Атрибуциеведение: Теории про то, как истолковывается поведение - Малле Бертрам (читаем книги онлайн бесплатно без регистрации TXT) 📗

Рисунки

Рис. 1:

Модель обывательского додумывания умысла по

Мал­ле – Кноббе

.

Что думает

Чего хочет

⇘

⇙

Навыки

Мотив

Осознание

⇘

⇓

⇙

Сознательность, интенциональность

Рис. 2: Составляющие толкования намеренного, сознательного поведений

по

Малле

При­чи­на

⇒

Непредумышленное

поведение

Вли­я­ния

на

мо­ти­ва­цию

⇒

Мотив

⇒

Цель

⇒

Намеренное

поведение

⇑

Воз­мож­ности

Рис. 3: Вехи толкования поведения по

Малле

.

Оценить намеренность действия

└───────┬───────────────────────────────────────────┐

Если действие ненамеренное

│

Если действие намеренное

┌────────────────────────┼────────────────────────┐

Списать на влияния

Списать на возможности

Списать на мотивацию

┌───────┴───────┐

Списать на влияния на мотивацию

На ду­манье

┌───┴───┐

На хо­те­ние

┌───┴───┐

Оз­ву­че­но

Не оз­ву­че­но

Оз­ву­че­но

Не оз­ву­че­но

Таблицы

Табл. 1

: толкование поведения мотивацией и толкование мотивации влияниями по

Малле

.

Поведение

Толкование мотивацией

Толкование мотивации

Кима решила не голосовать.

«Подумала, кандидата достойного нет». (Озвученное толкование думаньем.)

«Не поняла, что голос каждого важен».

«Не захотела поддерживать её государство». (Озвученное толкование хотением.)

«Ленива».

На прошлой неделе Брайаном употреблены наркотики.

«Ему стало любопытно». (Озвученное толкование хотением.)

«Это же делала ребячья группа».

«Подумал, это приятно». (Озвученное толкование думаньем.)

«Он из особой, терпимой семьи».

Примечание. Озвученность истолкования — степень использования слов о психическом объекта состоянии.

Табл. 2: Связь объяснения с его психологическими процессами.

(1)

Влияния∩(мотивация∪влияния на мотивацию∪возможности) =

b

₁

(намеренность);

(2)

Возможности∩(мотивации∪влияния на мотивацию) =

b

₁

(затруднительность) +

b

₂

(вопрос) +

b

₃

(за­труд­ни­тель­ность×вопрос);

(3)

Мотивация∩(влияния на мотивацию) =

b

₁

(типичность поведения) +

b

₂

(количество информации) +

b

₃

(ри­то­ри­ка);

(4)

Хотение∩думанье =

b

₁

(информация) +

b

₂

(ри­то­ри­ка)

(5)

Овученность∩неозвученность состояния =

b

₁

(риторика).