Борьба с вертолетами - Белов Михаил Иванович (книги без сокращений TXT) 📗
Отработка приемов и способов борьбы с вертолетами противника в полевых условиях может проводиться на тактико-строевых, тактических занятиях, а также в ходе тактических учений, в том числе с боевой стрельбой.
На тактико-строевых занятиях, проводимых командиром подразделения, обычно решаются вопросы первоначального слаживания подразделений. На них может отрабатываться также техника выполнения приемов и способов действий по борьбе с вертолетами.
Тактические занятия проводятся обычно с ротой (батареей), взводом. На них отрабатывается один вид боевых действий. При этом обозначение противника производится либо с помощью мишеней, либо с привлечением для этого военнослужащих и техники других подразделений. На них командир подразделения сам может определить время и место отработки вопросов противовертолетной борьбы.
Высшей формой обучения командиров, штабов и войск являются тактические учения, которые проводятся по комплексной теме непрерывно в течение одних-полутора суток, что требует от обучаемых значительного напряжения сил. Тактические учения проводятся с подразделениями, начиная с роты (батареи). Они могут быть односторонними и двусторонними, с боевой стрельбой или без нее. На тактических учениях предоставляется возможность отрабатывать вопросы противовертолетной борьбы, во всем ее объеме, с действиями подразделений при этом как самостоятельно, так и совместно с другими, при выполнении задач этой борьбы в различных условиях обстановки и видах боевых действий. Время и место отработки вопросов противовертолетной борьбы на тактических учениях определяются их руководителем в общем плане.
Опыт противовертолетной подготовки общевойсковых подразделений и подразделений ПВО показывает, что на тактических учениях успешно отрабатываются приемы и способы борьбы с вертолетами противника. Особое значение при этом имеют тренировки по реально действующим вертолетам. Для обучения расчетов зенитных средств и общевойсковых подразделений, имеющих средний уровень подготовки по специальности, требуются тренировки в среднем по 20–30 реально пролетающим вертолетам.
На общевойсковые тактические учения (ротные и батальонные), особенно с боевой стрельбой, следует обязательно привлекать зенитные подразделения, так как роль общевойсковых командиров в организации и ведении противовертолетной борьбы неизмеримо больше, чем в борьбе с самолетами. На батальонных тактических учениях необходимо проводить не менее 5–6 реальных стрельб по вертолетам (воздушным мишеням). Комплексные учения с боевой стрельбой позволяют решить многие еще неотработанные вопросы обучения общевойсковых командиров и штабов боевому использованию имеющихся у них сил и средств ПВО в противовертолетной борьбе.
На тактических учениях предоставляется возможность для совершенствования навыков личного состава и слаживания подразделений, для отработки вопросов взаимодействия при борьбе с вертолетами противника. При организации боевых действий на борьбу с вертолетами противника в первую очередь должны быть нацелены зенитные средства, артиллерия и танки. Командирам и штабам зенитных, артиллерийских, мотострелковых и танковых подразделений необходимо научиться принимать меры к вскрытию районов базирования вертолетов противника и к их уничтожению огнем артиллерии с закрытых огневых позиций, а также к выявлению возможных направлений и рубежей атак вертолетов. Следует уметь организовывать в подразделениях визуальную разведку, отрабатывать систему оповещения, выделять необходимые силы и средства, привлекаемые для борьбы с вертолетами, а также организовывать взаимодействие между ними.
Опыт проведения некоторых тактических учений дает примеры удачной организации борьбы в подразделениях с вертолетами противника. Положительным в этом отношении явилось учение парашютно-десантного батальона под командованием капитана Дриваль. После десантирования в подразделениях батальона была правильно организована разведка, своевременно подготовлены средства борьбы с вертолетами противника. После отражения первой атаки подразделения были готовы отразить повторные атаки вертолетов и танков «противника». Совместная атака вертолетов во взаимодействии с танками «противника» успеха не имела.
4. Особенности морально-психологической подготовки
Борьба с вертолетами противника предъявляет повышенные требования к морально-психологической закалке личного состава, которая должна обеспечивать подготовку подразделений к ведению ожесточенного боя с вертолетами в непосредственной близости от наземного противника, под воздействием его ружейно-пулеметного и артиллерийского огня. Поэтому совершенствование психологической закалки личного состава должно идти по пути формирования и развития у него профессионально-боевых качеств; волевой выдержки и эмоциональной устойчивости; четких, достоверных знаний и представлений об условиях решения боевых задач; способности к преодолению физических, эмоциональных и психологических трудностей.
Вертолеты, способные к внезапным и скоротечным действиям, нанесению мощных огневых ударов, могут быть использованы противником как средство психологического воздействия на наши войска в целях снижения их боеспособности. Одновременный пролет через боевые порядки войск большого количества вертолетов на предельно малых высотах и их удары с воздуха, высадка воздушно-штурмовых войск и десантов непосредственно на объекты или вблизи их, способность вертолетов противника поражать цели без входа в зону поражения наших средств, одновременный выход из строя большого количества личного состава, вооружения и боевой техники могут вызвать у личного состава такие отрицательные психические явления, как чувство страха, растерянности и даже панику.
Опыт Великой Отечественной войны свидетельствует о том, что сама опасность еще не предопределяет поведение и морально-психологическое состояние воинов. Несмотря на угрозу собственной жизни, наши воины идут на выручку товарищу, спасают командира, идут на самопожертвование ради спасения своего подразделения. Это говорит о высоких нравственных качествах советских воинов, чувстве долга и высоком понимании своей миссии по защите Родины. Фундаментом для такого осознанного поведения, характерного для советских воинов, служит их высокая морально-политическая подготовленность, которая формируется в ходе целенаправленного воспитания личного состава в духе марксистско-ленинского мировоззрения, коммунистических идеалов, убеждений и нравственных принципов поведения в любых, даже самых трудных и опасных условиях боевой обстановки. Система морально-политической подготовки советских воинов позволяет вооружить их глубоким пониманием политики КПСС и Советского правительства, интересов страны и нашего народа, сущности, характера и целей войны в защиту социалистического Отечества, воспитать у военнослужащих чувство патриотизма, интернационализма, готовность отдать все силы, а если потребуется, и жизнь для защиты социалистического государства.
В ходе борьбы с вертолетами противника психика личного состава подразделений должна быть одинаково устойчива к факторам, характеризующим условия этой борьбы, и к факторам, характеризующим общевойсковой бой в целом. Поэтому в ходе морально-политической и психологической подготовки усилия следует направлять на выработку такой устойчивости к каждой из этих групп факторов, а также к их совместному воздействию на психику военнослужащих.
Психологическую подготовку личного состава с учетом условий противовертолетной борьбы в общевойсковом бою следует проводить в часы плановых занятий, предусмотренных программой обучения. Для этой цели можно использовать любые формы занятий, в также тактические и специальные учения. В основу психологической подготовки личного состава должна быть положена выработка готовности к ведению самой ожесточенной борьбы с воздушным и наземным противником, а также выработка уверенности в успешном исходе такой борьбы.
Способы психологической подготовки личного состава могут быть разнообразны и зависят от мастерства командиров и политработников и состояния материально-технической базы подразделений и частей. Однако в основе всех способов должен быть заложен принцип внесения в процесс обучения элементов напряженности, внезапности, опасности и риска, свойственных реальной боевой обстановке, а также многократная тренировка в целях отработки навыков боевой работы в этих напряженных и опасных условиях.
