Таль: Не упустить свою мечту (СИ) - Егорова Наталья (1) (электронная книга .txt) 📗
Сегодня на почте работы почти не оказалось — было только одно письмо, правда предназначалось оно ректору нашей академии. Пришлось брать, раз уж взялись подрабатывать, придется и к ректору идти. Завтра почтарь тоже сказал не приходить, а вот послезавтра ожидалась карета с посылками. Близнецы пошли в таверну за нашим дополнительным питанием, а я сдаваться на суд руководства, понятия не имея как ректор посмотрит на эту нашу подработку.
В коридорах академии было уже пусто. Я относительно легко нашла кабинет ректора и аккуратно постучала в дверь. Как и прошлый раз ее открыли передо мной при помощи заклинания.
— У Вас возникли какие-то проблемы? — поднял на меня глаза от бумаг ректор.
— Нет, все хорошо, — немного слукавила я, учитывая непонятное отношение ко мне мастера Кайдена. — Я Вам письмо принесла.
— А почему Вы, а не посыльный с почты? — удивился архимаг.
— Ну… я и есть в некотором смысле посыльный — сникла я, постепенно понижая голос. — Мы там подрабатываем.
— Кто это мы и не мешает дли подработка вашей учебе?
— Я, Марек и Тарек. Если эта подработка будет мешать учебе, то мы найдем другую. Пока не мешает, но мы же только второй день работаем.
— После занятий? — уточнил ректор.
— Да.
— И на что тратить собираетесь?
— На яйца, как вы и рекомендовали.
Ректор хмыкнул.
— Ладно, можете идти, — разрешил он и я, положив письмо на стол и поклонившись, быстренько ретировалась в полной уверенности, что легко отделалась.
С близнецами встретилась уже за ужином. С историей у них более менее наладилось, так что договорились через полтора часа встретиться на спортивной площадке чтобы размяться и потренироваться в левитации перьев. Я за это время успела дорисовать три фигуры, не оконченные на уроке и доделать свой конспект по истории. Чтение давалось мне все легче.
Помывшись после беготни и левитации я попробовала медитировать лежа, но незаметно для себя провалилась в сон.
И снова меня разбудил сигнал подъема. Похоже прав был королевский архимаг и магия действительно воспринимается организмом как тяжелый труд. Но мне все равно все нравилось, особенно учитывая лежащие на столе дополнительные два яйца, потому как есть хотелось зверски. Привычно умывшись и загрузив все в сумку, легкой трусцой побежала в столовую. Прямо у входа столкнулась с близнецами, а взяв завтрак обнаружила за ближайшим четырехместным столиком Рамину. Мы не сговариваясь подсели к ней.
— Как твои дела? — сразу задала я беспокоивший нас всех вопрос.
— Хорошо — улыбнулась та в ответ. — Я только чуть-чуть не успела вчерашнее задание доделать. Но мастер сказала, что если дальше буду так же заниматься, то к концу недели догоню и у меня все будет нормально.
Я подняла глаза от очищенного яйца и столкнулась взглядом с мастером Кайденом, который разглядывал нас из-за преподавательского столика. Вот сдались мы ему — даже кашу есть перестал. Чуть не подавившись под взглядом этого преподавателя, быстренько дожевала завтрак и увела всех в класс, пока он к нам не прицепился.
Сегодня первой была история. Адепты сидели с учебниками, некоторые с листками, на которых было что-то записано и все усиленно повторяли и еще более усиленно нервничали.
Вошедший мастер Гарун начал со строгим голосом заданного вопроса: «Кто сумел полностью выполнить задание? Поднимите руки?» И с откровенно удивленным выражением лица обнаружил полный комплект из тринадцати поднятых рук.
— Ну что ж, раз все так уверены в своих знаниях, спрошу всех, — «обрадовал» он нас с ехидной усмешкой.
Часть народа после этого сникла, поняв, что можно было избежать опроса, а я задумалась. Как-то это все прозвучало так, будто изначально предполагалось, что многие не справятся с заданием. Не зря оно даже мне показалось немаленьким, и скорее всего если бы мы с мальчишками не заинтересовали остальных адептов новым для них способом запоминания, который все явно опробовали, то справились бы действительно далеко не все. Вот только зачем это делалось? Для того чтобы отсеять часть студентов или для того, чтобы научить их преодолевать трудности и не ждать легкой жизни? На всякий случай я решила относиться к этому мастеру более настороженно, мысленно записав его в команду мастера Кайдена.
К еще большему удивлению преподавателя с опросом также справились все, хотя и с разной степенью уверенности. Он побарабанил пальцами по столу, задумчиво разглядывая нас, в сжатые сроки пересказал своими словами вторую главу, размером не особо отличающуюся от первой, и ее же задал к следующему уроку. Адепты заметно погрустнели. Я слазила в сумку и обрадовала всех тем, что история только через два дня. Адепты заметно воспряли духом, вновь удивив преподавателя, и активно полезли в сумки за расписанием. Всем как-то резко стало интересно что еще ждет нас на учебе в ближайшие дни. Ну да, бухгалтеров учат психологии всего полгода, но зато у нас она была прикладная, а не теоретическая, а у детей вообще подвижная психика.
Мастеру Ивору все обрадовались как родному, немало удивив этим и его. После активной умственной работы и нервозного состояния побегать действительно хотелось. Правда побегать мы норовили не цепочкой, как этого требовал мастер, а гурьбой. Причем ребятня, разбаловавшись, пыталась дергать меня за косичку, заплетенную из не слишком длинных волос. Я пользуясь преимуществом в длине рук толкалась и пихалась, не подпуская к себе шалунов, но мальчишки и девчонки со смехом напрыгивали сразу с разных сторон по нескольку человек и таки умудрялись добраться до заветной косички. К концу третьего круга в этом безобразии участвовали уже все адепты. Даже не по возрасту серьезный Янисар не удержался и попытался настичь меня с левого бока, но оказался недостаточно ловким и получив ощутимый толчок ладонью в лоб, кубарем укатился в сторону.
К концу четвертого круга мастеру надоело безрезультатно ругаться на нас из центра довольно большой площадки, так что он догнал нас и надавал подзатыльников всем кроме верткого Марека и еще одного веснушчатого мальчишки с цепким взглядом, сидящего в классе за второй задней партой. Этот ничем раньше не выделявшийся мальчуган при приближении преподавателя просто ускорился раза в полтора без особых усилий и держался на почтенном расстоянии пока мастер не успокоился. Мне тоже досталось, но скажем честно избивать нас Мастер Ивор не собирался, просто показал кто тут главный, а ребятня вообще переглядывалась и явно нацеливалась на новую игру «Увернись от мастера Ивора» с завистью поглядывая на двух своих героев — ловкого и быстрого.
Быстренько выяснили что мальчика зовут Рейс и бегать его учил отец-охотник, а сам он в свои десять лет уже самостоятельно охотился на мелкую дичь и неплохо стреляет из лука. Прислушивавшийся к нашему разговору мастер пообещал принести на следующее занятие тренировочный лук и, если Рейс с двадцати шагов попадет в мишень хотя бы три раза из десяти, разрешить ему самостоятельно тренироваться в начале урока вместо части пробежки. Мы обзавидовались.
Разминка прошла уже относительно спокойно, так что с мастером Ивором мы расстались вполне довольные друг другом. На третьем уроке, которым было рисование, нам изобразили еще одну сложносоставную фигуру, я сразу сдала на расчерчивание два листа и сосредоточившись на задании успела заполнить оба к самому концу урока.
После обеда была левитация на которой, убедившись что перья в воздухе более менее уверенно держатся у всех, нам объяснили как поднять перо со стола и снова опустить его обратно. Для этого требовалось не теряя концентрации и не разъединяя символ с левитируемых объектом, перемещать в пространстве именно символ, не пытаясь влиять на объект, тот передвигался автоматически следуя за символом. Это и стало заданием на весь сегодняшний урок — подняли до уровня глаз, зафиксировали, положили на парту, убрали заклинание. И так по кругу.
У меня особых проблем не возникло, разве что к самому концу урока резерв кончился. Мастер Сорин сказал, что это нормально и велел мне отдыхать. И все же примерно у половины группы проблемы возникли, в том числе у Марека, который не мог долго концентрировать внимание на одном объекте, но несколько раз удалось проделать весь круг и ему.
