МАМИДа. Курс общей магии. Книга 1 (СИ) - Подплутова Елена (читать книги полные .TXT) 📗
Это было главным правилом обуздания собственной силы (не с рождения) - разностороннее и равномерное развитие личности. Поэтому по приказу короля в королевский замок съехались лучшие в своём предмете учителя: по математике, естествознанию, логике, каллиграфии, географии, физике, истории. Чуть позже добавились дипломатия, риторика, а уж про танцы и этикет и говорить не стоит - принцу и принцессе эти предметы преподавались с самого детства.
Кроме этого, к принцу приставили в качестве личного тренера отставного офицера немалого чина, не тыловика, а настоящего, боевого, и с тех пор каждое утро и вечер мальчика начинались и заканчивались физическими упражнениями. А позже, когда укрепились мышцы ребёнка, началось обучение и рукопашному бою, и холодному оружию.
И, конечно, была магия. Поначалу уроков по другим предметам было больше, но с взрослением мальчика кое-какие из них он изучать переставал, зато всё больше и больше времени посвящал магии. Когда принц полностью освоил контроль, Якуб стал обучать его бытовой магии. Она не была сложной, но требовала концентрации и терпения, и принцу волей-неволей пришлось обучиться и этому. Да и придворный маг ясно дал понять, что не станет обучать его дальше, пока мальчик в совершенстве не овладеет этим видом магии. Немного позже он изучил магию иллюзии, а после несколько лет осваивал все разделы по магии защиты. И снова его наставник требовал идеального усваивания информации, хотя принцу, чего уж греха таить, хотелось больше практики, чем теории.
Рен терялся в догадках из-за отношения к нему мага. Якуб никогда не обращался к нему как к ученику или просто ребёнку, исключая тот случай с пробуждением магии, говоря только «ваше высочество» или «принц Кайренис». Тогда как к Лике маг мог запросто обратиться на «ты», потрепать по волосам или даже отвесить лёгкий подзатыльник, если та что-то натворила. Да и девочка относилась к мужчине скорее как к дорогому и любимому дядюшке, чем строгому наставнику. Принца это удивляло, но, впрочем, он давно привык к разному отношению к нему и к сестре.
Изменилось в жизни юноши и ещё кое-что, вот только Кайренис был совершенно не рад этому. Её величество после того разговора с королём на всех официальных мероприятиях и в ситуациях, когда монарх рядом, из кожи вон лезла в желании продемонстрировать окружающим свою великую любовь к наследному принцу. Поверили в это практически все, даже король и Лика. Исключением были сам Рен и (а мальчик был в этом уверен, хотя тот это никак не показывал) придворный маг. С тех самых шести лет юноша старался подальше держаться от королевы, сдержанно общаясь с ней тогда, когда от этого невозможно было уклониться. Никаких иллюзий в отношении матери у него не осталось.
Тряхнув уже отросшими до уровня лопаток волосами (к большому сожалению Рена это была одна из традиций королевского дома Алексиноров, образовавшаяся с самого его основания, и на все просьбы мальчика изменить её король Камден отвечал отказом), принц вернулся к изучению главы. В том, что наставник потребует полного осмысления прочитанного материала, юноша не сомневался, поэтому старался не спешить, запоминая, даже можно сказать, впитывая знания страницу за страницей.
Спустя час, когда Рен окончательно утомился, он хотел уже закрыть книгу, когда его взгляд упал на импрессум, где, кроме привычной информации об авторе было указано место печати в виде странной аббревиатуры из шести букв: МАМИДа. Озадачившись, Кайренис задумался, но, перебрав память, убедился, что никогда раньше не встречал её. Заинтересовавшись, Рен соскочил с кровати и, создав маленький поисковик, направил его определить местоположение наставника. Убедившись, что маг находится в собственном кабинете во дворце, отрок подхватил книгу и быстро вышел из комнаты, направившись к нему.
Постучав и получив разрешение войти, Кайренис предстал пред очи наставника, сидящего за рабочим столом из морёного дуба. При появлении принца королевский маг оторвался от какого-то старинного свитка, который он как раз изучал и обратился к юноше:
- Ваше высочество, вы уже прочитали заданную вам главу? Готовы рассказать, что вы поняли из прочитанного?
- Да, метр, готов. Только разрешите вначале задать вопрос? - Рен присел в любимое кресло, (в котором всегда выслушивал пояснения наставника или его нотации), стоящее справа от стола мага, и внимательно посмотрел на мужчину.
- Конечно, Кайренис, спрашивайте, - благосклонно кивнул тот, расслабленно откидываясь на спинку стула.
- На импрессуме той книги, что вы мне дали, указана непонятная мне аббревиатура. Наставник, что такое МАМИДа?
- МАМИДа - это Межмировая Академия Магического Искусства и Дипломатии, в которой учатся многие одарённые студенты, хотя дойти до конца обучения доводится далеко не всем поступившим. - Придворный маг выпрямил спину и вытянул руки на столе. - В своё время мне тоже повезло там учиться. Я ответил на ваш вопрос, ваше высочество?
- Да, мэтр, только мне ещё интересно, а каким образом можно стать студентом этой академии? - заинтересованно подался вперёд Рен.
- Простите, ваше высочество, я не могу дать вам такую информацию. И настоятельно порекомендую забыть о МАМИДе и обратить всё своё внимание на более нужные и важные вещи. Вы меня поняли?
- Да, наставник, - Рен покорно опустил глаза, скрывая их мятежный блеск.
- Тогда я готов послушать, что из прочитанного материала по атакующей магии вы поняли, а что мне надо вам пояснить более детально, - маг снова откинулся на спинку стула, приготовившись к внимательному выслушиванию ответа ученика.
Мгновенно собравшись, принц начал:
- Атакующая магия - это…
Два месяца, что прошли после разговора с наставником, миновали для Рена очень непросто. Сделав вид, что послушался «совета» королевского мага, юноша покорно изучал всё, что давал ему наставник, втихаря перебирая всю дворцовую библиотеку в поисках ответов на свои вопросы. Подросток загорелся идеей узнать как можно больше о МАМИДе, а особенно пытаясь узнать способ стать её студентом. Но, к его глубокому разочарованию, в с детства знакомой и излазанной вдоль и поперёк библиотеке не было никакой интересующей его информации. Последней надеждой оставалась личная библиотека мага, но юноша пока не мог решиться на такой риск.
Рен прекрасно понимал, что он наследник престола благословенной всеми знакомыми ему богами страны Санреш. Об этом ему не уставали повторять как учителя, старавшиеся вложить в голову наследника как можно больше необходимых знаний и навыков, так и отец, самостоятельно давая сыну азы дипломатии и умения управлять страной. Но Кайренис, хоть и безмерно уважал отца, абсолютно не имел желания править страной. И потом, он знал, что Лика его старше, так что легко мог отказаться от трона в её пользу.
Кроме огромного желания стать студентом академии, принцу хотелось ещё одного, а именно покинуть пределы стен дворца и, замаскировавшись под простого горожанина, погулять по столице, где он ни разу не был, разве что проезжал в карете по дороге на морское побережье. Но если осуществление первого желания пока не представлялось возможным, то по реализации второго Рен уже имел чёткий план. И немалую роль в нём играл приближающийся день рождения юноши.
Кайренис знал, что почти сразу после того, как ему исполнится тринадцать, отец задумал послать его в закрытую военную школу, обучение в которой длится пять лет. Оттуда выпускались полководцы, как свои пять пальцев знающие стратегию и тактику, и умеющие вести войска в бой. Король считал, что такие знания жизненно необходимы его сыну. И, несмотря на нежелание Рена проходить там обучение, Камден в своём решении был непреклонен.
Как-то ранним утром, когда до дня рождения принца оставалось чуть больше месяца, к нему в покои ворвалась сестра, насильно стаскивая с него одеяло. Рен сопротивлялся для приличия, но всё таки дал Лике привести себя в более-менее вменяемое состояние. Хмуро посмотрев на девушку, он буркнул:
- Ну чего тебе надо от меня с утра пораньше? - юноша снова попытался залечь под одеяло, но ему не дали.
