Начало пути. Пермска волость (СИ) - Соколов Александр Алексеевич (читать книги без .txt, .fb2) 📗
– Теперь всем понятно, почему рыли окоп?
В ответ ребята закивали головами.
Оба чучела также, как и предыдущие, лежали на земле. В каждом было по два осколка и у одного еще был боковой порез мешка. Разброс свинцовых шариков был почти такой же, как и у железной, а осколки керамической оболочки разлетелись вплоть до 50 метров, а четыре шарика ушли в землю.
Одели чучела в кожаный и ламинарный доспехи и вернулись на исходную. Следующий бросок железной гранатой выполнил Николай. Граната разорвалась в метре перед чучелами. Все попавшие в чучела осколки пробили насквозь, как кожаный, так и ламинарный доспех и застряли в земле внутри мешков. Бросок Бориса керамической гранаты привел к похожему результату, только керамический осколок оболочки, ламинарный доспех не пробил.
Далее установили две группы по пятнадцать чучел в шахматном порядке в три ряда по пять штук. Обращаюсь к Ивану:
– Бросай гранату между первым и вторым рядами.
В одну группу металлическую гранату бросил Иван, в другую группу я бросил керамическую. Обе гранаты разорвались между первым и вторыми рядами. От железной гранаты в группе «погибли» четыре чучела, от керамической – три.
– Подведем итоги. Обе гранаты показали практически одинаковый результат. Какую из них будем использовать в бою?
– А почему надо выбирать? Пусть будет две, – безапелляционно заявляет Михаил.
– Две не рационально, вооружение лучше иметь однотипным, да и изготавливать одну легче. Болты для арбалета, стрелы, метательные ножи, мы же одинаковые делаем.
– Если говорить о легкости изготовления, то керамическую проще и быстрее сделать, – продвигает свое детище Иван.
– У нее осколки оболочки далеко разлетаются, можно и самому покалечиться. – Борис рукой указывает на место прилета осколка за окопом.
– А если гранате ускорение придать, как мы в лапту битой бьем. Она же дальше полетит, – выдает идею Николай.
– Нет, при ударе битой может взорваться, – возражает Иван. – А вот если к гранате приделать кольцо и привязать веревку, а потом раскрутить и бросить…
– Сейчас проверим… – беру веревку метра полтора длинной, завязываю в середине веревки керамическую гранату двойным бочечным узлом.
– Всем в окоп!
Поджигаю фитиль, раскручиваю веревку с гранатой над головой и бросаю. Граната летит метров 40, попадает в сосну и разбивается. Осколки и содержимое падает на землю, порох от фитиля загорается и быстро выгорев, огонь затухает. Взрыва нет, а вот дыма полно.
– Подъем! Пошли смотреть.
Ребята с недоумением смотрят на меня, первым не выдерживает Михаил:
– А где взрыв?
– Взрыва не будет. Граната разбилась.
Под сосной от пороха остался небольшой участок подгорелой земли, а рядышком россыпью лежали пули и расколотая на две части оболочка керамической гранаты. На стволе дерева в двух метрах от земли, осталась вмятина глубиной около сантиметра.
Собираем осколки и возвращаемся к окопу. Таким же образом привязываю железную гранату.
– Всем в окоп.
Поджигаю фитиль. Раскручиваю веревку и бросаю. Прыгаю в окоп. Граната летит метров семьдесят и взрывается в воздухе. С глухим стуком в защитную стенку впивается осколок.
– На сегодня испытания закончены.
– Так какую гранату делать будем? – спрашивает Иван.
– Рано, Ваня, еще определять. Сперва по полученным результатам надо решить пару математических задачек.
– А причем здесь математика? – наморщив лоб интересуется Михаил. Остальные ребята благоразумно промолчали.
– А вот ты нам сейчас и расскажешь, – глядя на Михаила, ехидно улыбаюсь.
Николай, Борис и Иван захихикали.
Михаил оглядывает всех непонимающим взглядом, хлопает глазами. Прихожу ему на помощь:
– Что произошло, когда граната взорвалась в метре от двух чучел?
– Осколки их убили. – еще не понимая к чему я клоню, отвечает Михаил.
– То есть, поражение врага было сто процентным?
– Да.
– А когда граната взорвалась в гуще пятнадцати чучел, каждое из которых, находилось от центра взрыва на расстоянии не более пяти метров?
– Погибло в одном случае четыре чучела, во втором три. То есть, в среднем чуть больше 20 процентов! – выдает Михаил.
По его выражению лица было заметно, что в его мозгах происходит активный мысленный процесс, но дальше своего ответа о двадцати процентах, он двинуться не может.
– Правильно. А почему осколки убили 20 процентов чучел?
– Осколков не хватило! – первым сообразил Николай.
– Правильно. В среднем человек имеет рост 165 сантиметров и его ширина 60 сантиметров, то есть площадь человека 1 кв.м. А сколько нужно осколков, чтобы в радиусе пяти метров достичь сплошного поражения врага?
Быстрее всех был Михаил:
– Да тут все просто, вычисляем площадь окружности, делим на площадь человека, получаем нужное количество осколков.
– Нет! – вмешивается Борис. – Часть осколков уходило в землю, а значит и в верх часть летело. Надо считать площадь сферы и делить на площадь человека. Четыре пи Р квадрат и делит на единицу. То есть понадобится 314 осколков.
– Молодец! – треплю Бориса по вихрастым волосам.
– Тяжелая граната получится, даже на 20 метров не докинем, – чешет затылок Иван.
– Вес шариков снизим до 2–3 грамм, а для сплошного поражения хватит и семидесятипроцентной вероятности. Да и гранату керамическую делать будем, с более тонкой оболочкой, вес меньше получится.
– Бросок гранаты из пращи еще будем испытывать? – интересуется Николай.
– Бросок из пращи гранаты, пока возможен только из-за укрытия. В чистом поле и на шлюпе, с учетом расстояния броска в семьдесят метров и необходимого времени для раскручивания пращи, пращника убьют из лука. Но учиться надо. Тренируем броски шестьсот граммовых камней из пращи и рукой из положения лежа из-за укрытия. Николай, а для ребятишек в тренировки включи броски 50-ти граммовых камней из пращи на меткость и дальность. Только смотри, чтобы в поместье стекла не побили.
Николай сквозь смех:
– Володя, не беспокойся у малышей очень бережное отношение к имуществу.
– Тогда все за работу.
Я отправился изготавливать новую форму для литья 2–3 граммовых свинцовых шариков, а Борис – лепить из глины корпус гранаты с двойной оболочкой для порохового заряда и поражающих элементов. Николай, Иван, Михаил возвращались к повседневным заботам.
Производство образцов новой гранаты много времени не заняло. Сделал в двух вариантах, во втором уменьшил количество пороха. Единственно не удалось достичь количества поражающих шариков до вероятности сплошного поражения семьдесят процентов. Для сохранения веса гранаты в шестьсот грамм, пришлось ограничится только 180 свинцовыми шариками.
Через два дня в том же составе собрались на полигоне.
– Ставим пятнадцать чучел как в прошлый раз в шахматном порядке, на четверых надеваем доспехи. За защитной стенкой, имитирующей борт шлюпа, кладем мешки с песком. А к высокой защитной стенки прикрепляем по паре кусков холщовой ткани.
– А зачем мешки с песком и ткань? – спрашивает Михаил.
– Бросающий гранату, тоже находится в зоне ее поражения. Борт на шлюпе от осколков гранаты может не защитить. Поэтому защиту усиливаем мешками с песком. А ткань имитирует парус, надо знать о его возможных повреждениях.
После установки чучел и закреплении ткани, ребят загоняю в окоп, а сам ложусь, прижавшись к мешкам за защитной стенкой. Вслух отдаю команду:
– Приготовились! Всем лежать! Огонь!
Запалив фитиль, бросаю гранату и вжимаюсь в землю. Через две секунды происходит взрыв. От взрывной волны с деревьев падают с десяток шишек и небольших сухих веток, а место взрыва заволокло дымом.
– Подъем! Идем смотреть результаты. Ищем осколки внимательно, они намного меньше, чем в прошлый раз.
Результаты порадовали, осколки попали в тринадцать чучел. В чучелах по два-три попадания, только в двух по одному. Доспехи пробиты все четыре, свинцовые шарики застряли глубоко в мешках.
