Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство (СИ) - "allig_eri" (читать книги полностью без сокращений TXT, FB2) 📗
Большая толпа магов на перроне ускоряется, быстро обнимаясь и разбегаясь по вагонам. Нашу дверь усиленно начинают дергать туда-сюда. Наконец, какой-то парень спрашивает, не занято ли у нас. В ответ Иви, демонстративно улыбнувшись в нашу сторону, отвечает, что место абсолютно свободно.
- Вот и хорошо, - парень ловко подкидывает свою сумку, магией забрасывая её наверх. Бросаю взгляд на Тома, он кивает, вот и получили мы свой ответ – в поезде колдовать уже можно.
- Ты уже не первый год? – спрашивает новичка Иви, начиная «нарабатывать знакомства».
- Я на третий, - гордо отвечает он, - немного припозднился, вот друзья и не дождались, пришлось искать место, а вы первокурсники?
- Угу, - говорю ему и понимаю, что можно многое узнать, всё-таки он уже два года отучился здесь, может кое-что и расскажет, - меня зовут Вольфганг, но лучше просто Вольф, это Том и Иви.
- Меня зовут Рик, - он открыто улыбается.
- Рик, а ты с какого факультета? – начинать нужно чуть-чуть издали, чтобы втянуть собеседника в разговор. Да и говорить нужно о чем-то нейтральном, либо о том, что нравится собеседнику.
- Я с Гриффиндора, - секундная пауза, - о, так вы знаете про факультеты? Может ещё и про распределение тоже?
- Мы прочитали Историю Хогвартса, - еле заметно хмыкаю я.
- На Когтевран поступать значит будете, - закатил он глаза, - там одни умники.
- Думаю, умников достаточно на любом факультете, - вступает в беседу Том, - да и к тому же, какую роль играет распределение, если учебная программа одинаковая?
- М-м, пожалуй, - он пожимает плечами, - разве что выбор с кем тебе учиться следующие пять-семь лет. В Гриффиндоре весело, как по мне, самое то, чтобы отдохнуть после долгих пар.
- А сколько занятий проходит в день? – встревает Иви.
- По-разному, обычно от трех до восьми пар, с перерывом на обед. Говорят, что на старших курсах еще будут факультативы. Таким образом только к вечеру свободное время и появится. Но у меня пока его вполне хватает.
- А чем занимаются студенты в свободное время? – мне действительно было любопытно. Вот предположим, что ты не фанат учёбы, как среднестатистический ученик. Чем тогда заниматься?
- Да всяким! Есть клубы, они обязательные кстати, например по плюй-камням. Но их можно не посещать каждый день, да и вообще, там контроля почти никакого и нет. Можно сходить посмотреть тренировку по квиддичу, там каждый день кто-нибудь летает. Ну или полетать самому, если есть метла. Умники заседают в библиотеке, она тоже открыта каждый день, с восьми утра. Начиная с третьего года можно ходить в Хогсмид, это деревня, рядом со школой. Там куча разных магазинов, есть с приколами или сладостями, есть кафе и даже бары, но это для старших.
Так-так, подытожим, делать там нечего. Единственное – клубы. Интересно, есть дуэльный? Или какой-то более-менее полезный?
- Ого, сколько всего! – Макфи, ну кто бы сомневался… - Рик, а какой предмет самый сложный?
- Ну, - он чуть смущается, - лично мне кажется Трансфигурация и Зелья. Профессор Дамблдор отличный преподаватель, но сама наука очень трудная, там столько формул нужно запомнить, - он достает чемодан и начинает копаться, по итогу достав свой учебник, - вот, например, я полистал перед школой, тут девять здоровенных тем, в каждой не меньше десяти формул! А ещё надо учить список исключений, которые ни в коем случае нельзя трансфигурировать…
- Секунду, - приподнимается Том, - что за исключения? И как понять «нельзя трансфигурировать»? Типа законов Гэмпа?
- Ого, действительно Когтевран, - улыбается он, - нет, законы Гэмпа – это первый курс. Ты видимо из учебника их и взял, да?
Том кивает.
- Так вот, законы Гэмпа – это то, что невозможно трансфигурировать вообще, ну, к примеру еду. Ещё не получится трансфигурировать животное в человека. А вот запреты трансфигурации это то, что можно, но ни в коем случае нельзя делать, наказания очень серьёзные, вплоть до исключения и лишения магии.
На этом моменте мы все подобрались. По незнанию попасть на блокировку магии – это одно из самых печальных исходов нашей будущей магической жизни. А насчёт невозможности трансфигурации в человека… даже звучит спорно, ведь на старших курсах проходится как раз таки трансфигурация человека. Или может, имеется в виду то, что поведение такого «человека» сразу выдаст в нём ненастоящего? Тогда соглашусь, такое трансфигурацией явно сделать не выйдет, во всяком случае, ей одной.
В голове мелькнули мысли, что можно попробовать запрограммировать его с помощью легилименции, но пока отметаю их, сосредоточившись на словах попутчика.
Убедившись, что мы крайне внимательно его слушаем, Рик важно произнес:
- Запрещено трансфигурировать что-либо в воздух или любой газ. Также запрет распространяется на воду и еду. Да, её трансфигурировать можно, - не дает он вставить слово Иви, демонстративно поднимая палец, - вот только она не настоящая, нет нужного вкуса и запаха. Да и никаких полезных веществ. По запрету же, смотрите: еду можно съесть, а газ или воздух вдохнуть, воду выпить, ну, в общем, вы поняли. Так вот, трансфигурация – явление временное и когда магия заканчивается, предмет возвращает свою прежнюю форму. А теперь подумайте об этом. Что будет, когда выпитая вода, превратится обратно? А какая у неё была прежняя форма? Может листок бумаги, а может камень? А что, если ты вдохнул воздух, который был преобразован из стола? Внутри твоего тела появятся куски этого самого стола!
Макфи передернуло, мы с Томом заинтересованно обменялись взглядами.
- Вот-вот! Так что этот момент крайне, подчеркиваю – крайне, важен. Там, - указывает он на вытащенный учебник, - целый список таких запрещенных к трансфигурации вещей, но его можно объединить в эти категории: нельзя трансфигурировать еду, воду и любой газ.
- Спасибо за информацию, - благодарю я парня. Конечно, крайне сомнительно, что мы бы занялись чем-то подобным, но какой-то риск всё равно был. Теперь же это известно, так что и заниматься таким никто не станет.
- Ага, так о чем это я? Хм, - задумался он, - а, про сложные предметы. Вот этим мне трансфигурация и не нравится. Слишком всё запутано и очень много учить. Если бы не профессор Дамблдор, то я бы и на «С» экзамен не сдал.
- «С»? – Интересуется Том. По оценкам информации в книгах не было, видимо это был слишком очевидный момент.
- Да, у нас следующая система оценок – самое лучшее, это «П» - Превосходно. Потом идет «В» - Выше ожидаемого, далее «У» - Удовлетворительно, «С» - Слабо, «О» - Отвратительно и «Т» - Тролль.
- Ха-ха-ха, Тролль, - залилась смехом Иви, но увидев серьезное выражение лица Рика, переспросила, - да ладно? На самом деле?!
- Угу, - угрюмо подтвердил он, - мне однажды влепили такого по зельям, когда я случайно передал нож Барри, это мой однокурсник по факультету, при помощи магии. Профессор Слизнорт полчаса орал, что «нельзя бросать ножи в классе!», - попытался он передразнить преподавателя. – Только я не бросал, а просто пролевитировал его магией! И вообще, будто бы не в классе ими можно кидаться, - слегка улыбается он, глядя на нас. Толкаю локтем Тома и мы дружно соглашаемся с парнем, что да, профессор был слишком строг. Хоть на самом деле я считаю, что этот балбес ещё легко отделался.
- Так что «Т» - это самая плохая оценка. Я слышал, что если у кого-то набирается несколько «Т» по итоговым экзаменам, то его отчисляют, - последнее он произнес театральным шёпотом. – Так что будьте осторожны, хотя… - он чуть морщится, - когтевранцы обычно хорошо учатся, они целыми днями зависают с книгами, - он чуть презрительно машет рукой, - поэтому и в квиддич вечно продувают… О, кстати, я же не рассказал вам про квиддич!
Срочно менять тему!
- А что по Зельям? – прерываю я начало «увлекательного» рассказа, - ты говорил, что самые сложные предметы это Трансфигурация и Зелья.
- Ну, - сказал он, вынужденный вернуться к не самой любимой теме, - сам представь. Мрачное тёмное подземелье, где вы нарезаете всякую жуть, типа глаз жаб и флобберчервей, а потом всю эту гадость нужно смешать по определенному рецепту, ни на грамм не отклоняясь. Это само по себе уже мерзко и муторно, так ещё и чётко отмерять время, считать помешивания, менять черпаки с одного на другой, ингредиенты добавлять в правильной последовательности…
