Лабиринты - Перельман Яков Исидорович (библиотека электронных книг .TXT) 📗
Двести лет назад французский ботаник Турнефор решил посетить и исследовать пещеру на острове Крите. Местные жители считали, что эта пещера, изобилуя многочисленными подземными переходами, представляет собою настоящий лабиринт: люди, имеющие неосторожность углубиться в него, обречены на верную гибель.
Но французского ученого не устрашили эти мрачные рассказы. Они лишь побудили его быть очень осмотрительным. Вот что рассказывает он о своем походе в глубь пещеры:
"Пробродивши некоторое время со своими спутниками по целой сети подземных коридоров, мы подошли к длинной и широкой галерее, которая привела в обширную залу в глубине лабиринта. Мы сделали,— говорит Турнефор,— в полчаса полторы тысячи шагов по этой галерее, не уклоняясь ни вправо, ни влево... По обе стороны от нее тянется столько коридоров, что в них непременно запутаешься, если не принять необходимых предосторожностей; а так как у нас было сильное желание выбраться из этого лабиринта, то мы и позаботились обеспечить себе обратный путь.
,,Во-первых, мы оставили одного из наших проводников у входа в пещеру и велели ему тотчас же собрать людей из соседней деревни для нашего освобождения, если мы не вернемся к ночи. Во-вторых, у каждого из нас в руках было по зажженному факелу. В-третьих, на всех поворотах, которые нам казалось затруднительным отыскать впоследствии, мы прикрепляли справа к стене нумерованные бумажки. И, в-четвертых, один из наших проводников клал по левую сторону заготовленные им заранее пучки терновника, а другой посыпал дорогу рубленой соломой, которую он все время нес с собою в мешке".
Впоследствии один французский математик разработал систему правил, пользуясь которыми можно пройти по всем без исключения переходам самого запутанного лабиринта и благополучно выйти наружу. Однако правила эти очень сложны, и мы не станем их здесь приводить.
ЛАБИРИНТЫ-ЗАДАЧИ
Те сложные правила, о которых сейчас было упомянуто, нужны только тогда, когда действительно блуждаешь в настоящем лабиринте и притом очень запутанном. Если же лабиринт нарисован на бумаге и не чересчур сложен, то достаточно простой смекалки, природной находчивости, чтобы отыскать правильный путь. Одним удается сделать это быстро, другим не так скоро. По тому, насколько проворно справляется человек с такой задачей, можно судить о его сообразительности.
Таким способом в последнее время в Англии, да отчасти и у нас, стали испытывать сметливость школьников. Расскажем, как выполнялось подобное обследование в Ленинградех [1] .
На рис. 17 — 36 изображены те лабиринты, с помощью которых испытывалась сообразительность школьников. Всех лабиринтов двадцать. Первые из них совершенно не представляют никаких затруднений и предлагаются лишь для того, чтобы втянуть в работу. Но чем дальше, тем лабиринты становятся трудней.
![Лабиринты - image019.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image019.jpg)
![Лабиринты - image020.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image020.jpg)
![Лабиринты - image024.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image024.jpg)
![Лабиринты - image021.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image021.jpg)
![Лабиринты - image025.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image025.jpg)
![Лабиринты - image022.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image022.jpg)
![Лабиринты - image026.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image026.jpg)
![Лабиринты - image023.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image023.jpg)
![Лабиринты - image027.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image027.jpg)
![Лабиринты - image028.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image028.jpg)
![Лабиринты - image029.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image029.jpg)
![Лабиринты - image030.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image030.jpg)
![Лабиринты - image031.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image031.jpg)
![Лабиринты - image033.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image033.jpg)
![Лабиринты - image032.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image032.jpg)
![Лабиринты - image034.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image034.jpg)
![Лабиринты - image035.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image035.jpg)
![Лабиринты - image036.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image036.jpg)
![Лабиринты - image037.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image037.jpg)
Вот как проводится это испытание. Школьник получает тетрадь с этими лабиринтами [2] и должен показать карандашной чертой, как надо по ним двигаться, чтобы от входа добраться до выхода самым коротким путем, минуя все тупики. Кто проходит безошибочно все двадцать лабиринтов в четыре минуты, у того сообразительность средняя, нормальная. Кто справляется раньше, тот сметливее, а у кого после четырех минут еще остаются непройденные лабиринты, тот по сообразительности хуже среднего,—и тем хуже, чем больше осталось у него непрочерченных лабиринтов. При этом, конечно, аккуратно следят по часам за временем.
В школах испытывают с помощью лабиринтов сразу многих детей —всех учащихся целого класса. Ученикам раздаст тетради с лабиринтами, но не велят раскрывать их до команды. По команде:
"Приготовиться!" дети берут карандаши и настораживаются. По команде: "Начинайте!" раскрывают тетради и приступают к работе. Руководитель следит по часам за временем. Когда протекает четыре минуты, он дает сигнал, и все должны сделать у себя в тетради пометку, на каком лабиринте застал их сигнал. Потом продолжают опыт еще несколько минут, пока не будут прочерчены двадцать лабиринтов.
Конечно, не все справляются с этим в одинаковое время. Одни отстают всего на минуту, другие на две, на три, даже на четыре минуты, т. е. прочерчивают все лабиринты в восемь минут. Дальше восьми минут не продолжают опыта: замечено, что кто не справился в восемь минут, тот уж и вообще не способен этой работы выполнить.
В среднем школьники первой ступени за четыре минуты успевали проходить около восемнадцати лабиринтов, второй ступени — около девятнадцати. Совсем маленькие дети—дошкольники—в четыре
минуты успевали проходить только четырнадцать лабиринтов.
Взрослые на таких испытаниях в четыре минуты справлялись со всеми двадцатью лабиринтами, а иногда прочерчивали их даже в три минуты.
ОПЫТЫ С ЖИВОТНЫМИ
Самое неожиданное применение лабиринтов нашли ученые-зоологи, которые стали пользоваться ими для испытания сообразительности животных. Испытание это ведется не на рисунках, а в настоящих лабиринтах, — конечно, небольших размеров. Для этого часто употребляют уменьшенное подобие того самого Гемптонского лабиринта, о котором мы говорили в начале нашей книжки и к которому относится шуточный рассказ Джерома, Лабиринт устраивают здесь в ящике под стеклом. В этот ящик через наружный ход в лабиринт пускают голодную мышь .или крысу, и они должны научиться идти кратчайшим путем до центра, где приготовлен корм. Опыт повторяют много раз; животное делает всё меньше лишних петель и, наконец, научается добираться до центра, минуя все тупики. Особенно быстро научаются этому крысы; с мышами приходится повторять опыт раз по семьдесят, прежде чем они приучатся находить самый короткий путь; крысы же выучиваются несравненно скорее. Это доказывает, что крысы гораздо сметливее, сообразительнее мышей. Опыты подобного рода еще ведутся в настоящее время (в лабораториях Сев. Америки) и, вероятно, выяснят много интересного об уме животных.
1
1. В Детском Обследоват. инст. проф. Грибодова
2
2. Этот набор рисунков называется "лабиринтами Требью" -по имени составившего их английского учёного.
![Лабиринты - image001.jpg](https://goldenlib.ru/frontend/web/pic/1/5/4/1/2/6/154126/1361210293/image001.jpg)
Я. И. ПЕРЕЛЬМАН
ЛАБИРИНТЫ
ОБЛОЖКА Э. БУДОГОСКОГО
ВТОРОЕ ИЗДАНИЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКВА 1931 ЛЕНИНГРАД
Д, 22. Ги8 № 13656/л. Ленинградский Областлит № 72473 1У4 я. Тираж 40 ССО. Зак. 1543.