Можно ли предвидеть будущее? - Мелюхин Серафим Тимофеевич (бесплатные онлайн книги читаем полные TXT) 📗
Каждый план на длительное время основывается на объективно действующих в настоящее время законах, на тех возможностях, которые соответствуют имеющемуся уровню развития производства, науки, культуры, подготовки кадров и т. п. Эти возможности и законы экстраполируются на будущее с учетом предполагаемых изменений производства, подготовки кадров и др. Но в процессе развития постоянно возникают новые возможности, не существовавшие раньше. Они порождаются прогрессом науки и производства, которым присуща относительная самостоятельность по отношению к другим факторам общественной жизни, собственная внутренняя логика развития. Новые неожиданные открытия часто коренным образом меняют технологические процессы. Это приводит к необходимости внести изменения в планы, перейти к новым формам производства. Поэтому всякое оперативное планирование должно осуществляться поэтапно, с учетом возможности появления в перспективе принципиально новых движущих сил, а также непредвиденных противодействующих факторов.
Поэтапное ступенчатое планирование реализуется в настоящее время в методе так называемого сетевого планирования, которое постепенно внедряется в народное хозяйство СССР. Суть этого метода заключается в том, что вся последовательность предстоящих работ изображается в виде сетевого графика, в котором предусматривается, какие операции необходимо выполнять последовательно, а какие — одновременно, без потери времени на реализацию всей задачи. В сетевом графике четко устанавливается субординация между различными рабочими подразделениями и управляющими органами на всех уровнях, предусматривается двусторонняя обратная связь между ними в обмене информацией и в производственной зависимости. Успех работы одних подразделений зависит от выполнения задания другими, и этим повышается ответственность каждого за свою работу.
Таким образом, для определения путей достоверного прогноза будущих событий и способов их осуществления требуется прежде всего: 1) знание закона, управляющего рассматриваемыми явлениями, основных внутренних и внешних связей системы, условий действия закона; 2) выявление вновь возникающих возможностей и тенденций развития, а также сил, противодействующих реализации этих возможностей и порождающих качественно новые состояния; 3) умение анализировать события, разлагать сложное целое на составляющие элементы с прослеживанием тенденций развития их по отдельности и последующим: синтезом для создания наиболее вероятной целостной картины; 4) постоянное накопление новой достоверной информации, располагаемой не только в пространстве, но и во времени с целью прослеживания объективных причинных цепей и экстраполяции их возможных следствий на будущее.
Реализация всех этих, требований предполагает выявление структурных схем рассматриваемых материальных систем, действующих в них функциональных отношений, их количественных признаков. Успех предсказания решающим образом. зависит от количества и качества, знаний, уровня умственного развития и интуиции исследователя.
Если взять такую сравнительно несложную по правилам, детерминированную игру, как шахматы, то в ней начинающий шахматист может предвидеть ситуацию на 1–2 хода вперед, опытный мастер — на 4–5 ходов, а выдающиеся шахматисты представляют себе даже развертывание, всей партии, поскольку они знают множество, аналогичных вариантов, сыгранных ранее другими. Но число возможных комбинаций шахматных ходов и партий неисчислимо велико и не может быть предусмотрено полностью, даже в том случае, если все люди Земли будут непрерывно играть в шахматы столетия. Поэтому в ходе шахматной игры в любой оригинальной партии непрерывно возникают новые возможности, требующие новых решений. Тем более это следует сказать в отношения реальной жизни, законы; которой неизмеримо, сложнее правил шахматной игры, да еще и могут меняться с течением времени. В этих условиях многоступенчатое предвидение в сложных системах оказывается весьма трудным делом, и можно предсказать лишь вероятность осуществления события на основе учета прошлого опыта и оценки возможных тенденций развития. Для повышения достоверности прогнозов необходимо выделить прежде всего основные, устойчиво действующие законы и тенденции, которые проявляются длительное время, и ориентироваться на них. Но нельзя упускать из виду и постоянно меняющуюся ситуацию, в которой на место определяющего фактора может выдвинуться временно такой элемент, который раньше был в тени и оставался незаметным.
Объективной тенденцией развития человеческого познания является совершенствование форм предвидения, обусловленное все более полным познанием объективных законов и улучшением технических средств обработки информации. У животных, даже высших млекопитающих еще нет способности к предвидению будущих событий, хотя у них имеется способность к так называемому упреждающему отражению, которое проявляется в форме хитрости, предчувствия опасности, сложным целесообразным формам поведения, вырабатываемым с накоплением индивидуального опыта. Но отражение мира у животных происходит по сфере явлений, конкретных индивидуальных событий, имеющих для них жизненно важное значение. Все, что находится за пределами этого, не привлекает их внимания.
В отличие от этого человек может отражать внешний мир не только по сфере явлений, но и по сфере сущностей разного порядка, научных законов, глубинных структурных отношений в системах. У него имеется неизмеримо более совершенный способ обмена информацией через развитый язык, жесты, технические средства. Экстраполяция знания сущности во времени обеспечивает возможность предвидения будущего. Можно сказать, что у человека вырабатывается способность к четырехмерному отражению мира.
Как известно, положение тела в пространстве можно выразить тремя координатами в определенной системе отсчета. При описании явления в развитии к трем пространственным координатам добавляется четвертая — временная, и отражение становится четырехмерным. Но способность к нему совершенно неодинакова у разных людей.
Ребенок представляет вещи главным образом пространственно. Он еще не может предвидеть события, зачастую не осознает все последствия своих поступков, наивен, непосредственен, его легко обмануть, в его сознании на первом плане всегда находится каждый данный отрезок настоящего времени, в течение которого проявляются его потребности. Ребенок почти не представляет себе, что когда-нибудь он должен умереть, его жизнь кажется ему вечной, а будущее — столь же неопределенно длительным, как и то время, которое было до его появления на свет. С годами, по мере накопления опыта и знаний, способность к предвидению существенно возрастает, правда, не одинаково у разных людей. Но в лучшем варианте можно говорить о постепенном формировании четырехмерного сознания, степень развития которого является показателем общего умственного уровня и жизненного опыта человека. Для того чтобы совершенствовать способность к четырехмерному отражению, нужно стремиться не повторять одних и тех же ошибок дважды; ибо ошибаться свойственно человеку, но нелепо упорствовать в заблуждении.
Предвидение будущих событий является желанной и заветной целью каждого. Но знание о будущем уже само по себе вызывает изменение нашего поведения. Стремясь избежать неприятностей, мы меняем характер своих действий, но при этом открываются и новые неожиданные препятствия. Это неизбежно, ибо реальная жизнь заключает в себе не только преодоление противоречий, но и постоянное возникновение новых противоречий. Если бы мы полностью знали все, что нас ожидает в будущем, то жизнь стала бы довольно скучной. Когда мы приходим в кино или театр и по началу действия уже можем предсказать, чем все это закончится, нам становится неинтересно смотреть постановку. Напротив, неожиданный поворот событий, нетривиальный диалог, непредвиденные действия героев, может быть, странные на первый взгляд; но внутренне обоснованные и логичные, всегда оказывают большое впечатление и заставляют задуматься.
Подлинное очарование жизни заключается в постоянном возникновении нового, неизвестного раньше, если, конечно, это новое не приносит нам большого вреда. Разворачивая утром свежие газеты, мы ждем этого нового, встречаясь со знакомыми, мы спрашиваем: «Что нового?»… То же чувство новизны и любопытства возбуждает в душе человека жажду познания, любовь к приключениям. Оно гонит людей в туристские походы, заставляет прочитывать залпом детективные романы, собирает на улице толпу зевак вокруг всего неожиданного, побуждает идти в кино, театр, на футбол и т. п. Степень приятного отклонения от текущего однообразия жизни считается мерой полученного удовольствия.
