«Древоходец». Приблудный ученик. Книга первая - Колокольников Александр (библиотека книг TXT, FB2) 📗
Цыгуш затем ему ещё объяснил, что сейчас Костя просто переносит мысль о выполнении движения своей части тела на другого человека, а в дальнейшем он должен научиться давать отдельные сигналы на сокращение, или расслабление мышц. При этом он должен помнить, сильное сокращение противоположных мышц, может привести к перелому костей и бедренной, и даже более крепкой – берцовой.
Платить ещё кому-нибудь, за согласие помочь с отработкой навыков, Костя больше не хотел. Тренироваться на людях, без их разрешения, боялся – за это, по законам княжества, могло последовать серьёзное наказание, так что отдуваться пришлось всё тем же свиньям, живущим в загоне на территории школы.
После его тайных походов к свинарнику, отдельные хрюшки некоторое время хромали, но за причинённые неудобства Костя всегда одаривал пострадавших морковкой, или репой.
День у Кости был плотно загружен: утром серьёзная физзарядка с пробежкой, только при крайне дождливой погоде её заменяли на гимнастические упражнения в помещении. Затем городская школа. Вернувшись из школы и пообедав, он шёл изучать анатомию, физиологию и даже гистологию человека. Опять физические упражнения под наблюдением мастера Фабеха и дальше, до отбоя, выполнение уроков, заданий, а также «зубрёжка» дисциплин, упущенных из-за того, что в пятый класс городской школы он пришёл с середины учебного года.
В школе каждый пятый день был выходным, а в выходные он должен был добираться до мест силы и совершать перемещения. Иногда и в будний день, его срывали с уроков, заставляя подменять Бубка, или Теллиуса.
Обучение в городской школе, серьёзных проблем не вызывало. Мучитель всех Костиных одноклассников – преподаватель математики по кличке Зануда, особых неприятностей ему тоже доставить не мог. В арсенале Зануды были сложные, для решения логическим путём, задачи, но Костя, уже владел более продвинутыми математическими методами, и, задействовав их, быстро получал правильный результат, а затем уже подгонял под него логическое построение решения.
С другими преподавателями у него тоже никаких затруднений не возникало, как поначалу не было никаких проблем и с одноклассниками.
Башка оказался пусть и шумным, но добродушным парнем. Да, он любил подраться, но после их поединка, зла на Костю не держал, хотя ему и пришлось несколько дней, по настоянию врачей, отлёживаться дома.
Близких друзей, кроме Рубиса, у Кости в классе не появилось, но отношения со всеми были ровные, хотя он и чувствовал, что его немного побаиваются.
С Рубисом, как и предполагал Цыгаш, дружба сопровождалась и взаимовыгодными коммерческими отношениями.
Тот приносил ему драгоценные, или полудрагоценные камни, а Костя, для упорядочивания структуры, брал их контрабандой на перенос. Камни засовывал в ботинок, а ленту со стеклянными накопителями обычно располагал под поясом.
Но это было ещё не всё: Рубис приносил в школу портативный прибор для скачивания дара, и на уроках откачивал у Кости силу. Сам Рубис позволить себе подобное не мог – его запас был слишком мал, а вот после того, как Костя начал обучение на целителя, в процессе которого приходилось использовать силу, заметить у него недостачу в 15–20 даров было сложно.
Благодаря сотрудничеству с Рубисом, у Кости появились личные деньги. Хотя потратить их он особо нигде не мог, разве что забежать в лавку по дороге из школы и купить кусок пирога, или несколько фруктов, но, как он понимал, рано, или поздно, деньги ему точно пригодятся.
Он знал, что все Древоходцы получают хорошие деньги. Больше всего Бубок – за перемещение с детьми. После каждого такого случая, помимо обычных выплат, родители ребёнка, по традиции, одаривают Древоходца золотой монетой. Забирать деньги Бубка приезжает мать – очень полная, крикливо одетая женщина. Все знали, что положенные суммы мэтр Гарвил ей выплачивает, но вот свои подарочные золотые Бубок матери не отдавал. Было много свидетелей, слышавших, как Бубок орал, что золотые не отдаст – это его.
Место, где он прячет золото – являлось самой захватывающей тайной, которые все ученики пытались разгадать. Тема волновала ещё из-за того, что Бубок очень плохо считал, и можно было, как многие надеялись, просто постоянно забирать у него по несколько монет.
За деньгами Теллиуса, раз в месяц приезжал приказчик какого-то барона. Ходили слухи, что мать и сестра Теллиуса крепостные этого барона, а он всеми способами старается выкупить своих родных.
За деньгами Ильхомы, – третьего Древоходца школы мэтра Гарвила, приезжали обычно оба его родителя. Они привозили целый мешок гостинцев, в основном копчёную рыбу, среди которой Косте больше всего нравился копчёный угорь.
Ильхома, после приезда родителей, почти всегда заходил в комнату Кости и оставлял чего-нибудь вкусное.
Однажды Костя обратился к мастеру Яричу с вопросом: «Всем Древоходцам платят деньги, а почему он ничего не получает?».
Ярич ответил, что ему пока не за что платить. Якобы, много денег ушло на репетиторов к школе, дорого стоят средства для «разгона» мозга и «гвардейские» таблетки, а стеклянные заготовки под накопители, которые в основном и таскает Костя, оцениваются дёшево.
Вот когда он будет перемещаться с драгоценными камнями, не говоря уже о лечении детей, вот тогда деньги пойдут серьёзные, а пока у Кости нет печати ментальной привязки к учителю, никто драгоценные камни ему не доверит.
Костя как-то у мастера Мелиуса поинтересовался насчёт печати и тот рассказал, что мастер Тулбас, со своими учениками, постоянно отслеживает динамику роста внутреннего резерва Кости. Сейчас наращивание идёт очень высокими темпами, а привязка значительно уменьшает скорость прироста. Когда же график увеличения дара станет более пологим, только тогда можно проводить привязку.
Как бы там ни было, но с помощью Рубиса, Косте удавалось немного разжиться деньгами, и в его карманах постоянно звенела не только медь, но и серебро, тем более что он помнил наказ – обязательно носить с собой пару медяков, чтобы откупиться от порки, и, как оказалось, носил не зря.
Он никогда бы не подумал, что на порку нарвётся на уроке географии.
Первое время Костя уделял много внимание девочкам-одноклассницам: он исподволь наблюдал за ними, за их жестами, гримасками, заливистой манерой говорить, глотая согласные, то это в первую очередь было для него наблюдением за экзотичными существами – слишком они отличались от девочек Земли. То ли Костя ещё не созрел, то ли действие «гвардейских» таблеток тормозило полноценное пробуждение либидо, но к ним он испытывал только любопытство.
Но вот учительница географии – стройная, грациозная, молодая женщина с тонкой талией и полной грудью, задела какие-то струны в его душе.
Он с удовольствием учил географию, чтобы точно и правильно ответить, если она его спросит, тем самым вызвав одобрительную и ласковую улыбку.
Всё произошло, когда темой урока было знакомство с островными государствами в южном океане.
Кто-то заметил, что Костуш выходец с одного из таких государств, и тогда учительница попросила его выйти к доске и рассказать о своём острове.
Костя, готовясь к возможным расспросам о своей «родине», перерыл библиотеку в этой школе и библиотеку у мэтра Гарвила, но, практически, ничего по Тагилии, откуда он, якобы, был родом не нашёл. Более-менее подробную информацию удалось найти по соседним, не столь закрытым островным государствам, откуда он взял некоторые факты о природе, животном мире и при необходимости этим и пользовался.
Учительница сначала сидела в классе, слушая, как Костя рассказывает про климат, растительность, животный мир своего острова и даже о некоторых эндемиках, которые, правда, принадлежали соседним островам – но кто будет спорить с коренным жителем.
В это время дверь в класс приоткрылась, и кто-то из администрации школы попросил учительницу выйти для срочного разговора.
Географичка предложила ученикам ещё поспрашивать Костю про остров, а сама вышла, прикрыв дверь.
