Буду электротехником - Якобсон Авсей Хананович (книги бесплатно без онлайн .TXT) 📗

В случае, если контрольная лампа загорится пол­ным накалом при выключенном положении выклю­чателя,— в проводке короткое замыкание.

Постепенно в школьном кружке мы учились ре­монтировать и электрические нагревательные прибо­ры: плитки, утюги, чайники. При этом прежде всего приходилось проверять напряжение в штепсельной розетке, к которой был подключен неисправный при­бор. Затем нужно было .осматривать шнур прибора. Если обнаруживалось, что внешне он исправен, то мы проверяли его электрическим путем. Для этого вилку шнура включают в штепсельную розетку, а в гнезда его колодки вставляют вилку шнура настольной лам­пы или концы проводов контрольной лампы. Если лампа загорится — значит, шнур прибора исправен.

В таком случае необходимо внимательно осмот­реть приборы. Некоторые из них приходится разби­рать. Например, в плитках иногда перегорают спира­ли. Оборванные концы спирали плотно скручивают и затем обжимают место соединения кусочком тонкой жести.

Если спираль оборвана в нескольких местах, то ее заменяют новой, купленной в магазине. Всегда надо обращать особое внимание на соединение вы­водных проводов спирали с контактными вилками. Здесь должны быть очень надежные контакты, ина­че прибор быстро выходит из строя. Чтобы обеспе­чить такой контакт, нужно хорошо Затягивать гайки контактных вилок, тщательно зачищать выводные концы и плотно зажимать их гайками.

Иногда появлялись неисправности и в так назы­ваемых нагревательных элементах утюгов и чайни­ков. Эти элементы обычно наматываются на слюдя­ные пластинки ленточной проволокой. При выходе из строя такого элемента лучше всего его заменить новым. Чтобы временно использовать старый нагре­вательный элемент, необходимо отмотать один виток ленточной проволоки, сложить ее концы в месте об­рыва и обжать их с помощью плоскогубцев кусочком жести. После устранения неисправности в нагрева­тельном элементе при сборке прибора надо аккурат­но уложить на место изолирующие прокладки, а так­же фарфоровые бусинки выводных концов, чтобы не допустить соединения проводников с корпусом при­бора. Это может привести к короткому замыканию. А может быть и еще хуже: человек, прикоснувшийся к прибору, попадет под ток.

Мне не так уж часто приходилось заниматься ре­монтом электронагревательных приборов. Зато устра­нение мелких неисправностей — замена перегоревших предохранителей, неисправных выключателей, патро­нов, штепсельных розеток и вилок — было моим лю­бимым занятием. Как было приятно выполнять такие задания дома, в школе и у соседей! За это меня назы­вали не иначе, как «наш электрик». Я особенно был доволен, когда мне удавалось быстро находить при­чину и устранять сложные неисправности.

ЭЛЕКТРОННОЕ ОКНО

У нас дома появился телеви­зор. Это было для меня и брата большим и радостным событием. Какой инте­ресный и сложный аппарат! Уж тут-то обязательно запутаешься. Одних ручек более десятка. Какие-то Гнезда, непонятные надписи и странная антенна с вы­движными штырьками, напоминающая усы необык­новенного животного.

Мы, разумеется, не знали, как устанавливают те­левизор, и внимательно смотрели, как делают эту ра­боту. Она оказалась очень простой. Сначала телеви­зор бережно поставили на небольшой столик. Высота столика была выбрана с таким расчетом, чтобы гла­за зрителей находились примерно на уровне середи­ны экрана.

На задней крышке телевизора есть переключатель напряжения питающей сети. Он имеет три положе­ния: на 110, 127 и 220 вольт. Так как в нашем доме напряжение 220 вольт, то переключатель поставили в это положение. Затем проверили предохранители — стеклянные трубочки с металлическими наконечни­ками. Внутри каждой трубочки находится тонкая плавкая проволочка. Она рассчитана на опреде­ленный ток, допустимый для данного телевизора. Предохранители размещены на задней стенке теле­визора.

В гнездо с надписью «антенна» воткнули так на­зываемый штеккер, соединенный шнуром с «усами» комнатной антенны. Ее поместили на шкафу. И, на­конец, вилку шнура питания телевизора включили в находящуюся неподалеку штепсельную розетку се­ти. Вот и вся установка.

Когда включили телевизор, все присутствовавшие притихли. Отец плавно повернул по часовой стрелке ручку с надписью «яркость». При этом раздался щел­чок. Это сработал выключатель сети. Итак, питание включено.

Через несколько мгновений экран засветился и послышалась музыка, но изображение на экране было почему-то расплывчатым и серым. Тогда отец начал потихоньку крутить ручку «фокусировка» до тех пор, пока на экране не появились четкие парал­лельные линии — строчки изображения. Затем с по­мощью ручки «контрастность» он получил правиль­ное соотношение темных и светлых тонов и теперь на экране появилось четкое и яркое изображение.

Для управления этим сложным аппаратом до­статочно пользоваться всего несколькими ручками, находящимися на его передней панели. Другие ручки трогать не нужно. Их обычно регулируют специалисты при налаживании и установке телеви­зора.

Наш телевизор работал хорошо, и мы с большим интересом смотрели телепередачи. Но временами на­пряжение в питающей сети почему-то падало ниже нормы, и тогда наш «Огонек» начинал «капризничать». Для его «успокоения» пришлось использовать авто­трансформатор и вольтметр.

Оказалось, что автотрансформатор отличается от обычного трансформатора тем, что у него вме­сто двух обмоток одна, но с отводами. К двум из отводов обмотки автотрансформатора подключают напряжение сети. А напряжение, подаваемое на

телевизор, регулируют переключателем или ползун­ком.

Напряжение в питающей сети время от времени изменяется. Поэтому приходится следить за стрелкой вольтметра и так устанавливать переключатель авто­трансформатора, чтобы стрелка не отклонялась от нормального положения.

КЕМ БЫТЬ?

Еще когда я учился в седьмом клас­се, мы часто ходили на экскурсии. Были мы на заводах, на мебельной фабрике, на элек­тростанции, в железнодорожном депо и на аэродро­ме. И после каждой экскурсии мы мечтали о том, что будем летчиками, железнодорожниками, инженерами или и теми и другими одновременно.

—            Трудно быть мастером на все руки,— гово­рил наш учитель.— В каждой профессии есть свои тонкости, свои приемы и методы работы. Настоящим мастером можно стать только после нескольких лет работы по выбранной специальности. Но нужно уметь работать и по смежным специальностям. К таким смежным специальностям прежде всего относится электротехника. Где и кем бы вы ни работали, без нее вам не обойтись.

Надолго запомнил я эти слова учителя. Но мне еще трудно было разобраться в своем отношении к различным специальностям. В просторном цехе ма­шиностроительного завода, где у станков работали токари, фрезеровщики и строгальщики металла, мне казалось, что самая интересная работа здесь, под, этими стеклянными потолками.