь о Панамском канале.
— У нас по телевизору такой канал не транслируется.
КОЗЬЕ СТАДО
— Сколько получится, если к шести козам прибавить ещё семь? — спрашивает ученика математик.
— Стадо!
ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ
— Вода имеет огромное значение в жизни человека, — говорит учитель. — В чём оно, Настя?
— Если бы не было воды — люди не научились бы плавать и все утонули бы…
ЧТО БЫЛО ДО ТОГО?
На уроке физики обращаются к учителю:
— На прошлом уроке вы говорили, что мы держимся на земле только благодаря закону тяготения…
— Да!
— А как же люди жили до того, как этот закон был открыт?
СИНОНИМ ОТ НЕЗНАНИЯ
— Роман, что такое синоним? — спрашивает учитель русского языка.
— Синоним — это такое слово, которое применяется тогда, когда не знаешь точного написания основного слова.
БЛИЗКАЯ КРЕМЛЁВСКАЯ ЗВЕЗДА
Вопрос на уроке астрономии:
— Какая звезда ближе к Земле?
— Кремлёвская.
КЛИН КЛИНОМ ВЫШИБАЮТ
На уроке основ безопасности жизни учитель ставит задачу:
— Представьте, что вы плывёте в лодке. И вдруг в днище образовалась дыра…
— Не страшно, — вмешался Виктор. — Надо пробить вторую дырку, чтобы вода вытекла.
ЧТОБЫ МОЗГИ ЗАПУДРИТЬ
— Для чего мы прибегаем к выражению «и так далее»? — поинтересовалась русист.
— Для того, чтобы люди подумали, будто мы знаем намного больше, чем на самом деле.
КАК ЭТО? ВОТ ТАК
— Крокодил — это мелкое домашнее животное, — отвечает ученик по зоологии. — Длина от головы до хвоста у него пять метров, а от хвоста до головы — семь, итого — двенадцать.
— А как это может быть?
— А почему от понедельника до среды два дня, а от среды до понедельника — пять?
РЫБИЙ ЖИР ИЗ МОЛОКА
— Кто знает, какое лекарство приготавливают из молока кобылиц? — спрашивает учительница.
— Рыбий жир… — раздался голос Яши.
ИЗ ЧЕГО УСТРОЕНА СОБАКА
— Из чего состоит скелет собаки? — спрашивает учитель зоологии парня.
— Из черепа и хвостового отдела.
— А кто такие сумчатые животные?
— Это животные, которых рисуют на кульках и сумках…
ГЛУБОКОВОДНЫЙ ВОДОЛАЗ
— Придумай предложение со словом «водолаз», — просит пятиклассника учитель русского языка.
— Водолаз спустился в воду на тридцать сантиметров.
ПЛЕМЕННОЕ ВЕСЕЛЬЕ
— Почему древние люди жили племенами? — спрашивает учитель истории.
