Игра. Битва за город (СИ) - Пастырь Роман (читать книгу онлайн бесплатно без TXT) 📗
За стеной через двадцать метров нашлась дверь. Ну как дверь... скорее ворота. Шириной метров двадцать и высотой метра четыре. Здесь уже были и знаки, и надписи, значение которых я не понимал.
- Вложи меня в разъем, что находится по центру, - сказал Наставник.
Что я и сделал. Снял его с шеи, нашел нужное место и вставил. Снова ожидание. Через десять минут ворота засветились.
- Достань меня.
Вынуть, так вынуть. После этого створки медленно раскрылись, а передо мной предстало большое помещение.
- Снова идентификация? А если бы тебя не были, то, как выжившие из твоего народа прошли бы? - спросил я. - Информация была только у Наставников. Без нас они не смогли бы найти это место, а значит и попасть. - Вот как. Еще препятствия будут или все, можно свободно идти? - Иди, но аккуратно. - Есть чего опасаться? - Нет. Но аккуратным стоит быть всегда. - Я тебя понял.
Помещение действительно было большим. Пару сотен метров в диаметре. Здесь было освещение, правда, не понятно откуда. Поэтому я мог свободно осмотреться. Круглый зал. Стеллажи. Большая часть - пустая. Все. Мда, я ожидал больше.
- Слушай, а почему столько пустого? - Делали с запасом. Не все успели собрать.
Дошел до центра. Там стояли небольшие подставки. На них шары, похожие на Наставника. Так... десять, по десять рядов... Трех не хватает. Девяносто семь штук. Это много или мало?
- Это наставники? - решил я уточнить. - Да, - снова короткий ответ. - Такие же, как ты? Ну, в плане продвинутости. - Нет. Только обучение и исчерпывающий набор по теме. Никаких лишних функций и личности. - А как они тогда обучают? - мне было интересно. - Дают основы по заданной структуре. Отвечают на вопросы. - Ясно... и чему они могут научить? - Присмотрись. Видишь отметки, и цвета немного отличаются? - спросил Наставник. - Вижу. - Вот этот, например, с оттенком коричневого - отвечает за школу магии земли. - Ого... А может обучить умению и навыкам? - хомяк внутри меня радостно потирал руки от открывающих перспектив. - Может и даже после пятидесятого уровня обучит. У огня были плетения, у земли - руны. Как и у металла. - Это неимоверно круто. Ограничения? Специальные условия? Есть подвох? - я понял, что мне привалило большое счастье и искал ложку дегтя. - Ограничение в десять учеников. Это все. - А как активировать? - Напитать маной. Ничего сложного. Только давай не сейчас это делать. - Почему? - удивился я. - А ты хочешь заниматься настройкой прямо здесь? - в его голосе послышался скепсис. - Хм... Не особо, можно на базе разобраться. Сначала стоит полностью осмотреться. За что отвечают другие? - Кроме земли есть еще воздух. Вон тот с голубым оттенком. Воды нет, к моменту проекта магов должного уровня не осталось. Слишком их мало у нас было. Так что из основных стихий тебе теперь доступны трое. Из не основных... Есть еще металл. Пригодится много где, поверь. Следующая - природа. Магия леса входит в нее, так что там одинаковые принципы обучения. Твоей подруге будет интересно. - Это да, - я представил, какой сюрприз ждет Настю и улыбнулся. - Жизнь, - тем временем продолжил Наставник, - основа для всех лекарей. У вас есть навык в Ордене у некоторых, теперь появится умение. На этом с магией все. - Как все? А почему так мало? - Мало? Не наглей. Тебе и так большой куш достался. Это основные дисциплины, которые были у моей расы. Достать другие, когда твой мир планомерно уничтожают не так просто, знаешь ли. - возмутился Наставник. - Хорошо, молчу. А остальные тогда за что отвечают? - Часть военные дисциплины. Подготовка элитных воинов. Не знаю, насколько это подойдет вам, потому что наша физиология несколько отличается. - Разберемся, - уверено заявил я. - Хорошо. Там же бестиарий. Все известные нашей расе монстры и твари, которые встречаются в Игре. Характеристики, где обитают, слабые места. - Это нам точно пригодится. - Не сомневаюсь. Мне продолжать? - Все-все, замолкаю и не перебиваю. - Вот и славно. Туда же входит информация о других известных нам расах. Основных. Устройство, особенности и прочее. Еще часть отвечает за науку. Начиная с основ и заканчивая последними разработками моего мира. Следующая часть отвечает за устройство нашего общества. Если по простому, то как была устроена наша цивилизация. Думали, что это пригодится для ее возрождения. Там же находится история, законы и прочее, что может помочь. Еще часть отвечает за технологии. В том числе военные. От создания простейших вещей, до, опять же, последних разработок. - Не хило. И ты вот так запросто это отдаешь мне? - в такое счастье не верилось. - А что мне с этим делать? Сам использовать не могу. Других кандидатов нет. А ты и так сделал для моего мира за последнее время больше, чем кто либо другой. - хм, в этом есть определенная логика. - Есть идеи, как это все утащить? - я осмотрел только одних наставников и понял, что это нетривиальная задача для одного человека. - Ты лучше подумай, как распорядишься добром. Или, точнее, как и между кем распределишь. - Тут ты прав. Нужно думать. И начать с себя. Имеет мне смысл взять что-то из этих дисциплин? - Не особо. Развивать как будешь? До нормально уровня умение все равно не поднимешь. Если брать, то только воздух. Он также с плетениями работает. Усилит и огонь и крылья. - Чтобы до плетений добраться, его еще до пятидесяти поднять надо. Есть над чем подумать. А жизнь? Ведь полезное умение. - Полезное. Но не твое. Чтобы лечиться у тебя регенерация есть, вот ее и используй.
Ясно. Все упирается в пресловутые уровни умения. Поднять одно - относительно легко. Поднять два - задача на порядок сложнее. Три и больше - нереально. Точнее, умений то может быть сколько угодно, но если вспомнить огонь на первом уровне, много ли я мог? Гонять слабых монстров? И зачем мне это сейчас? Вот именно, что не за чем. А над воздухом подумаю
Наставник прав, нужно думать, как распределять знания. Пять шариков, которые могут обучить по десять человек... Я точно знал, что есть люди, которые не тратили с начала Игры очки навыков. Да и характеристики берегли. Причина? Они в курсе, что есть шанс заполучить магию. Вот и ждут. Так что, если дать им умение, они его сразу поднимут за отметку в пятьдесят уровней. А значит, смогут взять себе троих учеников. Что получаем в итоге? На выходе будет сто пятьдесят - двести магов. Сила. Просто, черт возьми, гигантская сила.
А простят ли нам такое усиление? Примут ли другие люди? Возможно, да. Но то, что будут облизываться на наши сокровища - факт. Это точно усложнит жизнь Ордену. Забить и идти против всех? Не хочется. Поделиться? Жаба душит. Но с другой стороны...
Преимущество ведь все равно останется за нами, так? Так. Наставники только у нас, а значит и обучение. Что будет, если взять часть людей со стороны и дать умение?
Во-первых, внимание тогда достанется не только нам. Одно дело в Ордене толпа магов появилась, а другое дело они по всему городу нарисовались. Ну, почти по всему... Если сделать тайно, то никто ничего не поймет.
Во-вторых, давать умения просто так не обязательно. Как насчет клятвы, что новоиспеченный маг никогда не будет действовать против Ордена, а особенно его главы? Заманчиво. Но согласятся? А куда им деваться. Чувствую, конкурс желающих будет диким.
В-третьих, когда маги достигнут пятидесятого уровня, куда они пойдут учиться? Правильно, к нам. А это что значит? Что в новом мире Орден внезапно становится главным магическим центром. Я вспомнил сотни историй про попаданцев, которые поступали в академию волшебства, а теперь я создам свою школу магов! Смешно. Но если без шуток, это усилит влияние Ордена в будущем мире. Кузница магов. Мм... как сладко звучит.
В-четвертых, будущее. Да, именно оно. Чем больше будет магов в городе и в мире в целом, тем лучше. Почему? Наследники. У Игроков магов родятся дети со способностями. Сменится одно поколение, другое, третье... Магов станет много. А это сила. Причем не в рамках города, а в рамках множества миров. К тому же... ведь будущим поколениям магов тоже нужно будет учиться, не так ли?
