Большая Советская Энциклопедия (ТО) - Большая Советская Энциклопедия "БСЭ" (читаем книги онлайн .txt) 📗
Осмысление единства судьбы личности и движения национальной истории составляет магистральную линию творчества Т., обретает новое содержание и размах в результате перехода писателя на позиции социалистического реализма. Потерянная и возвращенная Родина — внутренняя тема монументальной трилогии «Хождение по мукам» [Государственная премия СССР, 1943; романы «Сестры» (1922, новая редакция 1925), «Восемнадцатый год» (1927—28), «Хмурое утро» (1940—41)]. Писатель передаёт бурное движение эпохи, напряжённый драматизм социальной борьбы, раскрывая зависимость внутренней эволюции героев от грандиозных событий народной жизни. Герои трилогии — интеллигенты Даша, Катя, Телегин, Рощин — разными путями идут к приятию обновленной, социалистической Родины. К трилогии тематически примыкает повесть «Хлеб» (1937). Особенно значительное создание Т. — исторического роман «Петр Первый» (Государственная премия СССР. 1941; книга 1, 1929—30; книга 2, 1933—34; книга 3, неоконченная, 1944—45). Если в более ранних произведениях (рассказ «День Петра», 1918; пьеса «На дыбе», 1929) Т. показывал эпоху Петра 1 односторонне, то роман явился масштабной эпопеей о судьбах русской нации в один из переломных моментов её развития. Впечатляющие образы Петра 1 и др. героев, проникнутое патриотической гордостью изображение крепнущей мощи Русского государства, замечательное умение писателя живо воскрешать обстановку далёкой старины, язык, близкий к народной речи, тонко передающий колорит эпохи, — всё это определяет художественную ценность романа Т. как выдающегося произведения советской литературы. К роману примыкают два варианта пьесы «Петр 1» (1934 и 1938) и одноименный киносценарий. В 1936 опубликовал книгу для детей «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (по мотивам итальянской повести). В 1937 Т. побывал в республиканской Испании, выступал на международных антифашистских конгрессах в Париже, Лондоне, Мадриде. Патриотическая тема проходит через всё творчество Т. периода Великой Отечественной войны 1941—45, прежде всего через его страстную военную публицистику. В «Рассказах Ивана Сударева» (1942—44) показаны замечательные качества советских людей, проявившиеся в тяжёлых испытаниях. Драматическая дилогия «Иван Грозный» («Орёл и орлица», 1942, и «Трудные годы», 1943; Государственная премия СССР, 1946), посвящена выявлению «дивной силы сопротивления русского народа» его врагам, страдала некоторой идеализацией царя и опричнины. Произведения Т. переведены на многие языки народов СССР и иностранные языки. Депутат Верховного Совета СССР 1-го созыва. Награжден орденом Ленина, 2 др. орденами, а также медалями.
Соч.: Полн. собр. соч., т. 1—15, М., 1946—53; Собр. соч. [Вступ. ст. В. Щербины], т. 1—10, М., 1958—61.
Лит.: Щербина В. Р., А. Н. Толстой. Творческий путь, М., 1956; Алпатов А. В., Алексей Толстой — мастер исторического романа, М., 1958; Крестинский Ю. А., А. Н. Толстой. Жизнь и творчество, М., 1960; Рождественская И. С. и Ходюк А. Г., А. Н. Толстой. Семинарий, Л., 1962; Поляк Л., Алексей Толстой — художник, М., 1964; Баранов В. И., Революция и судьба художника. А. Толстой и его путь к социалистическому реализму, М., 1967; Смирнова Г. М., Трилогия А. Н. Толстого «Хождение по мукам», Л., 1969: Оклянский Ю. М., Шумное захолустье. Из жизни двух писателей, 2 изд., Куйбышев, 1969; Русские советские писатели-прозаики. Библиографический указатель, т. 5, М., 1968.
А. Н. Толстой. «Петр Первый» (Москва, 1951). Обложка Д. А. Шмаринова.
А. Н. Толстой.
Толстой Дмитрий Андреевич
Толсто'й Дмитрий Андреевич [1(13).3.1823, Москва, — 25.4(7.5).1889, Петербург], граф, русский государственный деятель, член Государственного совета (1866). Окончил Царскосельский лицей (1843). С 1853 директор канцелярии Морского министерства. В 1865—80 обер-прокурор Синода , с 1866 одновременно министр народного просвещения. Провёл гимназическую реформу 1871, обеспечившую преобладание классического образования . В 1882—89 министр внутренних дел и шеф жандармов. Один из столпов политической реакции 80-х гг., сторонник «сильной власти». Его деятельность была направлена к возвышению дворянства, регламентации крестьянского быта, расширению влияния администрации на местное управление. Принятые по инициативе Т. «Временные правила» 1882 (см. Цензура ) ещё более ограничили свободу печати. С помощью А. Д. Пазухина подготовил проекты «контрреформ» . С 1882 президент Академии наук. Основные труды по истории России: «История финансовых учреждений России со времени основания государства до кончины императрицы Екатерины II» (1848), «Римский католицизм в России» (1876), биографический словарь «Люди екатерининского времени» (1882) и др.
Лит.: 3айончковский П. А., Российское самодержавие в конце XIX ст., М., 1970.
Толстой Иван Иванович
Толсто'й Иван Иванович [14(26).8.1880, Петербург, — 27.10.1954, Ленинград], советский филолог-античник, академик АН СССР (1946). Окончил историко-филологический факультет Петербургского университета (1903), где преподавал с 1908. В 1918—53 профессор классической филологии ЛГУ. Важным методологическим достижением Т. в исследовании древнегреческой литературы явилось привлечение фольклорного (в том числе русского) материала, позволившее вскрыть во многих античных сюжетах до литературные источники, уточнить социальную направленность ряда античных жанров. В области лингвистики внимание Т. привлекали проблема формирования языка древнегреческого эпоса и памятники древнегреческого языка Северного Причерноморья. Под редакцией Т. изданы переводы произведения многих античных авторов.
Соч.: Начало комедии и древняя аттическая комедия, в кн.: История греческой литературы, т. 1, М. — Л., 1946; Аристофан, там же; Новая аттическая комедия..., там же, т. 3, М., 1960; Греческие граффити древних городов Северного Причерноморья, М, — Л., 1953; Харитон. Повесть о любви Херея и Каллирои. Пер. с др.-греч. и комментарии акад. И. И. Толстого, М. — Л., 1954; Аэды. Античные творцы и носители древнего эпоса, М., 1958; Статьи о фольклоре, М. — Л., 1966.
Лит.: И. И. Толстой (1880—1954), М., 1958.
В. Н. Ярхо.
И. И. Толстой.
Толстой Лев Николаевич
Толсто'й Лев Николаевич [28.8(9.9).1828, Ясная Поляна, ныне Щёкинского района Тульской области, — 7(20).11.1910, станция Астапово Рязано-Уральской железной дороги, ныне станция Лев Толстой Липецкой области; похоронен в Ясной Поляне], граф, русский писатель. Отец Т. — граф Николай Ильич Толстой (1794—1837), участник Отечественной войны 1812; мать — Мария Николаевна (1790—1830), урожденная Волконская. Т. получил домашнее образование; в 1844—47 учился в Казанском университете (не окончил курса). В 1851 отправился на Кавказ в станицу Старогладковскую — к месту военной службы старшего брата Н. Н. Толстого. В дневнике 1851 отмечены его первые литературные замыслы («История вчерашнего дня» и др.). Дневник, который Т. вёл с 1847 до конца жизни, был первой его литературной школой — школой скрупулёзного самоизучения, уловления тайных движений души, строгости предписываемых себе правил морали. Характерная для Т. автобиографичность также идёт от дневника.
Два года уединённой жизни на Кавказе Т. считал необыкновенно значительными для своего духовного развития. Написанная здесь повесть «Детство» — первое печатное произведение Т. (опубликовал под инициалами Л. Н. в «Современнике», 1852, № 9) — вместе с появившимися позднее повестями «Отрочество» (1852—54) и «Юность» (1855—57) входила в обширный замысел автобиографического романа «Четыре эпохи развития», последняя часть которого — «Молодость» — так и не была написана. В первых повестях Т. как бы перенёс реалистические принципы натуральной школы 40-х гг. — предметность, точность и детальность описаний — в область исследования психологии, внутреннего мира ребёнка, подростка, затем юноши. Он заявляет себя исследователем человеческой природы, желающим понять сокровенные законы, по каким движется сознание. Уже в «Детстве» Николенька Иртеньев учится преследовать всякую тень фальши, неискренности в чувстве (своём и чужом). В следующих повестях трилогии нарастают недовольство героя самим собой, рефлексия и самоанализ, смутное ощущение острых противоречий жизни, жажда нравственного совершенствования. Психология ребёнка для Т. — первый повод к исследованию «естественного человека», чуждого сословным привилегиям.
