МАМИДа. Курс общей магии. Книга 1 (СИ) - Подплутова Елена (читать книги полные .TXT) 📗
- Простите, магистр, можно вопрос? - подняла я руку.
- Да, Лиона, спрашивай, - разрешил мужчина.
- Скажите, а существуют другие академии, подобные нашей?
- Конечно, существуют. Как правило, одна академия создаётся на три - пять Солнечных систем, и насколько я знаю, кроме МАМИДы есть ещё как минимум пять академий. С тремя из них мы сотрудничаем. Остальные находятся слишком далеко.
- А где об этом можно узнать подробнее? - снова спросила я.
- Спроси мастера Ци, - с усмешкой посоветовал мне магистр, послав такой взгляд, что я даже слегка смутилась.
Зато ещё раз убедилась, что надо бы попроситься на постой в библиотеку. Там все интересности.
- Что ж, если больше ни у кого нет вопросов (при этом магистр покосился на меня), то я начну лекцию. Предпочту двигаться от наименьшего к наибольшему, а потому начнём рассмотрение рас ближайшей к нам Солнечной системы Норрио. Мир Диклоберк - единственный мир из окружающих МАМИДу, население которого составляют исключительно люди. Других рас там нет вообще, даже во временном проживании. Причину такого феномена никто так и не смог выявить, а попыток, я вам скажу, было предпринято изрядно. Лично моё мнение - сама планета каким-то образом выталкивает иномирцев, потому как опрос других рас показал, что им всем в какой-то момент становилось неуютно на Диклоберке, и поэтому все они предпочли переселиться. О мире и его искусственном спутнике подробнее найдёте информацию в библиотеке.
Что касается людей: ну, люди - они люди и есть. Процент владения магией жителей Диклоберка большой, но далеко не у всех есть желание учиться в нашей академии. Примерно три процента ребят поступают к нам, остальные предпочитают получать образование на родной планете. Чаще всего из диклоберкийцев получаются стихийные и боевые маги, реже - целители и бытовики. Также немало магов общей направленности.
- Чем они отличаются от землян? - подняв руку, задала интересующий меня вопрос магистру.
- Внешне - ничем, - усмехнулся учитель. - Большинство их имён наведёт таких, как ты, Лиона, на мысль, что они ваши сомиряне. Различие в самих мирах, их внутреннем и внешнем развитии. Если тебе интересно…
- Да-да, я уже поняла, спросить мастера Цианида, - хмыкнула я.
- Замечательно. Переходим ко второму миру - Креблонску. Он расположен совсем рядом с Диклоберком, и кроме людей, населён нереидами, наядами и эльфами. Нереиды - магические существа, воплощённые свойства морской стихии. Они населяют моря и океаны (поэтому их ещё называют океанидами), и большую часть жизни проводят в естественном жидком состоянии. И только для того, чтобы выбраться на сушу, с помощью магии, которая для них также естественна, как и вода, обретают твёрдую форму. Надевают личину, так сказать. Нереиды физически неспособны долгое время обходиться без моря, и именно по этой причине ни одна нереида никогда не училась в МАМИДе. А вот смески, потомки нереид с людьми или иных рас, вполне жизнеспособны и вне родной стихии, и зачастую наследуют дар не только матери, но и отца, а вот внешность - в зависимости от пола ребёнка. Но на самом деле таких смесков весьма немного, всё-таки нереиды довольно закрытая раса.
Наяды - нимфы рек, озёр и ручьёв, добрые и справедливые духи. Выглядят молодыми прекрасными девушками с голубыми волосами и глазами без белков, охотно сопровождают путников, показывая им дорогу, но беспощадны к тем, кто засоряет их вотчины. Не известно ни одного случая размножения наяды с представителем иной расы. Это разумная раса, владеющая магией водной стихии. В академии не учатся, но в нашем озере живут представители этой расы.
Эльфы - разумная раса, не имеющая человеческой ипостаси. Худые (на Креблонске толстого эльфа вы не увидите, это противоречит их понятиям красоты), высокие, больше двух метров ростом, светловолосые, с раскосыми глазами преимущественно светлого цвета, вытянутыми немного вверх и назад ушами с острыми кончиками. Обладатели длинных пшеничных или золотых волос. Владеют магией земли и воды, способны договариваться с растениями и животными. Высокомерны, считают остальные расы (особенно людей) ниже себя и всячески демонстрируют своё презрение. Поклоняются Матери-Природе, отождествляя себя её потомками. Часто учатся в академии.
Потом магистр Анис задавал вопросы Святополку, Ратибору, Каринде, Курту и Бажене, как представителям двух рассмотренных миров, и те рассказывали всё, что знали, про отношения рас. Как и выплывало по сути лекции, нереиды и наяды жили сами по себе, эльфы презирали всех и вся, держась подальше от людей, зато последние по причине близкого расположения миров легко пользовались стационарными порталами и гостили в другом мире. Молодёжь вообще пропадала на Грей-Гоане, о чём нам и рассказали. И только время окончания лекции прервало рассказ Святополка о последней своей победе в гонках на аэроболах, о которой он столь увлечённо повествовал.
Следующим занятием у нас стояла каллиграфия, причём в соседней аудитории. Перейдя туда, я обнаружила привычные по школе парты в три ряда, доску впереди, стол преподавателя и кафедру у окна. Я потянула Ладу за вторую парту среднего ряда. Впереди села Мари, за нами - Зами и Лена, а за девочками Рик и Тио. Если кого из сокурсников и удивляла такая обстановка, то по их лицам не было видно, все достаточно спокойно рассаживались за парты. Минут через десять в аудиторию вошла преподаватель - имена Опила, как значилось в расписании - и быстрым шагом прошла за кафедру. Выглядела она женщиной под сорок, в строгом сером брючном костюме, с затянутыми в пучок волосами и естественным макияжем на лице. Выражение глаз требовательное, но в тоже время изучающее. Дождавшись тишины, она заговорила:
- Добрый день, студенты. Меня зовут имена Усния Опила, в этом семестре я буду преподавать вам каллиграфию. С большинством моих требований вы сможете познакомиться в процессе обучения, но два главных правила прошу соблюдать неукоснительно: на мои занятия не опаздывают и садятся по двое.
Имена сделала паузу, которая затянулась на несколько мгновений, достаточных для осознания её слов. Первым со своего места поднялся Кай (он сидел один) и пересел за первую парту к Мари, то есть передо мной. Его примеру последовали ещё двое ребят, также сидевших поодиночке. Когда «переселение» завершилось, имена Опила чуть улыбнулась и продолжила:
- Достаньте лист бумаги, перо и чернила. Вверху листа пишите имя и фамилию. Сейчас я проведу небольшой диктант, чтобы оценить степень вашей грамотности, а также познакомиться с почерком каждого из вас. Затем в течении нескольких дней получите от меня рекомендации по улучшению письма. Так, все готовы?
Мысленно пожелав себе удачи, ибо перо оказалось жутко неудобной вещью, я приготовилась к пытке. Диктанты никогда не были моей сильной чертой, и дело было не в отсутствии грамотности, а скорее в скорости диктовки учителя. Поэтому выше тройки в четверти у меня не было. Но уже с первых слов имены Опилы стало ясно, что, даже не смотря на жутко неудобный способ письма, вполне успеваю за её речью, поэтому я перестала нервничать и сосредоточилась. На весь текст (а исписали мы лист с обеих сторон) мне встретилось всего лишь пять незнакомых слов, так что в целом можно было сказать, что диктант прошёл неплохо. Пройдясь по рядам, имена собрала наши листы, тщательно убедившись, что никто не забыл проставить имена и фамилии, и пораньше отпустила нас с занятия.
На пути в общагу мы договорились закинуть вещи в комнаты, и минут через пятнадцать собраться внизу и идти на ужин. Лавируя между старшекурсниками, поднялась к себе. Сняв форму и сложив её на стул, решила не морочить голову и переодеться в спортивный костюм с Земли. Оставив сумку на столе, сбежала вниз к ребятам. Не знаю, как им, а мне ужасно хотелось есть, но пришлось ждать Мари и Лену, которые немного задержались. В итоге, когда пришли в столовую, там мест практически не осталось, и Тио чудом углядел свободный угловой столик, за которым мы поместились.
Закончив с ужином, девочки вернулись в общагу, парни тоже сбежали, а я пошла в библиотеку. Мастер Ци был занят, выдавая запрошенную литературу двум парням в белой форме, и когда они ушли, посмотрел на меня и лукаво усмехнулся.
