Mybrary.info
mybrary.info » Книги » Разное » Том 3. Педагогическая поэма - Макаренко Антон Семенович (бесплатные полные книги .TXT) 📗

Том 3. Педагогическая поэма - Макаренко Антон Семенович (бесплатные полные книги .TXT) 📗

Тут можно читать бесплатно Том 3. Педагогическая поэма - Макаренко Антон Семенович (бесплатные полные книги .TXT) 📗. Жанр: Разное. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mybrary.info (MYBRARY) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

46. Черненко. Помогает колонии в борьбе за дом и мельницу, помогает переезду в Куряж. Активно сочувствует объединению колоний.

47. Галатенко. Придурковатый. Объект шуток колонистов, которые говорят, что он не едет в Куряж, а его везут, что для него надо устроить, как и для лошади Молодца, станок в вагоне. Но в Куряже он ошеломлен развалом коллектива и со злостью набрасывается на куряжан. Насилу его успокаивают, но он продолжает чертыхаться. Когда победа достигнута, он все время хвалится ею.

48. Горович Петр Иванович. Таков, как и прототип. Но в Куряже не может выносить нападок на мою педагогическую систему и оставляет колонию. Переходит на физкультурную работу.

49. Коваль Тихон Нестерович. Мой заместитель, партиец, преданный делу человек, создающий из комсомола действительно боевую организацию. Совершенно не выносит лишних разговоров и страдает от них. Очень ясный взгляд на ценность работы. Такой ошибиться не может. Ведет отчаянную борьбу во время объединения трудовых колоний. В характере некоторая неповоротливость, простота, способность выругаться, нелюбовь к художественной литературе.

50. Ночевная Настя. Тип Нины Ледак (Персонаж книги «Марш 30 года».). Боевая деятельность все время. От Нины отличается совершенно спокойным характером. В Куряже поступает на рабфак или уходит на завод.

51. Георгиевский. Постоянно сопровождаемый обвинением, что он — сын иркутского губернатора, он не сдает линию. Он любит ребят, и ему трудно от них уйти, но все же он идет учиться. Очень часто бывает в колонии, в Куряже ведет совершенно открытую борьбу с Брегель именно из любви к ребятам. В безжалостности к этим ребятам он больше всего обвиняет Брегель. А жалеть ребят, по его мнению, — это и значит прививать им дисциплину. В Куряже к нему приезжает отец, которого он потерял во время голода, и, к удивлению всей колонии, тот оказывается учителем с Поволжья.

52. Волков Жорка. У него активный интерес к политической жизни. Он скоро становится секретарем комсомольской ячейки. Не любит физического труда, но заставляет себя работать. Страстен, никогда не формалист. Инициатор взятия штаба во время маневров. Ненавидит всех врагов, и они его ненавидят.

53. Волков Алешка. Уже вначале он выделяется как сторонник организации коллектива и новых форм дисциплины и быта. Скоро он делается «ходячим хрипуном», вечно журящим кого-нибудь за нарушение стройности системы и за лень. Он не способен был ничего не делать, а в Куряже поражал всех своей кипучей работой. С начала объединения колоний он уже член сельрады и самый серьезный колонист. В объединенных колониях он проделывает чудеса. Много он поработал перед приездом Горького.

54. Кудлатый Денис. В точности сохраняя характеристику Кудлатого из 1-й части, все время расширять его деятельность, главным образом в хозяйстве, деятельность накопителя и расширителя хозяйства колонии. В этой деятельности он квалифицируется и приобретает нужные навыки. Много он помогает хозяйственной работе и в селе. С уходом Калины Ивановича он становится главным деятелем хозяйства, уступая только общее руководство Дубовику, который в то же время отрывается для работы по объединению трудовых колоний и по коммуне Ф. Э. Дзержинского. Впоследствии, уже будучи кандидатом партии, становится заведующим хозяйством колонии.

55. Ступицын. Вначале и в Куряже руководит работой в свинарне. При переезде — начальник эшелона. Поступает на рабфак машиностроительного института. Является всегда, когда в колонии идет особенно напряженная работа, сторонник научной книги и враг кустарничества. Это главный его критерий в определении будущего колонии.

56. Лапоть Ваня. Выделяется своим темпераментом и бодростью. Оказывается очень способным. Подготовленным едет со второй партией горьковцев на рабфак. В Куряже и во время работы по объединению колоний умеет своим едким юмором довольно солидно уничтожать противников и бороться с недисциплинированностью куряжан. Подает иронические реплики и «заедается» в спорах с педологами.

57. Шаровский Костя. Серьезный мальчик. Переходит в коммуну.

58. Богоявленский Витька. Один из главных персонажей второй части романа. Искренний, прямой, горячий, несколько обидчивый и все же до конца преданный человек. После завоевания Куряжа и обследования объединенных трудовых колоний проводит большую работу. Он главный следователь и все видит насквозь.

59. Жевелий Митька. Друг Витьки и соратник. Отличается от него небольшой хитрецой, благодаря чему покладист, но в минуту тревоги замечательно волевой, хладнокровный. Красив. Мечтает быть моряком.

60. Леший Кузьма. На свадьбах главный деятель. Уходит кузнецом в паровозные мастерские. Приезжает в колонию в Куряж в гости.

61. Шере. Проводит везде большую работу. Организует все хозяйство объединенных трудовых колоний.

62. Корыто. Упоминается несколько раз как старый колонист. Предан колонии. В куряже работает на электростанции и скоро делается ее главным воротилой. Много борется с хулиганством бывших приживал монастыря. Неистощимый изобретатель подвохов в борьбе с церковниками.

63. Романченко.

64. Назаренко. Вырастает эгоистом. Моральный рецедив. Из эгоизма учится, из эгоизма подчиняется колонии, но не любит ее и тяготится ею. Уходит учиться, будучи в конфликте с коллективом. Но ему приходится обратиться за помощью в колонию, и в этой помощи ему отказывают. Скандал и жалобы его используют противники колонии, но колония не сдает.

65. Векслер (тип Шведа) (Персонаж произведений «Марш 30 года», «ФД-1» и «Мажор».) — оратор и душевный человек. Умеет воздействовать на душу слушателя. Колония гордится его ораторскими способностями и выдвигает его для выступлений на конференциях и съездах.

66. Перепелятченко. Над ним подтрунивают девочки. Он в коммуне не идет, а бесконечно тянется, что вызывает к нему неприязненное отношение. В конце концов он где-то устраивается конторщиком, но во время объединения трудовых колоний предлагает свою помощь, которую принимают даже с энтузиазмом.

67. Евгеньев. Припадочная дрянь, которая гордится своим кокаином, с первого же дня его начинают воспитывать, делая из этого почти спорт. Он сначала врет и прикидывается эпилептиком; ребята бросают его в речку, изобличают его притворство. Он покоряется. Учиться он не хочет. Устраивается на электрической станции, совершенно упорядочен.

68. Густоиван. Густоивана освобождают от религии и церкви, но он остается придурковатым и дальше самой примитивной работы в свинарне не идет.

69. Пыхова (Копылова). Разложившийся тип. Пыталась торговать дочерью еще в Полтаве. История с туфлями.

70. Пыхова Лена (Пихоцкая) (Персонаж повести «ФД-1».). Дочь Пыховой. Комсомол помог ей и устроил в колонию.

71. Шейнгауз Марк. Мальчик, преднамеренно совершивший кражу, чтобы попасть в колонию имени Горького. Впоследствии яркий, политически развитой человек. Страстно верит в прекрасное будущее. Органически не переносит ничего грязного, отсталого. Идейно возглавляет борьбу с хулиганством бывших приживал монастыря, хотя драться не умел. Вскоре был убит.

72. Клямер (Чудинский).

73. Пивень Андрей Павлович (Крикун).

74. Киргизов Максим Денисович (Татаринов).

75. Ужиков Аркадий (Фейгельсон).

76. Брегель Мария Викторовна. Неожиданно появляется в колонии, поражает своим тоном (приблизительно начиная с 5-й главы). Потом начинает мелькать чаще. Противница переезда в Куряж и организации объединения трудовых колоний, фыркает на коммуну Дзержинского и на все порядки. Злобна, вульгарна, сплетница, беспорядочна в личной жизни. Какой-то подозрительный роман с Чайкиным, бьет свою дочь. Она добивается пересмотра вопроса об объединении трудовых колоний. Поражение ее приходит вместе с поражением троцкизма, педагогическим выразителем которого она была. Злобно встречает и А. М. Горького. Между прочим, рекомендует отдавать беспризорных «на воспитание кулакам».

77. Халабуда Сидор Иванович. Очень ограниченный человек: сам того не сознавая — представитель утилитарно-хозяйственной педагогики. Сторонник раздробления коллективного сельского хозяйства колонии на единоличные участки. Это идет от его технического невежества и консервативного склада характера. Впрочем, он не злой, хочет, чтобы «все было хорошо», но всегда находится под влиянием какого-нибудь нэповского субъекта. Его добродушное сердце размахнуться не может. Он встречает колонию доброжелательно и вообще не враг ей, ему нравится работа, он дорогой гость на баштане, хотя и судится за одеяла. Но он становится на каждом шагу в комическую позу. Даже в разрыве с колонией он ненавидит Брегель и сражается с ней, больше из личной антипатии к ней.

Перейти на страницу:

Макаренко Антон Семенович читать все книги автора по порядку

Макаренко Антон Семенович - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mybrary.info.


Том 3. Педагогическая поэма отзывы

Отзывы читателей о книге Том 3. Педагогическая поэма, автор: Макаренко Антон Семенович. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mybrary.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*