Тысяча и одна отговорка на все случаи жизни - Снежкин Владимир (книги онлайн полные версии TXT) 📗
Примечание: Как уже писал выше, подобные действия с вашей стороны периодически должны иметь место и на самом деле, а не только в тех случаях, когда вам понадобилась отговорка. После совершения пары таких спасательных операций, вас будут знать и ветеринары, и работники питомников. После второго визита к ним, попросите их написать какую-нибудь благодарственную записку в вашу сторону.
Покажите ее родителям и учителям. Все! Никто и никогда не посмеет усомниться в ваших словах относительно спасения животных, даже если это будут простые отговорки!
Категория «Неприятности или угроза их возникновения у близких людей (у друзей и знакомых)».
Упираете на человеческие качества о взаимопомощи. Здесь лучше будем разбирать на примерах:
— Мне вчера позвонил друг (подруга), попавший в неприятную ситуацию (какую именно, придумаете по ходу пьесы). Попросил подъехать, помочь разобраться. Марь Ивановна, а как бы вы поступили на моем месте? — Последний вопрос относится к разряду риторических, и не требует вопроса со стороны учителя. Задав его, вы заставляете учителя мысленно представить себя на вашем месте. Поняв ситуацию «изнутри», он пойдет вам навстречу.
Или еще:
— Пупкин. расскажите-ка мне, где вы были вчера? Почему отсутствовали на занятиях? — мимика учителя обещает вам медленную и тяжелую смерть, в стиле «акуна матата». Не пугайтесь. Как говорится, не так страшен черт, как его малюют…
— Марь Ивановна (делаете трагическое, серьезное лицо, буквально источающее флюиды вашего глубочайшего раскаяния), у моего друга случилась неприятность. Пришлось ехать к нему. Очень сожалению о пропущенных занятиях, но иначе поступить я не мог.
— Что у твоего друга произошло? — проявит она обычное человеческое любопытство.
С этого момента можно включать фантазию по полной. Только не переусердствуйте: исключайте из своего рациона стихийные бедствия, катаклизмы, крупные техногенные катастрофы, в эпицентре которых оказался ваш друг. Также исключайте аварии на дорогах, падения с крыш, мостов и тому подобное. В общем, все то, информация о чем наверняка должна появиться в интернете, поскольку учитель, будучи человеком умным, решит проверить ваши слова. Наберет в интернете, в разделе «новости», вашу отговорку: «Чудесное спасение мальчика, выпавшего из квартиры, расположенной на четырнадцатом этаже». Разумеется, не найдет никакой информации по этому поводу и заподозрит неладное. Дальше даже не буду рассказывать всю цепочку вероятных событий. Скажу одно — вас раскроют. Раскроют и подвергнут остракизму.
Так что, используйте иные варианты.
— Тетка ему собаку оставила, а сама в отпуск уехала. Друг умудрился собаку потерять. Вчера ездили, искали весь день, — не забывайте сохранять серьезное, несколько задумчивое выражение лица. Не улыбайтесь, не кривляйтесь и даже не переглядывайтесь с другими учащимися! Мельчайший намек на несерьёзность с вашей стороны сведет все усилия на нет.
С этого момента учитель может принять ваше оправдание и усадить на место, а может и продолжить допрос, не удовлетворенный приведенными причинами или испытывая в вашем отношении некоторый негатив.
— Извините, Пупкин, а мои какие проблемы?
Вот, важный момент. Сказав это, учитель делает попытку закрыться от вас, абстрагироваться от озвученных оправданий. Он ставит проблему острым углом — «ты прогулял, не хочу ничего слушать, хочу тебя наказать».
С этой секунды вы играете и на моральных качествах учителя (они присутствуют у всех — их только надо «откопать»), и на публику, смотрящую с интересом на ваш диалог.
— Марь Ивановна, вы предлагаете не помогать друзьям? Оставлять их наедине с неприятностями? — изображая удивление ее словами, вскиньте брови. — Марь Ивановна, людей, готовых прийти друг другу на помощь и так мало осталось. Вы предлагаете мне присоединиться к большинству? Как поступили бы вы сами на моем месте? Бросили бы подругу? — старайтесь не делать пауз, так как тема для учителя весьма неудобна (с одной стороны хотелось бы вас наказать, а с другой — слишком уж аморальной выглядит ее позиция, согласно которой ты бросил в беде друга и вынужден считать, что все нормально), и она попытается вас прервать.
Договорив фразу, вы ставите шах и мат. Что-то возразить, не поправ при этом общечеловеческих ценностей, невозможно.
Если же учитель все-таки пойдет до конца, то можно смело обвинить его перед другими учителями в плохом воздействии на учеников! Сегодня она учит бросать в беде друзей, а завтра что будет? Будет учить, как предавать Родину-Мать? Первое — бесчеловечно, второе — не патриотично!
Только обвинять ни в коем случае не банальной кляузой на имя директора. Так… обмолвитесь о ситуации на другом уроке в беседе с другим учителем о данной ситуации, предварительно выяснив, как он относится к тому, что «Петр Иванович, скажите, пожалуйста, а вот если ваш друг попадет в беду, вы бросите его, сказав, что в данный момент находитесь на работе? Или все-таки придете на помощь?»
Не забывайте и про родителей, с которыми в подобном ключе вы провели диалог ранее!
«Мама, папа, а вы бы бросили своих друзей в беде? Мне учитель так и предлагает… наплевать на всех близких, стремясь к достижению своих целей…».
Будьте уверены, через некоторое время либо учителя, либо ваши родители обсудят данный аспект с Марией Ивановной. Она, разумеется, настоит на своем (а куда деваться-то, если ученик уже наказан), но в будущем будет более внимательно рассматривать все приводимые учащимися оправдания.
Кстати!!! Как и в предыдущем пункте настоятельно рекомендую время от времени действительно совершать благие поступки! И не забывать ненавязчиво освещать их в кругу всех своих знакомых. Эти мероприятия позволят вам создать нужный имидж: человека, действительно способного не пойти ни на какие занятия, если где-то прозвучал клич: «Пупкин! На помощь!», и господин Пупкин спешит на помощь.
Категория «Оригинальные»
— Шипилова, почему ты вчера не была в школе? Двоек мало? Еще поставить?
— Я вчера весь день думала.
— Уйти из школы или нет?
— Почти… Позавчера я надумала в МГУ поступать. А вчера весь день факультет выбирала. Надо же мне понять, на какие предметы заострить свое внимание! Вам, Марья Ивановна, повезло. Ваш предмет в их числе! Фактически, учите будущую гордость главного университета страны! Вы рады?
3) Получение в школе плохих отметок.
Плохие отметки по учебе — самый настоящий бич большинства школьников. Исключение составляет та небольшая группа учащихся, для которых плохие отметки являются редкостью. Родители в таком случае лишь пожимают плечами, как бы говоря: «бывает» и никаких санкций не применяют. Еще к ним можно отнести тех школьников, родителям которых принципиально не интересно, как учится их чадо. Хоть тысячу двоек и единиц получи, им все равно.
Всем остальным, у кого родители считают своим священным долгом следить за учебными показателями своих детей, приходиться активно думать, что ответить на вопрос:
— Ты почему двойку по математике получил? Не занимаешься? Одни друзья на уме?
Учащийся, получая подобную лобовую атаку, начинают судорожно пытаться выдавить из себя:
— Да я не знаю… Я не понимаю… Все произошло настолько быстро и настолько случайно…
И, в конце концов, слышат следующую фразу:
— Все понятно! С этого дня никакого компьютера и никаких друзей! Сидишь дома и грызешь гранит науки!
Как этого избежать?
Стандартные отговорки тут не помогут. И оригинальные тоже. Нужна стратегия!
По сути, ею являются несколько шагов, предназначение которых помочь вам избежать отрицательной реакции от родителей.
