Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине "Политическая риторика" - Горелик Антон Александрович
Край, сердцем хранимый. Выступление Президента А.Г.Лукашенко на встрече со студентами и преподавателями БГУ №29 (22927), четверг, 14.02.2008.
Ежегодное Послание Президента Республики Беларусь А.Лукашенко белорусскому народу и Национальному собранию Республики Беларусь: «Независимая Беларусь — наш достойный и надежный дом» №76(22731), среда 25.04.2007
Послание Президента РФ В.В. Путина к Федеральному собранию. 1997 год. 113 минут.
Послание Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко к белорусскому народу и национальному собранию. 2009 год.75 минут.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
Вопросы к зачету:
Значение политической риторики в современной общественно-политической жизни.
Используя индуктивный метод и риторические приемы выразительности, расскажите о своей будущей профессии политолога.
Используя дедуктивный метод и риторические приемы выразительности, расскажите о своей будущей профессии политолога.
Подберите эпитеты к слову «политик» и произнесите агитационную речь по этому поводу на выпускном вечере.
Составьте речь о реальном человеке – современном политике.
Составьте устную речь о своей будущей профессии политолога в научном стиле.
Составьте устную речь о своей будущей профессии политолога в официально-деловом стиле.
Составьте устную речь о своей будущей профессии политолога в публицистическом стиле.
Составьте устную речь о своей будущей профессии политолога в разговорном стиле.
Сущность пафоса, логоса, этоса и формы их выражения в политической речи.
Типы политических сообщений, уровни и модели информационных потоков.
Содержание и характеристика моделей избирательных кампаний.
Статика и динамика политических ролей при осуществлении политических PR.
Метаязык, метапрограммы и типы жизненных стратегий в славянской ментальности.
Этапы формирования психосемантического брэндинга имиджа политика.
Сущность коммуникативных максим П. Грайса и законов диалога.
Полемические приемы в тактике аргументации.
Приемы речевой манипуляции.
Сформулируйте свои рекомендации в «Памятку полемиста».
Характеристика видов предложений в парламенте.
Алгоритм действий ведущего в дискуссии.
Параметры речевого обмена партнеров в диалоге и модели отношений.
Логико-психологические приемы и правила, применяемые в речевой практике.
Виды аргументов, правила доказательства законы аргументации и убеждения.
Диагностика речевого поведения участников круглого стола (совещания, собрания) и действия руководителя.
Риторические и спекулятивные методы аргументации.
Классификация дискурс-типов политиков.
Методы моделирования аудитории. Виды аудитории.
Алгоритм подготовки политика к выступлению с учетом аудитории.
Основные признаки агитационной речи и правила ее построения.
Целевые установки речи политика.
Содержание методик дискурс-исследования.
Компоненты невербального поведения политических лидеров.
Методика проведения контент-анализа политического документа.
Методика интент-анализа речевого поведения в конфликте.
Виды невербальной информации в системе речевого общения.
Классификация риторических средств и их воздействие на слушателя.
Особенности устной публицистической коммуникации (PR – жанры, парламентские дебаты, телевизионное интервью, теледискуссия).
Классическая структура политической речи.
История развития политической риторики.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
ПО 10-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ
10 баллов - десять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 баллов - девять:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 баллов - восемь:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла);
активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
7 баллов - семь:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
6 баллов - шесть:
- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной
программы;
использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
