Обнять космос (СИ) - Данильченко Олег Викторович (читать книги полностью TXT, FB2) 📗
При зачислении в «ИАР», я заранее попросила своего юриста, оговорить в контракте, увеличенный лимит разгонных коктейлей. Правда, этот пункт удалось протолкнуть лишь с тем условием, что предоставлять мне их будут исключительно по моему состоянию. И тут я администрацию учебного заведения могу понять. Эти коктейли, штука прекрасная. Действительно сильно помогают и упрощают жизнь. Кроме того, делаются индивидуально под клиента. Однако злоупотреблять категорически нельзя. Ибо всё опять же упирается в физиологию. То есть, медики, оценивая моё состояние, уже сами будут решать, можно мне выдавать затребованную очередную пайку или необходимо-таки дать мозгам передохнуть.
Никто на себя ответственность за смерть курсанта брать не хочет. И это справедливо. Однако в первый день, мне никто препятствий чинить не стал. Набуторили химии без проблем по первому требованию. Пришлось правда дать пояснения по моей ситуации. И естественно на слово никто не поверил. Без запроса данных нейросети через местный медицинский искин, не обошлось. Как это происходит, даже не спрашивайте. Я в медицине — два по пять. Знаю только, что умная машина, имеет возможность сделать запрос об имеющихся освоенных базах пациента и симбионт, выдаёт требуемое. С разрешения владельца конечно же. Так что проблем не было. А вот курсантам, кто только начал получать первые профильные базы знаний, подгонять усвоение информации медикаментозно, смысла нет.
Начальные уровни и так всосутся за пару часов. Там объём то…, тфу! Смехотворный. А химию лучше всего применять, на последних этапах. Когда организм уже подготовлен к обработке самого большого и сложного массива информации. В смысле, применять сие безобразие рациональней всего начиная с третьего и по пятый ранг. А лучше с четвёртого. Но тут уже каждый решает сам. И если сомневается кто, можно к тем же медикам обратиться. Они всегда помогут разобраться в вопросе. На то они и медики. Им за это жалование платят.
Больше ничего интересного во второй учебный день не произошло. Ну разве упомянуть господина ротного, который в завершении учебного дня, провёл вводную лекцию. Подробно разжёвывал про соревновательную составляющую процесса. Не забывая постоянно выставлять меня в негативном ключе. Так мол и так, все вы будете потеть, чтобы получить награду за прилежное и быстрое усвоение знаний, в виде повышения оплаченного, (по контракту с работодателем), лимита тех же разгонных коктейлей. А вот некоторым выскочкам, (и смотрит в мою сторону многозначительно), этого дескать не требуется. Верно, вольный слушатель Миранда Герра? Эти некоторые, не будем показывать пальцем, в отличии от вас смертных, могут оплатить себе дополнительные бустеры.
А ещё напомнил, что взвод, в который меня распределили на военном подготовительном курсе, (это он про занятия в спортивном зале), теперь будет вечно тащиться в хвосте учебного процесса, так как соревновательная составляющая этого самого процесса, рассчитана на работу в команде. Но некоторые мол настолько заносчивы, что на чаяния простых смертных им плевать. Размер родительского кошелька видимо голову кружит. И качает так осуждающе головой.
Ну сука, он сука и есть. Знает ведь, что любая попытка оправдаться с моей стороны, будет выглядеть как детский лепет. Мне остаётся лишь делать рожу кирпичом и демонстрировать полное спокойствие. Впрочем, раздражение как появилось, так и прошло. Подумаешь! Ну выполняет мужик, кем-то порученную работу. Ничего страшного. Помешать учиться, он мне никак не может. Так что пусть хоть лопнет от переизбытка желчи, а я буду тупо игнорировать.
В конце своей речи, мудак продемонстрировал учебное расписание на ближайшие полгода, но я уже не слушала, занимаясь на пару с умником планированием собственного учебного графика, усвоения скачанной сегодня информации. Хорошо всё-таки что у меня сеть комбинированная. Учёба уже идёт двумя потоками. Чуть медленнее чем раньше, ибо теперь в очереди стоят равнозначные по уровню базы знаний. Но гораздо быстрее чем могло бы быть, за счёт того, что часть технических знаний, изученных по специальности техника есть и в инженерном курсе. Значит усваивать заново не надо. Красота, да и только. Наконец-то сетка нагружена по максимуму. Однако зря я не обратила внимание на расписание занятий. Лакрий Бион и тут успел поднасрать.
Глава 25
Наш ротный, по трагическому для меня стечению обстоятельств, не только исполняет обязанности наставника сотни курсантов и ведет преподавательскую деятельность, но ещё состоит в педагогическом совете. А там его роль, заключается в составлении графиков обучения. Так вышло, что именно он настраивает образовательный процесс, дабы курсантам было удобно посещать разнообразные занятия и при этом не пересекаться. Всё ж таки нас, в смысле тех, кто тянется к знаниям, на несколько порядков больше чем собственно преподавательского состава. Словом, правильно настроить учебные процессы, весьма кропотливое занятие.
Вряд ли Лакрий Бион, сам сидит над схемами. Скорее всего специальный искин этим занимается, однако наш ротный, имеет возможность вносить изменения. Ему ничего не стоит устроить так, чтобы мне не представилось возможности, попасть на занятия по инженерной специальности. Как в старой русской поговорке: — «Ванька дома — Маньки нет, Манька дома — Ваньки нет». То есть когда я могу, нет свободного места, а когда места есть, мне уже срочно надо бежать на занятия по основной специальности. И хоть криком кричи.
Я уж и разговаривать пробовала. Ну, по-человечески в смысле. А тварь эта, (я про ротного), только лыбится глумливо в лицо и с напускной вежливостью разводит руками. Дескать вы, вольноопределяющаяся Миранда Герра, разберитесь уже один раз, что вам важнее, рабочий сертификат пилота или инженерный. И сразу мол облегчение получите. При чём в глазах его, так и читается что этот пакостник, сделает всё возможное, дабы не дать мне нормально закончить учебное заведение. Словами ничего такого не говорит. Не дурак же. Понимает, что одного неосторожного слова с его стороны будет достаточно, чтобы я получила возможность размотать всю эту богадельню на такие деньги за злонамеренное несоблюдение контракта… Короче, мало не покажется.
Даже с адвокатом связалась чтобы проконсультироваться по данному вопросу. В конце концов, учебный контракт, это официальный, юридический документ, грамотно составленный специалистами своего дела, а не рулон туалетной синтбумаги. Да только снова обломалась. Потому что юриспруденция, наука несомненно сильная, но всё же не всемогущая. В моём случае и она пасует.
Единственное что можно было сделать чисто по закону, так это аннулировать контракт в той его части, где говорится о получении конкретно инженерных знаний. Ну, в смысле, раз нет возможности их получать в полном объёме, значит нет смысла платить. А посему, вертайте как говорится денежки в зад. При чём даже неустойку можно б было затребовать, за недополученные знания. Вот только где я потом смогу приобретать базы знаний в неограниченном объёме?
Хотя, на счёт неустойки, это я так думаю. А вообще, как говорится: — «Бабка надвое сказала». Сами знания-то, в виде блоков информации, остаются доступными в любом объёме, который смогу переварить. Так что и тут юридически могу оказаться не у дел. В любом случае, сейчас, начинать бодаться с учебным заведением не вариант. Выгоднее для меня, проглотить обиду. Всё ж таки учебные блоки информации, ну или базы знаний, как их принято называть, в «ИАР» самые наисвежайшие. Оно ведь как, эти самые базы, собственно и комплектуются где-то в недрах министерства образования, а значит постоянно обновляются. Плюс для самого министерства, практически ничего не стоят. Какие-то деньги конечно же платятся изначальным носителям опыта, однако по сравнению с тем, что потом зарабатывается на перепродаже, величина микроскопическая.
И это нормально. Тут как раз у меня претензий нет. А вот дальше, уже интересней. Ведь любому государству, жизненно важно, получать в итоге хороших специалистов своего дела. И чем больше, тем лучше. Понятно так же, что централизованное образование, гораздо эффективнее самообразования. С чем тоже спорить сложно, потому что факт. А каким способом популяризировать учебные заведения? Правильно — стоимостью знаний. Ибо там эти самые знания, мало того, что получить проще и удобней, так ещё и дешевле.
