Шахматы для самых маленьких - Сухин Игорь Георгиевич (прочитать книгу .TXT) 📗
В дополнение к позициям 1–35 с детьми 5,5 лет разыграйте и положения 36–45:
В позиции 36 белые проигрывают: 1.?:а2 ?:а2 или 1.?b1 ?:b1 (или 1… ?:b1). В положении 37 1.?:b2 проигрывает после 1… ?:b2 и 2… ?:а2, а 1.?:а2 гарантирует ничью. В следующей, 37-й, позиции решает 1.?:а2 ?а1 2.?:a1, а в положении 39 – 1.?:а2! (но не 1.?:а2 ?:b1, и белые даже проигрывают!) В позиции 40 следует играть 1.?а2! ?b1 2.?b2, и капкан захлопнулся. В положении 41 выигрывает только 1.?a1! ?b2 2.?а2! Любопытный путь к победе демонстрируют белые в положении на следующей диаграмме: 1.?b2 ?а4 2.?a1! ?b4 3.?а2 ?bЗ 4.?аЗ! ?b1 5.?b2!, и черная ладья проигрывается. Но возможно и 3.?а З ?bЗ! (если 3… ?а4, то 4.?а2!) 4.?а2! ?b1 5.?b2! Если в позиции 43 белые сыграют 1.?a1, то они проиграют, как в положении 42 черные. Но после 1.?b2! белые добиваются ничьей, ведь черным приходится жертвовать слона 1… ?а4 2.?:bЗ. После хода 1.?b2 белые демонстрируют прием, который называется «связка» – черный слон «связан», он не может отойти, потеряется ладья. Используя «связку», белые делают ничью и в позиции 45 – 1.?а2! Согласованные действия ладьи и слона могут лишить ходов черную ладью в позиции 44 – 1.?b1 ?с2 2.?b2! или 1.?b2 ?bЗ (или 1… ?с2) 2.?а2, 2.?b1, и черные должны признать свое поражение.
С особо способными и одаренными детьми рекомендуем разыграть положения 46–59:
В положении 46 нельзя играть 1.?b2? ?с2 – белые теряют слона, и дело кончается ничьей. Быстрее всего выигрывает 1.?а З! ?bЗ 2.?b2. В позиции 47 надо играть на «связку» 1.?аЗ! (1.?а2? ?:а2 ведет к ничьей), и теперь совсем плохо для черных 1… ?с1 из-за 2.?:bЗ, но у черных есть два хитрых хода 1… ?а2! и 1… ?с2! После 1… ?а2! неожиданно лишь к ничьей приводит 2.?:а2? ?b3 (проигрывает 2… ?с1?? 3.?с2!) 3.?с2 ?сЗ 4.?b2 ?аЗ, и черная ладья не ловится! Правильно 2.?:сЗ!! ?:b1 3.?bЗ! и белые выигрывают по известным образцам, заняв ладьей центральное поле. Так же и после 1… ?с2 нельзя играть 2.?:bЗ? ?с1! с ничьей. Надо опять-таки бить ладью 2.?:с2! ?:с2 3.?а2! с победой. В позиции 48 очевидное 1.?:сЗ? – грубая ошибка. После 1… ?:b1 белому слону некуда отступить. Но нешаблонное 1.?с1! ?:с1 2.?:с1 ведет к ничьей (как в позиции 35). Есть и более красивый путь к ничьей 1.?а1! ?:b1 2.?:сЗ. Положение 49 – самое любопытное из положений такого рода. Кажется, что поражения белым не избежать. Если 1.?:bЗ, то 1… ?:bЗ, и слон ловится. А на 1.?а2? ?с1! 2.?b2! (или 2.?b2 ?с2!, и из-за «связки» белые проигрывают) последует точное 2… ?аЗ! (но не 2… ?:b2 3.?:b2 с ничьей), после чего белые теряют слона, а вскоре и ладью. Но спасает очень изящное 1.?b1!! ?:b1 2.?:сЗ. В положении 50 самое точное 1.?аЗ, и у слона нет ходов, а в позиции 51 – 1.?a1! ?с З 2.?b1! В положении 52 ладья одолевает двух черных слонов 1.?c1! ?b4! 2.?с2 (можно и 2.?a1 ?bЗ 3.?b1 и т. д.) ?bЗ (или 2… ?b1) 3.?b2! Белые напали на обоих слонов, один из них теряется сразу, а второй через несколько ходов. В следующем положении выигрывает 1.?bЗ! и 2.?b1! А в позиции 54 решает неожиданное 1.?с4!! ?а1 2.?b2! ?а2 3.?b4! В положении 55 самое точное 1.?аЗ, и слон теряется. Вообще ладья одолеет слона на доске «четыре поля на четыре», только если не допустит его на большую диагональ. Поэтому алгоритм выигрыша в позиции 56 – не пуская слона на диагональ а1–d4, постепенно ограничивать его подвижность: 1.?с2!! ?а З 2.?d2!! (это ключевой ход, ничего не дает 2.?а2 ?b4, что приводит к повторению исходной позиции). Теперь черный слон попадает в западню и после 2… ?b4 3.?d3!, и после 2… ?с1 3.?а2! Тоже изящный выигрыш. В позиции 57 надо бить слона, который стоит на большой диагонали, иначе – ничья. Итак, 1.?:сЗ! ?а2 2.?с13!! И аналогично предыдущему примеру слон ловится после 2… ?b1 3.?d2 либо 2… ?с4 3.?аЗ. Положение 58 разыгрывается подобно положению 53: 1.?bЗ! ?b4 2.?d3! или 1… ?аЗ 2.?b1!, и в обоих случаях черная ладья не имеет ходов. Положение 59 проще: после 1.?b3 черная ладья проигрывается.
Глава 8
Белый ферзь
– Самая сильная фигура на шахматной доске – это ферзь. Ферзь может ходить и как ладья, и как слон, – объяснил Незнайка. – Вот смотрите…
Видите, ферзь может пойти по линиям на любое поле: и вверх, и вниз, и направо, и налево. А может и наискосок в любую сторону.
– ?aвайте поиграем белым ферзем, – предложил Петрушка и передвинул ферзя наискосок в левый дальний угол. Вот так: (см. следующую стр.)
– А я пойду вниз! – сказал Чиполлино и переместил белого ферзя по прямой в левый ближний угол.
– А я по косой! – крикнул Пиноккио и направил ферзя наискосок в противоположный угол шахматной доски. Вот так:
– Что это вы все по углам да по углам, – проворчал Гурвинек, приподнял над доской белого ферзя, перепрыгнул им через две клетки наискосок и остановился в центре. Вот так:
Долго еще метался белый ферзь по шахматной доске. Но он не устал. Белый ферзь очень любил, когда с ним играли.
Ход ферзя гораздо более сложен для восприятия ребенка 3–5 лет, чем ходы ладьи и слона. Даже научившись безошибочно передвигать по шахматной доске ладью и слона, трехлетний малыш затрудняется мысленно объединить их возможности в одной фигуре. Поэтому обучению ходу ферзя уделите больше времени, чем обучению ходам ладьи и слона.
Поиграйте на шахматной доске и ее фрагментах в дидактические игры: «На одну клетку», «Через клетку», «Через две клетки», «Большой прыжок», «Поворот», «Задача направления», «Туда-сюда», «Длинный ход», а также в такую игру:
«Прямо и наискосок». Ходите по очереди с ребенком ферзем попеременно – то по линиям, то по диагонали. Или задавайте друг другу конкретные направления движения белого ферзя, например говоря: «Прямо», «Налево по прямой», «Направо вниз по диагонали».
