Кёнинг от звёзд к звёздам. Тетралогия (СИ) - Тутынин Антон (читать книги txt, fb2) 📗
Конечно, кое‑кого пришлось подселят и к жильцам в новые дома, выплатив доп. компенсацию – считай плату за постой. Что в итоге смягчило недовольство людей, вынужденных терпеть чужаков в своём доме. В одну такую семью и заехал алхимик, заняв одну из боковых комнат.
– Скажите, мастер Дигор, что вас привлекает в алхимии?
– Хм… Странный вопрос… Тут даже не ответить как‑то однозначно – многое. Но в первую очередь влечёт алхимиков, наверное, сам процесс раскрытия тайн окружающего нас мира. Как мир работает, как был создан и что человек может сделать с ним? Проникновение, так сказать, в его секреты, – алхимик ухмыльнулся, а его взгляд сразу стал каким‑то мечтательным. Сразу было заметно, что человек он увлечённый своим делом.
– Насколько я знаю, алхимия предполагает использование магии в своих процессах. Но вы, обычный человек, лишённый дара.
– Безусловно магия – неотъемлемая часть мира! Без неё в принципе невозможны многие процессы! На чём я, собственно, и разорился, вынужденный использовать дорогостоящие артефакты. Я заменил собственный дар руническими инструментами. Но это было плохое решение… – поморщился мужчина от неприятных воспоминаний.
– А что если я скажу вам, что есть наука, способная изучать окружающий мир без применения магии? – заговорщически сощурился я, готовясь выкатить тяжёлую артиллерию.
– Ну… я отнесусь к вашим словам скептически. Со всем моим уважением, это вряд ли возможно. Как я уже сказал, магия является…
Перед мои собеседником лёг лист, расчерченный от руки. Периодическая таблица химических элементов приковала взгляд учёного‑самоучки. И пусть он не понимал написанного, а цифры выглядели непонятными закорючками, какая‑то правильность и структурированность не укрылась от его глаз.
– Что это? – взял он таблицу в руки.
– Это перечень всех веществ, имеющихся в мире!
Вариантов этой таблицы я видел множество (ну не совсем я, а тот парень, что жил на Земле и первым стал частью меня), так что нарисовать по памяти удобную таблицу было несложно.
– Хм… как‑то сомнительно это звучит. А где здесь магические элементы?
– Их нет. Магия – лишь катализатор, инструмент. Она не входит в состав физического мира. Вот почему даже неодарённые могут заниматься химией.
– Ха, химия… вы словно обрезали название настоящей науки, чтобы сделать эту чушь более правдоподобной, – поняв, что только что он сказал прямо в глаза опасному магу, Дигор напрягся, с опаской подняв на меня взгляд.
– Мастер Дигор, я понимаю ваш скепсис – именно поэтому я разговариваю с вами лично. Но есть кое что, чего я требую от своих людей всегда – это уважение, – от знакомой фразы алхимик едва заметно дёрнулся, – Поэтому впредь, если вы с чем‑то несогласны, аргументируйте ваше мнение. И пожалуйста, без оскорблений. Я прощу вас первый и единственный раз.
– Прошу простить меня за несдержанность, господин Кёнинг, – медленно поднялся, поклонившись мужчина, – Этого более не повторится.
– Садитесь, мастер, садитесь. В ногах правды нет, – махнул я рукой, подкрепляя слова лёгкой улыбкой. – Может быть у вас есть вопросы? Давайте попробуем обсудить ваши сомнения.
– Хорошо… конечно. Тогда… – ещё раз взглянув на таблицу, он выбрал самый первый элемент, – Расскажите, что это?
– Это водород, – как всегда старался я использовать русские термины, – Или, если перевести на сальдис дословно, рождающий воду. Самый легкий элемент во вселенной, и самый массовый.
– Хм… то есть из него состоит вода?
– Вода состоит из двух элементов, водорода и кислорода . А если точнее, – взял я обсидиановую палочку и кусок бумаги, – То из двухатомовводорода и одного атома кислорода . Формула воды записывается так: H2O
– А кис‑ло‑род это что? Нет‑нет, погодите, я сам… ага, вот он, – быстро нашёл алхимик в таблице нужный элемент, посмотрев на символ в моей формуле.
– Обратите внимание на эту строчку, – ткнул я пальцем почти в самый низ, – Здесь представлены примеры, как соединяются с кислородом разныеэлементы в зависимости от того в каком столбце они находятся. К примеру, вот этот элемент, как и водород , даст соединение с одним атомом кислорода . А вот этот, уже с тремя! И главное знайте, что реакция с кислородом – это и есть процесс горения, знакомый вам с детства!
– Хм… так, а что такоеатом? – вдруг задал он один из главных вопросов в химии. По глазам было видно что беседа начинает вызывать у него интерес.
Так и просидели мы над таблицей, да с ворохом исписанных листов до самого утра. Пока наконец мастер алхимии не удалился к себе с целой пачкой бумаг, задумчивый и воодушевлённый.
Не было сомнений, химией он увлёкся всерьёз!
Глава 21
Эта история с алхимиком получила своё продолжение уже на следующий день. Не успел я немного поработать и пообедать с семьёй, как мне доложили что мастер Дигор просит моей аудиенции. Разумеется я его сразу принял. И надо сказать несмотря на растрёпанный внешний вид, взгляд его горел.
– Чем обязан? – начал я предельно серьёзно.
– Я не идиот, господин Кёнинг. Вот это, – он потряс бумагами, что я дал ему вчера, – Всего лишь затравка. Малая толика тех знаний что скрываются за таблицей. Такую таблицу составить, не обладая полнотой знаний о предмете, просто невозможно! За её кажущейся простотой скрываются сотни лет изысканий! И у нас в стране, а может быть и во всё мире, нет мастеров, настолько глубоко понимающих вселенную…
– И? Что вы хотите от меня?
– Я хочу знать больше!
– Конечно, – я кивнул, достав из стола папку, перевязанную тесёмками. Вспомнить школьный учебник по химии и переписать его начало, переведя на сальдис большую часть текста, было несложно. Конечно, многих терминов в местном языке просто не существовало, как и латинской символики, но к учебнику прилагался и внушительный словарь с пояснениями к терминам и обозначениям. Это было ещё одной причиной внедрить русский язык в этом мире – ведь он уже прошёл огромный путь в развитии, и был куда богаче того же сальдиса и тем более языков малых племён.
Молча передав папку алхимику, я принялся ждать. Вводной частью учебника стала краткая философская выжимка: как автор учебника видит мир. Его строение, роль человека в нём и взаимодействие элементов мира. Чтобы читатель лучше понимал логику процессов, описанных в учебнике. Таким образом я попытался внедрить нужные мне взгляды хотя бы на уровне академического обучения.
– Это… – наконец спустя полчаса чтения оторвался от вороха пронумерованных страниц Дигор, – Это же гениально! Откуда всё это? Кто?!
– Этой цивилизации больше нет, – туманно пояснил я собеседнику, – Но это теперь и неважно. Я владею большим объёмом знаний, но те знания на совсем другом языке. Перевод на сальдис сопряжён со многими неудобствами, в первую очередь с самой сложностью сальдиса. Этот язык не фонетический, написанное читать очень сложно, так как сама письменность крайне архаична, отчего изучать грамматику языка приходится долго и тяжело. Сама письменность, а главное отсутствие адекватной арифметической системы, портят всё восприятие науки на базовом её уровне, затрудняя развитие. Отчего сальдис видится мне устаревшим элементом, не отвечающим современным требованиям.
– Тут я бы с вами поспорил, но допустим, – нахмурился Дигор, собрав листы обратно в папку, – Что вы предлагаете? Ввести в обиход новый язык? Новую письменность? Это создаст проблем ещё больше, ведь нынешние мастера живут и используют сальдис всю свою жизнь. Сколь бы ни был неудобен этот язык, они его знают!
– И это тоже верно, – кивнул я, соглашаясь с озвученным мнением, – Но только в краткосрочном периоде. А если смотреть в разрезе ста лет? Пятисот? Тысячи? Язык – это основа всего. И выбрав неверную основу, мы заложим проблемы для всей науки на многие сотни лет вперёд. К тому же не стоит забывать о взаимопонимании между учёными из разных стран. Представьте, что химию преподают только на одном языке, и все кто желает изучать её, вынуждены этот язык учить. Представьте что, разъехавшись по своим странам после, такие учёные невольно выступают носителями нового языка, продвигая его на своей родине. А если этот же язык будет нести и другие, не менее важные знания? Медицину например? Или инженерное дело? Или ту же физику – логичное продолжение химии . Постепенно неизвестный язык превратится в признак образованного человека. Он позволит людям из разных стран, откуда бы те ни приехали, общаться и понимать друг друга – станет объединяющим фактором! Понимаете мою идею?
