Следопыт (СИ) - Путевой Мастер (электронные книги бесплатно txt) 📗
Я собрал яркие шарики и отправил на длинной руке этому существу. Оно сначала замерло от вида такого угощения, но видимо, долго находилось на голодном пайке, в том числе из-за меня, а потому через несколько мгновений уже жадно уплетала энергетические сферы моего приготовления.
Ну, собственно, так я несколько дней и подкармливал зверюшку вкусняшками. Постепенно у нее даже свечение изменилось, и она похоже поумнела. Сначала вела себя как домашний зверек, типа белки. Потом, где-то сравнялась по интеллекту с 5–7 летним ребенком.
Мы так и контачили через Поле, напрямую. Зачем мне это существо было нужно я не знал, но от меня не убывало, так что общение было забавным.
От него я и узнал про тайные ходы внутри информструктуры Компании. Оно мне показало, как проникает на разные уровни этой Крепости. В принципе я бы тоже мог попробовать так же, но пока не было нужды, да и не было уверенности, что я пролезу там, где лазает моя зверушка. Может из-за ее специфических энергетик сканеры не видели, а вот ломанусь я, чего-нибудь не учту, и крантец моим планам на интересную, долгую, магическую жизнь.
Но мой новый питомец уверенно передвигался по разным уровням системы и иногда притаскивал полезную информацию в сферах.
Одной из таких интересностей оказалось видение магической школы. Причем, от лица одного ленивого учащегося.
Школа, как я понимаю, была открыта на средства Компании, и там готовились для неё кадры. В каком-то далеком от нас мире, где хитрым образом преподавали и магию, и инженерию, и другие полезные дисциплины. То есть там переплетались разные законы мироздания, и никто этому даже не удивлялся.
Самое же интересное, что я потом мог подключаться к парнишке, и даже слегка влиять на него, посещая те или иные уроки и мероприятия. Причем получалось у меня это так тонко, словно он сам этого хотел. В результате учителя даже начали его чаще хвалить за рвение и жажду получить хорошее образование. А я, беря под контроль его тело, разум и энергетику, мог, что называется, своими руками делать практические упражнения.
Проблема была в том, что обучение у них было рассчитано на 7 лет. Я, само собой, ждать столько не мог. Потому, мне надо было новое оригинальное решение. Я снова возвращался к той идее, что надо научиться управлять временем протекания информационных процессов. Попросту говоря, там должен пройти год, а у меня здесь к примеру, день.
То есть мне надо научиться приостанавливать время тут. В самом начале моих экспериментов такое получилось, но случайно. А как это реализовать на постоянной основе, я не знал.
Если бы это получилось, то я мог бы отправить себя в сознание того мальчишки, провести там 2 года интенсивных занятий, а тут бы у меня прошло всего два дня. Я бы смог успевать намного больше.
Стал исходить из мысли, что там время должно бежать быстрее, чем у меня тут, а быстрее означает, что надо больше энергии.
Таким образом, если я буду там поглощать интенсивно энергию, а это должно быть легко, с их-то магическими источниками, то моя идея должна сработать. Так, гребем веслами изо всех сил по реке времени, и все. Образный пример мне понравился, и я решил его проверить на практике.
Перенес свое сознание в Поле, нашел сознание мальчика, и влился в него. Начал интенсивно поглощать энергию из окружающего мира, аж уши заложило. Засек время и начал читать книгу. Мальчик находился в библиотеке.
Провел я в том мире около 3 часов, интенсивно прокачивая через себя энергетику. Это, кстати, сказалось и на скорости усвоения материала из книг, я их буквально пожирал, причем понимая и запоминая все, что там было.
Вернулся в свой мир и увидел, что прошло около 2 минут. Конечно режим был сложный для меня. Контролировать потоки постоянно, плюс воспринимать тот мир, да еще что-то осознанно делать. Устаешь быстро, но все равно, результат есть.
Смог участвовать в двух потоках, на разных скоростях их течений. По идее я мог бы нырять в такие состояния, когда мне срочно нужно продуманное, взвешенное, грамотное решение в физическом мире, а времени мало. А я так вжик, в информационное поле ныряю годами, думаю, анализирую, а тут проходит всего пара мгновений.
По-моему, захватывающе, чудесно!
Правда получится, что мое тело прожило лет 30, а моему сознанию тысячи, а то и миллионы лет. Этак я все тайны Мироздания раскрою, а в физическом мире пройдет всего пара, тройка мгновений. Ушел салагой, но через секунду вернулся старцем.
Ладно, не будем загадывать, а вот та школа для Одаренных, реально интересна мне сейчас, и полезна. Я, как ни странно, могу там отработать и теорию, и практику, правда с помощью чужого физического тела, разума и энергетической ауры.
Тем более, что группу этих учащихся отправляют на практические занятия на какую-то отдалённую свалку, для проверки их навыков по очистке пространства.
Пока готовил еду, решил просмотреть информационный поток в будущее. И увидел, что он резко обрывается через какое-то, не слишком длительное время. Неделя примерно… А, такие обрывы бывают, когда существо умирает или по крайней мере, отключается сознание, типа комы.
Хм, ну только мне повезло с возможностью чему-то научиться, как мой билет в новое, яркое, интересное будущее пропадает. Как же так?
Ладно, еда подождёт, надо спасать парнишку, он мне еще пригодится.
Включаюсь в его поток, и ощущаю себя на какой-то высокой горной круче. Странно, ведь когда я несколько минут назад вышел из контакта, мальчишка был еще в школе. Какие-то странные рывки в этой ленте чужого бытия.
Попробовал воздействовать на него, ага, нормально, мизинец левой руки согнулся и разогнулся.
Мальчишка с удивлением посмотрел на свой палец, задумался, а потом снова пошел по дороге вперед за своими товарищами и парой взрослых. За ними двигались еще несколько странных роботов, и что-то похожее на фургончик. Ого, а он без колес, похоже, на антигравитации, какие-то 4 таблетки горели синим свечением, и повозка надежно висела в воздухе, двигаясь вперед.
О! А там среди высоких гор была долина, в которой было наворочено, просто океан, обломков. То ли космические корабли, то ли что. И эта прогалина была огромна.
Похоже, отряд держал путь именно туда. Я, рассматривая это странное место, заметил странные энергетические всполохи. На это же обратили внимание и другие. Учителя впереди о чем-то переговаривались тихо. Остановились, посмотрели на учеников, но потом все-таки пошли дальше. Видимо решили, что справятся с любой опасностью. Я хоть и не читал их мысли, но каким-то чутьем определял общую направленность их потоков сознания. И ощущал, кстати говоря, немного страха.
А отряд постепенно двигался вперед.
— Там разобьём лагерь, — и один из учителей, видимо главный, указал на высокий валун впереди, километров в 5–7 от нас.
Да, и как-то быстро накатывал вечер. Еще недавно было достаточно светло, а тут бац, и скоро ночь.
Отряд зашагал бодрее, потому что шли уже достаточно долго, могли конечно ехать, или даже лететь, но руководство посчитало, что надо не только мозги развивать, но и мышцы тела. Потому учились ходить по горам. Воздух был разреженным, и дабы не уставать, пользовались специальными энергетическими респираторами. Их на лице не было видно, но стоило посмотреть в другом диапазоне, как перед лицом всплывала сегментарная маска. Хотя это не убирало всех последствий горного восхождения. На многих учениках уже были активированы артефакты лечения или пульсирующие зеленым, заклинания, в ауре.
Еще через пол часика примерно, отряд обосновался на площадке.
Был установлен сигнальный защитный периметр из камней с какими-то знаками. Назначены те, кто готовят еду, ставят палатки, разжигают огонь.
Появилась яма, в которой забил чистый родник. Но воду, все равно в дополнение к очистке, кипятили. Оно и правильно.
Наставники учили выживать даже там, где магии и полезных устройств не будет.
После еды начались занятия. Ну, учителя задавали вопросы, ученики отвечали. Было интересно их послушать. Язык я, кстати, откуда-то знал с самого начала. Может его сразу понимаешь, как-только входишь в какой-то мир. То есть, возможно сам проход в мир означает, что тест пройден. А если не пускает, значит чего-то надо еще в себе открыть. Наработать какой-то ключ.
