В поисках пропавшей экспедиции - Рин Ай (прочитать книгу txt) 📗
– Можно вопрос? – подняла Аня руку. – Вы ничего не рассказали нам о привидениях.
– Дело в том, – ответил Владимир Александрович, – что ученые до сих пор не пришли к выводу, что же такое привидения. Некоторые считают, что это следствие воздействия инфразвука на психику человека, другие действительно думают, что это души умерших людей, третьи считают их бестолковыми сгустками энергии. Но в любом случае они для вас неопасны. Они могут напугать, но причинить вам вред – никогда. Еще вопросы?
– А как быть с созданиями, о которых вы нам не рассказали? – поинтересовался Борис. – Ведь существует возможность, что в Темном Мире могут обитать совершенно не известные существа и организмы.
– Я ждал этого вопроса, – кивнул Владимир Александрович. – Мой друг, если вдруг вам не посчастливится, и вы встретитесь с такими существами, помните, что любое создание, структура или организм боится огня в большом количестве. Вы можете поджечь его или просто убежать и спрятаться, что тоже считается выходом в подобной ситуации.
Оставшуюся часть урока Владимир Александрович рассказывал про эльфов, гоблинов, троллей и гномов. Потом он пообещал на следующем занятии подробнее остановиться на учении друидов. На этом урок был окончен. Но и без того головы наших учеников гудели от переизбытка информации. Абсолютно выжатыми они добрались до своих комнат и решили, что в столовую пойдут несколько позже, после того как отдохнут. И все равно даже после отдыха ничем заниматься не хотелось. Ребята посидели в столовой, обсудили сегодняшний урок и решили лечь пораньше спать.
– Утро вечера мудренее, – сказал находчивый Генка.
На том и порешили, разойдясь по комнатам.
19. НА ЗАНЯТИИ ПРОФЕССОРА ШВАРЦА
Утро началось как обычно – с уроков Аглафиры Кировны. Зато потом, после обеда, ребята отправились на лекцию к профессору Шварцу. По расписанию она должна была состояться в аудитории 000.
– Цифры какие-то непонятные, – прокомментировал номер Генка.
– И не говори, разве бывают такие аудитории? – поддержал друга Борька.
– В любом случае поспешим, – вступила в разговор Аня, – не хотелось бы к Шварцу опаздывать.
Ребята вызвали кресла, набрали на них нужный код и отправились в аудиторию 000. Ехали они долго, причем все время вниз. Наконец они въехали, как им показалось, в подвал. Здесь кресла остановились. Ребята выбрались из них и отправились разыскивать аудиторию. Вокруг царил полумрак, и было весьма неуютно. Борис ушел немного вперед и вскоре заметил дверь, на которой выделялись крупные цифры 000. Дверь была кованая, испещренная странными символами и знаками.
– Эй, идите сюда, – крикнул он Ане и Генке, – я нашел аудиторию!
Друзья направились к Борису.
– А вы уверены, что это именно то, что нам нужно? – поинтересовался Генка. – Такое ощущение, что эту дверь не открывали лет сто.
– Погодите, – сказала Аня, – на двери какой-то механизм.
Только сейчас, когда глаза привыкли к темноте, ребята действительно увидели на двери странный механизм – набор колесиков, пружин и рычаг.
– Ничего себе, – заявил Генка. – Получается, мы еще должны головоломку решить, чтобы в аудиторию попасть?
– Надо попробовать разобраться, – произнес Борька, – пусть профессор Шварц не думает, что мы такие простые.
Он подошел ближе к механизму и стал его рассматривать. В отверстиях над пружинами виднелись римские цифры, а рядом в окошечках – странные символы разных цветов.
– Что бы это значило? – проговорил Борис.
– Я думаю, – заметила Аня, – что символы нужно расставить по порядку. То есть, каждому символу присвоить номер, а потом дернуть рычаг.
– Придумала ты хорошо, – сказал Борька, – но мы же не знаем, что эти символы обозначают?
– А может, попробуем их расставить в зависимости от цвета? – продолжила Аня. – В конце концов, мы ничего не теряем.
– Давай, – согласились мальчишки.
Борис стал крутить колесики и расставил символы, начиная от более темного к более светлому, попутно присваивая им номера: I, II, III, IV, V и т. д. Потом дернул рычаг. Ничего не произошло. Тогда Борька все сделал в обратном порядке и снова дернул рычаг. Опять ничего! Промучившись минут десять, парнишка сказал:
– Нет, так дело не пойдет, надо понять принцип этой загадки.
Он подошел к символам и стал их пристально рассматривать. Еще минут через десять Борька вдруг воскликнул:
– Эврика! Подойдите сюда. Смотрите, каждый символ похож на иероглиф. И в каждом имеется пересечение черточек. Но в каждом оно свое. В фиолетовом – одно пересечение, в синем – два, в зеленом – три. И так далее. Возможно, это и есть решение задачи.
Мальчик снова стал крутить колесики и расставлять номера. Когда работа была закончена, он дернул рычаг. Что-то скрипнуло и затрещало. Какие-то невидимые механизмы пришли в движение, и через минуту дверь открылась. Борис, Генка и Аня зашли в большое помещение, тускло освещаемое пламенем свечей. Окон в нем не было.
– Видимо, это действительно подвал, – тихо произнес Генка.
Все стены помещения были уставлены книжными шкафами. В центре располагались несколько высоких деревянных столов и кресел. На столах стояли стеклянные колбы и непонятные сосуды. В дальнем углу аудитории виднелась еще одна дверь. Борька направился к ней. Она была не заперта. Борис вошел в небольшое подсобное помещение. И чего здесь только не было! Различные банки-склянки, заспиртованные лягушки, летучие мыши, змеи, какие-то кости, коробки с высушенными растениями, камни, порошки. В общем, настоящая лаборатория алхимика. Парнишка вышел и прикрыл за собой дверь.
Аня и Генка уже расположились за столами.
– Что-то профессор Шварц задерживается, – констатировал Борька.
Вдруг дверь лаборатории, из которой он только что вышел, скрипнула, и оттуда появился профессор Шварц.
– Ты что, его не заметил? – прошептал Генка.
– Клянусь, его там не было, – озадаченно пробормотал Борис, присаживаясь рядом с другом.
– Прошу заметить, молодые люди, я никогда не задерживаюсь, – сипло сказал профессор. – Вы сами заставили себя ждать, так как долго возились с дверью. А загадка на ней была довольно простенькая. По этому поводу – вам первое задание: усилить свои внимание и наблюдательность! Бывают такие ситуации, в которых каждая минута дорога. И вот тогда эти качества вам очень пригодятся. Я не собираюсь делать из вас колдунов и чародеев. В мою задачу входит лишь ваше обучение некоторым истинам, которые помогут в путешествии по Темному Миру. Итак, запоминаем эти истины.
Первая: существует нечто нематериальное, способное оказывать влияние на материальный мир. Назовем это магией.
Вторая: не существует черной или белой магии. Магия едина!
Третья: нет такого необратимого волшебства, которое нельзя было бы расколдовать.
Остальные истины я вам буду излагать в ходе обучения. Но эти три главные запомните раз и навсегда.
А сейчас мы с вами сразу приступим к практике. Каждому необходимо изготовить оберег, который бы защитил вас от злых сил. Сейчас я погружу вас в состояние, называемое трансом. В этом состоянии вы начнете видеть всякие образы и картинки. Постарайтесь их запомнить.
Профессор Шварц подошел к Генке и стал водить руками у него над головой. Через минуту Генка отключился. Еще через минуту Адольф Руфимович вернул Генку в прежнее состояние.
– Что ты видел? – спросил он.
– Какие-то непонятные знаки, потом – орла, который охотится за лисицей, потом – вспышку света, и я очнулся, – ответил Генка.
– Хорошо, продолжим…
Теперь Адольф Руфимович водил руками над головой Ани. После того как она очнулась, он также спросил ее об увиденном.
– Я была в каком-то доме, а там – множество всяких предметов, и все покрыты различными узорами.
– Ты запомнила хоть один узор? – поинтересовался профессор Шварц.
– Да, один запомнила. Он такой приметный, будто змейка вьется по дереву.
– Отлично! А теперь вы, молодой человек, – произнес профессор, обращаясь к Борьке.
