Учебник по практической магии. Часть 1 - Болтенко Элина Петровна (книги полные версии бесплатно без регистрации txt) 📗
Далее, переходим к следующему каналу восприятия – слуховому (аудиальному).
Задания и рекомендации к уроку
В течение недели ежедневно выполняйте как можно больше упражнений из урока. Если какие-то упражнения даются легко, то их можно оставить и делать акцент только на тех, которые даются сложнее.
Урок 6. Развитие слуха (мир звуков – перенос внимания на Звук)
Развитый слух – тоже достаточно важная составляющая всеобщего физического и психического развития Мага. Мир состоит из звуков. Он порожден первым звуком – помните, как в Библии: «Сначала было Слово, и слово было Бог»? Поэтому словам, звукам в магии уделяется огромное внимание. Принцип звучания всего вокруг заложен самим Создателем. И в процессе развития физического и астрального слуха вы обнаружите, что каждый объект издает свой тонкий неповторимый звук. Даже ученые уже определили, что планеты в космосе звучат на своих частотах, непрерывно играя великую симфонию Мира!
Начнем мы, как обычно, с развития физического слуха и развития слуха астрального – так называемого «яснослышания».
Упражнение 1. «Прислушаемся…»
Сядьте в комнате, расслабьтесь, закройте глаза. А теперь прислушайтесь. Напрягите свой слух и расчлените весь звуковой поток, который вы слышите, на отдельные звуки. Определите источник каждого звука, его причину. Если слышите на улице голоса, попробуйте представить людей, которые говорят. Ощутите их настроение, эмоции. Может, вам не удастся четко расслышать произносимые ими слова, но попробуйте по интонации и своему чувственному восприятию определить, о чем они говорят.
Очень хорошо это упражнение выполнять в аудитории в университете, в классе школы, в людном офисе, транспорте и т. п. Здесь настоящее раздолье для вашего развития: сложность вычленения отдельных звуков повышается, и вместе с этим повышается эффективность упражнения.
Мои ученики, выполняя это упражнение, с удивлением говорили: «Как, оказывается, много вокруг звуков, которых и не замечаешь!» Они стали с удовольствием слушать пение птиц, прислушиваться к звукам города, речи людей, интонации слов собеседника, собственному голосу. Помимо обострения слуха, это упражнение еще помогает вам стать хорошим слушателем. К сожалению, многие люди воспринимают только информацию, заложенную в слова, но не умеют внимательно слушать человека, чувствуя его душу. Подобные упражнения дисциплинируют внимание, позволяя концентрироваться на воспринимаемой слуховой информации, тем самым погружаясь в образ, стоящий за словами. А это уже первый серьезный шаг к освоению Науки образности.
Упражнение 2. «Сам себе плеер»
Включите музыку. Любую. Но желательно, чтобы она вам нравилась. Внимательно прослушайте песню (музыку) от начала до конца. Старайтесь уловить звучание отдельных инструментов, отдельных фраз и слов. Попробуйте представить помещение, в котором записывалась эта мелодия. Со временем вам даже удастся определить настроение музыкантов, певца во время исполнения песни.
А теперь вторая часть этого упражнения. Выключите в комнате все источники звука. Попробуйте установить настолько идеальную тишину, насколько сможете. Лягте или сядьте поудобнее, закройте глаза (вы должны хотя бы полчаса побыть одни, чтобы вас никто не тревожил) и в своем воображении включите только что прослушанную музыку. Постарайтесь очень точно ее воспроизвести от начала до конца. Тренируйтесь – и со временем вы сможете обходиться без плеера.
Когда вы хорошо освоите упражнение 2, усложните себе задачу – «включайте» воображаемую композицию во время постороннего шума: в общественном транспорте и в иных местах, где много звуков. Это помогает лучше развить концентрацию на производимых действиях и отстранить ваше сознание от протекающей вокруг реальности. Умение отключаться от ситуации, быть ее наблюдателем со стороны – это очень полезный навык. Именно в состоянии стороннего наблюдателя происходит наиболее эффективное управление реальностью.
Упражнение 3. «Услышим прошлое»
Найдите помещение, в котором только что кто-то разговаривал. Для первых попыток нужно постараться подобрать места, где были эмоциональные люди, глубоко переживавшие то, о чем говорили. Но главное – вы не должны знать, о чем шел разговор. Можете договориться с кем-то, кто находился в этом помещении, чтобы он потом вас проверил. Итак, суть упражнения в следующем.
Зайдите в помещение, выберите любой находящийся там предмет и настройтесь на него – направьте в него свой «луч внимания», пытаясь ощутить тонкие импульсы. Но ваша задача – не просто уловить все возможные импульсы, а почувствовать именно память разговора, прозвучавшего только что. Вы должны от предмета услышать отзвуки разговора или хотя бы уловить его эмоциональный фон.
Есть и другой вариант выполнения этого упражнения. Вы просто садитесь поудобнее и стараетесь настроиться на общую энергетику помещения, стараетесь услышать то, что только что здесь звучало, почувствовать, кто и что говорил. Затем поделитесь своими догадками с другом. Постепенно вы научитесь восстанавливать не только те события, которые произошли недавно, но и те, что имели место в древности – для этого вам зачастую нужно лишь соприкоснуться с памятниками тех времен.
В этом упражнении основную роль играет ваш запрос в пространство. Если вы нацелены услышать прозвучавший разговор, то ваши тонкие тела будут считывать именно это.
Вытекающим из упражнения 3 будет следующее – в ходе его выполнения вы уже сами, целенаправленно, создаете «предметы-диктофоны» для «подслушивания» событий.
Упражнение 4. «Все для нас диктофон»
Это упражнение можете выполнять как вдвоем, так и в одиночку. Выберите некий предмет, который будет у вас в роли «диктофона» – можете взять камень или любой другой предмет, но лучше из натуральных материалов. Если вы выполняете упражнение вдвоем, то нужно наговаривать (желательно эмоционально) на камень (предмет) некую информацию, стараясь буквально «вложить» ее туда – используйте воображение и фантазию. Для лучшей «записи звука» можете наговорить на предмет одно или несколько слов, повторяя их, как мантру, не менее 108 раз, обязательно окрашивая каждое произносимое слово эмоциями, образами.
Затем вы передаете камень (предмет) напарнику, а он пытается информацию считать.
Если напарника у вас нет, можете поступить иначе. Допустим, в комнате разговаривают ваши родственники. Вы невзначай кладете рядом с ними принимающий предмет, а сами уходите. После их разговора вы предмет забираете и считываете информацию. Потом, естественно, спрашиваете, о чем шла речь, и оцениваете результат своих усилий. Тренируйтесь, и из вас получится незаменимый шпион.
Это упражнение основано на способности любых материальных объектов частично или полностью подстраиваться под вибрации окружения. Человек – мощный источник энергии, вибраций, излучений. Поэтому любые предметы, находящиеся в контакте с человеком, заряжаются его действиями. На этом и основана вся заговорная магия – на предметы начитываются определенные программы, и предметы начинают излучать соответствующие вибрации, становясь сами «производителями» нужных ментальных программ. И, как следствие – предметы изменяют под эти свои наговоренные вибрации окружающее пространство, или людей, которые с этими предметами потом взаимодействуют.
