Английская грамматика с Васей Пупкиным - Городнюк Наталия (читать книгу онлайн бесплатно без .TXT) 📗
В: Очень напрашивается вывод, что в английском языке очень мало слов. В русском языке целые столбики написаны, а в английском: в одном столбике – два слова, а во втором вообще одно.
Н: Это верное замечание, и как вы думаете, почему так происходит?
В: Наверное, потому что английский глагол не любит изменять свою форму.
Н: Да, если говорить по-простому, то именно так. Смотрите, когда иностранец начинает изучать русский, то ему недостаточно просто запомнить инфинитив, потому что тогда он будет говорить так: я ходить в магазин, я бегать на стадионе. Мы ведь теперь знаем, что и ходить и бегать – это инфинитив, и он не выражает ни лица, ни времени. Поэтому бедному иностранцу нужно выучить все формы, в зависимости от лица (в настоящем, прошедшем и будущем временах). Это именно то, что вы можете наблюдать в нашей табличке. Для каждого лица – своя форма. И они все это запоминают!
В: Как же они это делают? Бедненькие.
Н: Это уже другая история. Важно понять, что в английском языке этих изменений глагола в разы меньше. Посмотрите, там, где русская форма настоящего времени поменялась 6 раз, английская форма поменялась всего лишь 2 раза. Причем только там, где вопрос был «что делаЕТ?» Вот почему я говорю, что нужно выучить все вопросы и потом просто пользоваться этой информацией. Как только вы услышите вопрос «что делает?», у вас в голове вы услышите щелчок – тыц – и поставите окончание S или ES к основной форме.
В: Это просто замечательная новость! Мне не нужно будет заучивать сотни окончаний!
Н: Да, это и правда, очень просто. С формой прошедшего времени все еще проще. Вы просто выучиваете одно слово и ставите его для всех лиц.
В: А как я узнаю, как выглядит эта самая форма? С первой формой все просто и понятно, она похожа на инфинитив. Открываешь словарь, находишь слово, убираешь частицу to и, если нужно, ставишь окончание – s/es.
Н: Какой вы наблюдательный, Василий. Действительно, со второй формой не все так просто, как это может показаться на первый взгляд. Я ведь вам говорила, что у каждой формы есть свои секретики? У первой формы – это наличие окончания s/es. У второй же формы – это способ ее формирования.
В: То есть их несколько, этих способов?
Н: Да, ровно два. В английском языке все глаголы можно разделить на правильные и неправильные. Правильные глаголы подчиняются одному и тому же правилу образования второй (прошедшей) и третьей (о ней нам еще предстоит узнать) форм. Правило это очень простое – просто прибавь окончание ED к инфинитиву, ну и, конечно, убери частичку to.
В: Это, кажется, просто.
Н: Да, это просто. С неправильными глаголами дело обстоит иначе, так как они этому правилу не подчиняются, и их нужно просто заучивать наизусть. Посмотрите еще раз в таблицу 5, у глагола to fly вторая формы выглядит как flew. Видите, никакого окончания ED там нет, так как это неправильный глагол, у них обычно изменяется корень (середина предложения).
В: И как же мне понять, как выглядит глагол во второй форме, если он не поддается правилу?
Н: Это не так сложно, как кажется. Помните, мы в школе учили формы глаголов, у нас были такие большие таблицы и всем нужно было сдавать эти формы наизусть?
В: Да, помню, я очень страдал от непонимания, что это и зачем все это нужно.
Н: Ну сейчас-то вы понимаете, зачем нужно учить эти формы. Как раз для того, чтобы в нужный момент сказать именно то, что вы хотите. Представляете, вы хотите рассказать забавную историю из вашего прошлого, но вы не помните вторых форм глагола. Как вы сможете это сделать? Кстати, неправильные глаголы – это самые часто используемые глаголы английского языка.
В: Как всегда, все самое нужное – самое сложное!
Н: Как говорят французы – «C’est la vie» (или «такова жизнь»). Нам с вами придется выучить как минимум 100 неправильных глаголов и их форм, чтобы вы могли беспрепятственно ими пользоваться!
В: Хорошо, буду учить. Кстати, у меня теперь есть аудио курс по неправильным глаголам, по вашей методике.
Н: Где взяли?
В: В папке, которую вы мне скинули, я нашел еще и их.
Н: Ну теперь вы точно выучите все глаголы, я уверена.
В: Я тоже уверен… когда-нибудь я все это запомню. Сколько нам еще форм осталось пройти в этом уроке?
Н: Еще три. Наберитесь терпения, Василий. Переходим к третьей форме глагола.
В: Эх, давайте.
Н: Мы с вами уже знаем одну неличную форму, или инфинитив, и две личные (времяобразующие): первую и вторую. Оставшиеся три будут тоже неличные, то есть они никогда не будут стоять сразу после лица и не будут показывать время предложения. Оставшиеся три формы – это смесь глагола с какой-то другой частью речи.
В: Третья форма – это смесь чего с чем?
Н: Третью форму мы с вами будем называть причастие пассивное. Вы помните, что такое причастие в русском языке?
В: Слово причастие скорее вызывает у меня скорее мысли о церкви, чем что-то связанное со школой.
Н: Да, такое бывает. Смотрите, причастие в русском языке – это смесь имени прилагательного и глагола. Третья форма глагола отвечает на один-единственный вопрос: «что сделанный?». Заметьте, сделанный кем-то. Именно по этой причине мы будем называть его пассивным причастием.
В: Например?
Н: Например: Машина покрашена папой. Покрашена – «что сделана?» Покрашена кем? – папой. Она ведь не сама себя покрасила, она в этот момент оставалась пассивной, когда папа как раз был активен! Вот откуда название.
В: Кажется, мне понятно. Причастие пассивное – это как бы такое прилагательное, но у которого есть оттенок глагола.
Н: Точно! Очень верное определение. Именно поэтому причастие и не может сразу же стоять после лица, так же как и имя прилагательное или имя существительное.
В: А что будет стоять после лица?
Н: Забегая вперед, покажу вам пример. Вот, например, наше предложение с машиной. Правильное предложение будет выглядеть так: The car is painted by my father. Painted – это причастие пассивное – покрашенный. Но мы не можем поставить его сразу же после лица (the car). Только личные, времяобразующие формы могут стоять на втором месте. В нашем случае это глагол is (первая форма от глагола to be – быть). Мы будем говорить подробно о формировании предложений в следующем блоке. Сейчас главное – запомните вопрос этой формы – «что сделанный?».
В: А как я узнаю, как выглядит и звучит третья форма? Ее тоже надо учить?
Н: Совершенно верно, 2 и 3 формы тем и отличаются, что к ним нужно либо добавлять окончание ED, либо брать их в таблице неправильных глаголов.
В: Стоп, стоп, окончание одинаковое разве – и во второй, и в третьей форме?
Н: Да, если глагол правильный, то окончание будет одинаковым. Если же глагол не правильный, то вы берем третью форму из таблицы.
В: А если окончание одинаковые, как я отличу вторую и третью формы?
Н: По месту этой формы в предложении. Повторю еще разок: вторая форма – это личная форма, времяобразующая, она стоит сразу же на втором месте после лица и показывает, что действие всего предложения происходит в прошлом, и это действие совершается самим лицом: my dad painted the car – папа (красит) машину. Третья же форма не может стоять на втором месте, после лица, и не показывает времени. Это «как бы прилагательное» Между этим словом и лицом обязательно будет глагол в первой или второй форме, в противном случае будет непонятно, в каком времени мы говорим.
В: Все, запомнил! Что дальше?
Н: А дальше у нас четвертая форма, или активное причастие.
В: Кажется, я уже понимаю, почему активное. Наше лицо будет делать действие самостоятельно.
Н: Именно! Но у этой формы есть своя особенность: нам нужно будет выучить не один вопрос, а много.
В: Как и в первой форме русского языка, 6 вопросов?
